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基于模糊综合评价模型的职业院校课程数字化教学质量评价体系研究
1
作者
张芳
官
展
聿
《齐鲁师范学院学报》
2024年第3期32-39,共8页
通过研究国内外职业教育课程数字化评价体系构建情况,选取在线课程数据样本,重塑基础课程“三化”属性,更新三级指标体系,最终形成“四结合”的课程数字化水平评价机制。采取直觉模糊层次熵权法(IFAHP)等方法,构建职业院校课程数字化教...
通过研究国内外职业教育课程数字化评价体系构建情况,选取在线课程数据样本,重塑基础课程“三化”属性,更新三级指标体系,最终形成“四结合”的课程数字化水平评价机制。采取直觉模糊层次熵权法(IFAHP)等方法,构建职业院校课程数字化教学质量评价模型。通过得到不同层次的偏好矩阵与判断矩阵,进行一致性检验;通过数据加权与整合,实现定量评价结果,有效评价数字化教学质量;通过反馈健全信息化培训机制,完善课程数字资源库更新基础设施,促进交流学习,增强数字化教学意识,参与数字化教学实践等方式,最终在教学管理层面进行修正。
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关键词
职业院校
数字化
教学评价
模糊综合评价模型
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职称材料
数字驱动下职业本科高等数学课程教学创新探索
2
作者
官
展
聿
《知识窗（教师版）》
2024年第8期87-89,共3页
文章探讨高等数学课程的教学内容、面临的困境及创新策略,系统分析数字驱动下职业本科高等数学课程教学的主要内容,包括基础知识、应用能力、数字技术应用、数学思维培养四个维度,并针对教学内容滞后、教学方法单一、教学资源分散等现...
文章探讨高等数学课程的教学内容、面临的困境及创新策略,系统分析数字驱动下职业本科高等数学课程教学的主要内容,包括基础知识、应用能力、数字技术应用、数学思维培养四个维度,并针对教学内容滞后、教学方法单一、教学资源分散等现实困境,提出内容升级、方法创新、资源优化等创新策略。
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关键词
数字驱动
职业本科
高等数学
原文传递
常曲率空间中的两类紧致子流形
3
作者
官
展
聿
梁林
+1 位作者
周鉴
梁馨月
《楚雄师范学院学报》
2018年第3期13-17,共5页
本文主要研究常曲率空间中的两类紧致等距浸入子流形,一类是紧致极小子流形,另一类是紧致非极小且具有平行平均曲率向量的子流形。对于前者,通过计算第二基本形式模长的平方的Laplace,使用极大值原理及常曲率的限制条件可得到它是全测地...
本文主要研究常曲率空间中的两类紧致等距浸入子流形,一类是紧致极小子流形,另一类是紧致非极小且具有平行平均曲率向量的子流形。对于前者,通过计算第二基本形式模长的平方的Laplace,使用极大值原理及常曲率的限制条件可得到它是全测地的;对于后者,在其沿平均曲率向量方向全脐的条件下,构造适当的张量并计算所构造张量模长的平方的Laplace,使用极大值原理及常曲率的限制条件可证得该子流形是全脐的。
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关键词
等距浸入
极小子流形
平均曲率向量
全测地的
全脐的
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职称材料
紧致Ricci孤立子的Ricci平均值
4
作者
周鉴
官
展
聿
《数学学习与研究》
2019年第2期9-10,共2页
文章通过在紧致黎曼流形定义一个量δ得到该黎曼流形构成Ricci孤立子的两个必要条件,特别,得出一个紧致Ricci孤立子的δ=0当且仅当它是Einstein的(平凡的).
