期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
正向行为支持介入智力障碍儿童课堂问题行为的个案研究
1
作者 宗廷娜 《绥化学院学报》 2023年第4期80-82,共3页
课堂问题行为不仅会扰乱课堂的正常教学秩序,而且会对智力障碍儿童自身的发展造成不良影响。文章采用正向行为支持策略对一名中度智力障碍儿童的课堂问题行为进行干预,通过访谈及观察确定儿童的课堂问题行为并进行功能性行为评估分析,... 课堂问题行为不仅会扰乱课堂的正常教学秩序,而且会对智力障碍儿童自身的发展造成不良影响。文章采用正向行为支持策略对一名中度智力障碍儿童的课堂问题行为进行干预,通过访谈及观察确定儿童的课堂问题行为并进行功能性行为评估分析,在功能性行为评估结果的基础上采取情境控制、行为训练、后果处理等一系列正向行为支持策略。结果证明,通过正向行为支持介入,可以有效干预和减少智力障碍儿童的课堂问题行为,有效提高学习效率,促进各方面能力的发展。 展开更多
关键词 正向行为支持 智力障碍儿童 课堂问题行为
下载PDF
培智学校校本课程的开发与建设
2
作者 宗廷娜 《绥化学院学报》 2021年第10期58-61,共4页
课程是一所学校的核心支撑,随着政策的要求以及现实情况的变化,校本课程应运而生。校本课程的开发与建设不仅可以促进培智学校的内涵发展,也可以促进教师的专业提升和学生能力的提高。文章采用文献梳理的方式总结目前培智学校校本课程... 课程是一所学校的核心支撑,随着政策的要求以及现实情况的变化,校本课程应运而生。校本课程的开发与建设不仅可以促进培智学校的内涵发展,也可以促进教师的专业提升和学生能力的提高。文章采用文献梳理的方式总结目前培智学校校本课程建设的现状,并提出几点开发建设校本课程的创新性思考:开发建设校本课程前须厘清“课程建设”的相关概念;泰勒原理和斯宾塞的功利主义课程对校本课程开发的启发;全体教师都是校本课程开发的主体。 展开更多
关键词 培智学校 校本课程 开发与建设
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部