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教师和学生共同走向心理健康导论 被引量：1
1
作者 宋祖茂 《教育探索》 北大核心 2004年第5期79-81,共3页
在开展高校心理健康教育工作过程中,教师决不能只做单方面的教育者。教师应清醒地认识到其心理素质对学生产生的正、负两方面的重要影响。教师的不良言行会给学生造成“师源性”心理伤害和“师因性”心理问题。教师人格的完善是学校开... 在开展高校心理健康教育工作过程中,教师决不能只做单方面的教育者。教师应清醒地认识到其心理素质对学生产生的正、负两方面的重要影响。教师的不良言行会给学生造成“师源性”心理伤害和“师因性”心理问题。教师人格的完善是学校开展心理健康教育工作的基础。教育学生懂得做人的道理,培养学生的良好性格,帮助学生学会控制情绪是教师参与心理健康教育的基本内容,教师应该而且也能够和学生共同走向心理健康。 展开更多
关键词 心理健康教育 大学生 教师 相互影响 互动双赢
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论直观性原则在高职教学中的重要作用 被引量：2
2
作者 宋祖茂 《黄河水利职业技术学院学报》 2004年第3期55-57,共3页
直观性教学充分利用了学生的无意注意,又能激发学生对学习的直接兴趣,从而也培养了学生的有意注意和他们对学习的自觉性责任感。直观性教学还可以使复杂、抽象、难懂的定理、概念变得具象而易于接受。在高等职业教育很有限的理论课教学... 直观性教学充分利用了学生的无意注意,又能激发学生对学习的直接兴趣,从而也培养了学生的有意注意和他们对学习的自觉性责任感。直观性教学还可以使复杂、抽象、难懂的定理、概念变得具象而易于接受。在高等职业教育很有限的理论课教学学时中,贯彻直观性教学原则显得尤为重要。工程力学的教学实例说明,贯彻直观性教学原则有显著效果和重要意义。直观性教学对于教师来说,是一种省时、省力、事半功倍的好办法,是高职理论教学过程中举足轻重、不可或缺的一个重要原则。 展开更多
关键词 直观性原则 高职教学 重要作用 无意注意 直接兴趣
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高职高专学生心理健康教育工作亟待加强 被引量：1
3
作者 宋祖茂 张孟钦 《黄河水利职业技术学院学报》 2003年第1期54-56,共3页
从高职高专学生的特点和现状出发 ,以时代发展的要求和学生自身的需求、学生人格的完善和非智力因素的培养、高职高专心理健康教育工作硬件的欠缺为视角 。
关键词 学生 心理健康教育 高等职业教育 心理困惑 人格 非智力因素 德育工作
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开封话和普通话的语音比较─—兼议开封人讲普通话的误区
4
作者 宋祖茂 《黄河水利职业技术学院学报》 1999年第3期71-72,75,共3页
本文从语言音韵学的角度以数字方式对开封话和普通话产生差别的原因作了一些探讨，分析了开封人由于固有语言习惯造成的讲普通话的误区，提出了讲好普通话的办法。
关键词 语言音韵学 开封话 普通话 比较 误区
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斗胆试法被拘留
5
作者 卢丙新 宋祖茂 《道路交通管理》 2000年第6期17-17,共1页
关键词 驾驶员 熊伟 金寨县 机动车驾驶证 当场处罚 110巡警 依法拘留 违章行为 接受处罚 2000年5月
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