期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
信息安全前沿技术及未来发展研究 被引量：3
1
作者 宋济明 《信息与电脑》 2020年第3期204-206,共3页
笔者将对信息安全的重要性及其应用和发展进行阐述,并结合当下信息安全前沿技术的发展现状,对未来信息安全技术的发展区域进行研究分析。另外,笔者还将对安全协议理论与技术、信息对抗理论与信息以及密码理论与技术、安全体系结构理论... 笔者将对信息安全的重要性及其应用和发展进行阐述,并结合当下信息安全前沿技术的发展现状,对未来信息安全技术的发展区域进行研究分析。另外,笔者还将对安全协议理论与技术、信息对抗理论与信息以及密码理论与技术、安全体系结构理论与技术、网络安全与安全产品等内容进行分别说明。 展开更多
关键词 信息安全 计算机网络 发展趋势
下载PDF
以产业学院为催化剂推动师专人才培养模式改革的实践研究 被引量：1
2
作者 赵红艳 席素梅 +2 位作者 张成强 宋济明 朱英华 《中外企业文化》 2023年第6期198-200,共3页
本文围绕职业院校人才供给侧改革,以打造新型产业学院为目标,推动人才培养模式为重点,在体制机制上着力创新,为专业教学改革提供范本。产业学院建设中坚持立德树人,以行业需求为导向,围绕实现“双主体”育人,打造“企业主导、学校主管... 本文围绕职业院校人才供给侧改革,以打造新型产业学院为目标,推动人才培养模式为重点,在体制机制上着力创新,为专业教学改革提供范本。产业学院建设中坚持立德树人,以行业需求为导向,围绕实现“双主体”育人,打造“企业主导、学校主管”的管理模式。在实践过程中,通过“以共生理论为指导,校企共建产业学院”“以产业需求为目标,共修人才培养方案”“以技术发展为引领,共建实践教学基地”“以引培并进为举措,完善教师发展体系”“以项目驱动为策略,改革课程教学内容”“以‘双主体伴生螺旋’为手段,深化诊断改进机制”。通过强化创新平台与特色院校的“强特联合”,本文以此为催化剂推动学校人才培养模式的改革和创新。 展开更多
关键词 产业学院 师范专科学校 产教融合 人才培养模式
下载PDF
基于布鲁姆目标分类法的自适应学习系统研究与应用
3
作者 席素梅 赵红艳 +1 位作者 张成强 宋济明 《长江信息通信》 2023年第11期44-47,共4页
目前的网络在线学习主要提供固定学习内容给学习者,对学习材料与学习者之间在类型、种类和复杂性能否匹配的研究较少。采用改进的布鲁姆分类法(RBT)理论可以考虑学生的认知技能来设计自适应学习活动。为了实现这一目标,系统利用基于规... 目前的网络在线学习主要提供固定学习内容给学习者,对学习材料与学习者之间在类型、种类和复杂性能否匹配的研究较少。采用改进的布鲁姆分类法(RBT)理论可以考虑学生的认知技能来设计自适应学习活动。为了实现这一目标,系统利用基于规则的决策模块中的模糊权重技术和RBT学习理论设计学习材料,针对学生的认知技能提供个性化的学习活动。将学习理论与个性化的学习方法相结合,可以增强以学生为主导的个性化学习,提高学生的学习积极性,提升知识的获取效率。 展开更多
关键词 领域知识 自适应学习 布鲁姆分类法
下载PDF
基于“双主体伴生螺旋”的专业质量保证体系构建与实践
4
作者 张成强 赵红艳 +2 位作者 席素梅 宋济明 李颖 《现代商贸工业》 2023年第21期77-79,共3页
依据PDAC理论,构建了基于“双主体伴生螺旋”专业层面的质量保证体系,形成了“8字型”质量改进螺旋诊改机制,并从组织体系、制度体系、目标体系、诊改指标体系、数据中心建设等方面进行了建设和实施。一是突出了学校和专业自身的双主体... 依据PDAC理论,构建了基于“双主体伴生螺旋”专业层面的质量保证体系,形成了“8字型”质量改进螺旋诊改机制,并从组织体系、制度体系、目标体系、诊改指标体系、数据中心建设等方面进行了建设和实施。一是突出了学校和专业自身的双主体,既要建立自身的内部质量保证体系,也要建立学校层面的外部质量保证体系。二是突出了双主体的伴生关系和运行的协同性,以及建设质量的螺旋提升,形成目标和标准的双关联和协同效应,并贯穿于诊改的全过程,实现了外部统一评估到自我内生诊改的转变。 展开更多
关键词 双主体伴生螺旋 专业层面 质量保证 诊断与改进
下载PDF
幼儿数学教育活动设计的几点建议 被引量：2
5
作者 宋济明 《科技信息》 2008年第24期660-,共1页
幼儿数学教育活动设计是教师组织幼儿数学教育活动的先决条件,是教育理论与教育实践相结合的纽带。本文从四个方面阐述了如何科学、合理、新颖地设计幼儿数学教育活动,并用实例说明了活动设计中需要考虑的一些重要因素。
关键词 数学教育 活动设计 发展水平
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部