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题名初中数学创设问题情境的实践与研究
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作者
宋飞达
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机构
重庆市育才中学校
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出处
《数学教学通讯》
2024年第5期60-62,共3页
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文摘
科学、合理地创设高质量的问题情境,不仅能激发学生的学习兴趣,开阔学生的思维,还能促进学生“四基”与“四能”及“三会”能力的发展.“思考性”与“现实性”是问题情境的本质,把握好创设问题情境的“三区”能有效提高问题质量.创设问题情境需注意如下几点:创设衍生性主题,揭露知识的本质,问题遵循序列性.
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关键词
问题情境
问题质量
思维
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名网架屋盖考虑下部结构的摩擦摆隔震控制
被引量：4
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作者
庄鹏
薛素铎
宋飞达
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机构
北京建筑工程学院土木与交通工程学院
北京工业大学建筑工程学院
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出处
《工业建筑》
CSCD
北大核心
2012年第3期33-38,48,共7页
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基金
国家自然科学基金资助项目(50778006)
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文摘
摩擦摆(FPS)是一种具有球形滑动面的隔震装置,可用于保护大型工程结构免遭地震灾害的破坏。近年来,大空间建筑发展迅猛,为了提高其抗震性能,将FPS安装于网格屋盖与下部支承结构之间形成滑移隔震机制以降低结构的地震响应。针对某网架屋盖及其下部支承结构,开展了FPS滑移隔震研究。采用大型通用有限元软件ABAQUS,建立了整体结构的三维模型,模型中包括接触面单元和梁单元,能够反映结构的非线性行为。通过非线性时程分析,研究了考虑不同参数时FPS对于上述结构地震防护的可行性和有效性。
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关键词
网架结构
支承结构
隔震
摩擦摆
振动控制
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Keywords
lattice grid structure
substructure
seismic isolation
friction pendulum system （FPS）
vibrationcontrol
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分类号
TU352.12
[建筑科学—结构工程]
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题名初、高中数学知识教学衔接简议
被引量：5
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作者
宋飞达
张晓斌
熊军
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机构
重庆市育才中学
重庆市教育科学研究院
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出处
《中国数学教育（高中版）》
2013年第12期2-6,共5页
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基金
重庆市教育科学“十一五”基础教育规划课题——“重庆市新课程高初中数学教学衔接研究”(课题批准号10-00-015)的阶段性成果
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文摘
与初中数学相比，高中数学内容多，抽象，理论性强，难度大，这就使相当一部分学生学习起来感到困难。从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣．造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题，值得我们探讨和研究．
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关键词
初
高中数学
教学衔接
原因
对策
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名拟地震动多点激励在超长结构响应中的应用
被引量：1
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作者
王孟鸿
宋飞达
姬晨濛
何远营
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机构
北京建筑大学土木与交通工程学院
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出处
《北京建筑工程学院学报》
2013年第2期12-16,共5页
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基金
国家自然科学基金项目(51078016)
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文摘
为了研究行波效应与波的相干效应对超长结构的影响,用拟地震动合成的方法对超长结构支座激励采用不同的拟地震动.在运用随机理论中最大估计法保证所拟合地震波精度的条件下,分析该土层分布与场地位置对拟地震动的影响.用大刚度法对某双层柱面网壳结构进行多点激励计算和反应谱计算,比较该两种方法计算的杆件内力.结果显示多点输入对支座和跨中处的弦杆影响较大.
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关键词
功率谱
拟地震动
多点激励
超长结构
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Keywords
power spectrum
artificial ground motion
multi-support excitations
long span structure
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分类号
TU311.3
[建筑科学—结构工程]
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