关键词
Ricci孤立子
Ricci平均
EINSTEIN流形
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职称材料
题名
基于模糊综合评价模型的职业院校课程数字化教学质量评价体系研究
1
作者
张芳
官
展
聿
机构
山东工程职业技术大学基础教学部
出处
《齐鲁师范学院学报》
2024年第3期32-39,共8页
文摘
通过研究国内外职业教育课程数字化评价体系构建情况,选取在线课程数据样本,重塑基础课程“三化”属性,更新三级指标体系,最终形成“四结合”的课程数字化水平评价机制。采取直觉模糊层次熵权法(IFAHP)等方法,构建职业院校课程数字化教学质量评价模型。通过得到不同层次的偏好矩阵与判断矩阵,进行一致性检验;通过数据加权与整合,实现定量评价结果,有效评价数字化教学质量;通过反馈健全信息化培训机制,完善课程数字资源库更新基础设施,促进交流学习,增强数字化教学意识,参与数字化教学实践等方式,最终在教学管理层面进行修正。
关键词
职业院校
数字化
教学评价
模糊综合评价模型
Keywords
Vocational colleges and universities
Digitization
Teaching evaluation
Intuitionistic Fuzzy Anailtic comprehensive evaluation model
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数字驱动下职业本科高等数学课程教学创新探索
2
作者
官
展
聿
机构
山东工程职业技术大学
出处
《知识窗（教师版）》
2024年第8期87-89,共3页
基金
山东省职业技术教育学会2023年度职业教育科研课题“数字驱动的职业本科《高等数学》课程改革研究”,项目编号,KYKT2023G062。
文摘
文章探讨高等数学课程的教学内容、面临的困境及创新策略,系统分析数字驱动下职业本科高等数学课程教学的主要内容,包括基础知识、应用能力、数字技术应用、数学思维培养四个维度,并针对教学内容滞后、教学方法单一、教学资源分散等现实困境,提出内容升级、方法创新、资源优化等创新策略。
关键词
数字驱动
职业本科
高等数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
常曲率空间中的两类紧致子流形
3
作者
官
展
聿
梁林
周鉴
梁馨月
机构
云南师范大学数学学院
楚雄师范学院数学与统计学院
云南师范大学经管学院
出处
《楚雄师范学院学报》
2018年第3期13-17,共5页
基金
楚雄师范学院国家自然科学基金校级培育孵化项目
文摘
本文主要研究常曲率空间中的两类紧致等距浸入子流形,一类是紧致极小子流形,另一类是紧致非极小且具有平行平均曲率向量的子流形。对于前者,通过计算第二基本形式模长的平方的Laplace,使用极大值原理及常曲率的限制条件可得到它是全测地的;对于后者,在其沿平均曲率向量方向全脐的条件下,构造适当的张量并计算所构造张量模长的平方的Laplace,使用极大值原理及常曲率的限制条件可证得该子流形是全脐的。
关键词
等距浸入
极小子流形
平均曲率向量
全测地的
全脐的
Keywords
isometric immersion
minimal submanifold
mean curvature vector
totally geodesic
totally umbilic
分类号
O186.1 [理学—数学]
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职称材料
题名
紧致Ricci孤立子的Ricci平均值
4
作者
周鉴
官
展
聿
机构
云南师范大学数学学院
出处
《数学学习与研究》
2019年第2期9-10,共2页
基金
国家自然科学基金(1161056)
文摘
文章通过在紧致黎曼流形定义一个量δ得到该黎曼流形构成Ricci孤立子的两个必要条件,特别,得出一个紧致Ricci孤立子的δ=0当且仅当它是Einstein的(平凡的).
关键词
Ricci孤立子
Ricci平均
EINSTEIN流形
分类号
O186.12 [理学—数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于模糊综合评价模型的职业院校课程数字化教学质量评价体系研究
张芳
官
展
聿
《齐鲁师范学院学报》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
数字驱动下职业本科高等数学课程教学创新探索
官
展
聿
《知识窗（教师版）》
2024
0
原文传递
3
常曲率空间中的两类紧致子流形
官
展
聿
梁林
周鉴
梁馨月
《楚雄师范学院学报》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
紧致Ricci孤立子的Ricci平均值
周鉴
官
展
聿
《数学学习与研究》
2019
0
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职称材料
已选择
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