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题名高职教育与社区教育融合发展对策
被引量：7
- 1
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作者
杨海珍
徐诚
宋鹿鸣
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机构
营口职业技术学院
辽宁装备制造职业技术学院
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出处
《辽宁广播电视大学学报》
2020年第1期53-55,共3页
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基金
2019—2020年度辽宁省成人教育学会社区教育实验项目“高职院校资源服务社区教育的实验研究”。
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文摘
职业教育与社区教育融合已经成为职业教育改革发展的重要趋势。本文从高职教育与社区教育融合发展的意义入手,分析现状,剖析存在的问题,在此基础上提出"增强联动机制的动力、强化师资队伍建设和完善落实政策"三个方面的对策。
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关键词
高职教育
社区教育
融合
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名创新创业教育背景下高职高等数学教学策略的研究
被引量：3
- 2
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作者
宋鹿鸣
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机构
营口职业技术学院
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出处
《数学学习与研究》
2016年第22期11-12,共2页
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文摘
创新创业教育已经成为现阶段高等教育的重要方向.本文结合现阶段高职院校教学的实际情况,分析在高等数学中融合创新创业教育的必要性与紧迫性,提出在创新创业教育背景下高职院校高等数学课程的教学的一些思考与建议,为将来的高等数学课程改革提供新思路、新方法.
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关键词
创业教育
高等数学
创新教育
高职院校
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分类号
O13-4
[理学—数学]
G712
[理学—基础数学]
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题名高职数学教学中提升学生思维品质的探究
被引量：2
- 3
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作者
曾涛
王天辉
宋鹿鸣
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机构
营口职业技术学院师范教育学院
营口职业技术学院教师发展中心
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出处
《辽宁师专学报（自然科学版）》
2019年第3期16-19,共4页
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文摘
高职数学教学中,教师的教学理念、教学方法和对教学问题的设计与处理将直接关系到对学生思维品质的培养.在教学中教师应善于挖掘教材,巧妙设疑,训练学生思维的深刻性;克服思维定式,灵活运用所学知识,锤炼学生思维的灵活性;全面地、多方位地思考问题之间的广泛联系,开拓学生思维的广阔性;独立分析、敢于质疑解决问题的过程,培养学生思维的批判性等等.通过上述教学方法培养学生的探究精神和创新思维能力,可使学生的思维品质得到有效提升.
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关键词
思维
深刻性
灵活性
广阔性
批判性
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Keywords
thinking
profundity
flexibility
extensity
criticality
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分类号
O1-4
[理学—数学]
G712
[理学—基础数学]
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题名浅谈Fabonacci的通项公式
- 4
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作者
宋鹿鸣
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机构
营口职业技术学院
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出处
《数学学习与研究》
2015年第7期104-104,106,共2页
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文摘
斐波那契数列自问世以来,不断彰显出它的数学魅力.现在,斐波那契数列几乎渗透到数学的每一个分支中.本文从斐波那契数列的递推公式出发,介绍了斐波那契数列的通项公式,同时利用高等代数中的特征方程、矩阵的相关知识,解答斐波那契数列的通项公式的相关问题.
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关键词
Fabonacci数列
通项公式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高等数学中利用构造法培养学生创造性思维的教学研究
- 5
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作者
宋鹿鸣
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机构
营口职业技术学院
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出处
《佳木斯职业学院学报》
2018年第6期264-265,共2页
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文摘
构造法是高等数学中比较常见的方法,也是特别需要技巧的方法。构造法的运用中蕴含着许多技巧。构造法有利于培养学生的创造性思维。本文以高等数学中的证明、计算题为例,通过构造函数、积分、数列、级数等来探讨其对学生创造性思维的培养的重要性。
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关键词
构造法
高等数学
创造性思维
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Keywords
construction
higher mathematics
creative thinking
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分类号
O13-4
[理学—数学]
G642
[理学—基础数学]
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题名高职数学教学中应用情境认知理论研究
- 6
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作者
宋鹿鸣
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机构
营口职业技术学院
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出处
《环球市场信息导报》
2017年第49期85-85,12,共2页
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文摘
在高职教育教学体系中,如何借助科学的方法系统地提升数学教学的效果是日常教学研究的一个主要方向,在进行数学教学中,对应用情境进行认知理论研究有助于提高教学的科学性.因此,本文主要探讨高职数学教学中应用情境的认知理论.
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关键词
高职数学教学
情境认知理论
应用
教育教学体系
科学的方法
教学研究
科学性
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名MPCK视角下初等教育专业数学课程体系研究
- 7
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作者
宋鹿鸣
曾涛
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机构
营口职业技术学院
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出处
《教育教学论坛》
2018年第2期209-211,共3页
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文摘
本研究以MPCK的理论基础,针对现阶段师范生在数学学习中存在的困难,以初等教育专业数学类课程为研究内容,对在校师范生、参加实习和顶岗实习以及往届毕业生作为访谈对象,采用文献法、问卷调查法、访谈法、观察法等方法对数学课程进行整合并进行课程实施,并对实施后的效果进行总结。
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关键词
MPCK
数学教学
课程设置
课程整合
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Keywords
MPCK
mathematics teaching
curriculum designing
curriculum integration
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名生本视角下高职数学教学研究
- 8
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作者
宋鹿鸣
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机构
营口职业技术学院
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出处
《求知导刊》
2017年第34期88-89,共2页
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文摘
文章基于生本视角的必要性与意义,进行生本视角下高职数学教学研究,教师要树立科学发展观,优化数学教学目标;教师尊重学生差异,借助信息技术优势,努力实践因材施教;重构师生角色,从单一向多元转变;强化数学设计的专业意识,促进学生学以致用等.
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关键词
生本
高职
数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析篮球教学训练中学生战术意识的培养
被引量：4
- 9
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作者
宋鹿鸣
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机构
青岛市即墨区第二职业中等专业学校
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出处
《发明与创新（初中生）》
2020年第7期73-73,共1页
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文摘
随着篮球运动的普及与发展,篮球意识越来越引起学生和教练员的关注,而篮球战术意识尤为重要,篮球战术意识是当代篮球运动发展中不容忽视的重要理论和实践问题,对于提高学生篮球水平至关重要。为此,笔者主要分析了培养学生篮球战术意识的重要性,并深入探讨了篮球教学训练中培养学生篮球战术意识的策略。
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关键词
篮球
战术意识
培养
策略
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分类号
G84
[文化科学—体育训练]
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