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TBM滚刀与高压水射流布局对滚刀破岩效率影响的室内试验
1
作者
张金良
许弘毅
+2 位作者
龚秋明
杨风威
宋
常
杰
《中国公路学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024年第7期204-217,共14页
硬岩掘进机(TBM)在完整高强度岩体中掘进性能受限,可通过搭载高压水射流系统在工作面上切缝以提升滚刀破岩效率,然而相关大尺寸试验较少且缺乏系统性。为探究滚刀-高压水射流切割布局对滚刀破岩效率的影响,采用福建龙岩黑云母花岗岩先...
硬岩掘进机(TBM)在完整高强度岩体中掘进性能受限,可通过搭载高压水射流系统在工作面上切缝以提升滚刀破岩效率,然而相关大尺寸试验较少且缺乏系统性。为探究滚刀-高压水射流切割布局对滚刀破岩效率的影响,采用福建龙岩黑云母花岗岩先后进行了高压水射流切割与全尺寸滚刀破岩试验。试验包括滚刀沿双水刀切缝间、单水刀切缝上、三水刀切缝间、单水刀切缝一侧4种布局,同时也进行了无水射流切缝辅助的滚刀破岩以作对比。试验过程中采集了破岩滚刀力,收集了破岩产生的渣片并进行筛分。最后根据试验现象分析了不同布局下的裂纹扩展形态。结果表明:水刀滚刀切割轨迹重叠有助于滚刀贯入,滚刀力降低并促进侧向裂纹向斜上方自由面扩展,但产生的岩片尺寸有限;滚刀沿三水刀切缝的中间切缝破岩时,刃底一侧的侧向裂纹扩展可能受到抑制;滚刀沿两水刀切缝之间破岩性能最优,刃底两侧的侧向裂纹均能朝水刀切缝底部扩展并贯通以形成大岩片,且切缝深度越深滚刀破岩效率越高,但增幅逐渐变小。试验成果可为滚刀-高压水射流联合破岩TBM刀盘设计及破岩性能估计提供参考。
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关键词
隧道工程
硬岩隧道掘进机
室内破岩试验
高压水射流辅助破岩
滚刀破岩性能
滚刀水刀布局
原文传递
运用前置性探究学习策略,提高小学数学教学实效性研究
2
作者
宋
常
杰
《中学生作文指导》
2019年第33期192-192,共1页
数学是思维的体操,数学思维是数学教学的灵魂。因此,数学教学活动的核心是促进学生思维的发展。《小学数学新课程标准》进一步明确提出:数学课堂要处理好教师讲授和学生自主学习的关系,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,...
数学是思维的体操,数学思维是数学教学的灵魂。因此,数学教学活动的核心是促进学生思维的发展。《小学数学新课程标准》进一步明确提出:数学课堂要处理好教师讲授和学生自主学习的关系,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得广泛的数学活动经验。由此可见,小学数学不仅只是给学生传授数学知识,更重要的是培养学生的能力,尤其是数学思维能力。运用“前置性探究学习”策略给自主学习与合作交流提供了时间和空间的保证,为全体学生创设了自主探究的空间。但如何在已经让学生提前感知新知的数学课堂中深化学生的思维训练是课堂改革的关键?我认为,只有把思维训练贯穿于数学教学的全过程,抓住思维训练的着眼点、训练点和发展点,才能培养学生良好的学习数学的品质,才能让学生在数学课堂中得到应有的发展,才能使课堂成为师生绽放智慧的殿堂,才能真正实现有效的数学课堂。
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关键词
小学数学
前置性
学习策略
实效性
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职称材料
题名
TBM滚刀与高压水射流布局对滚刀破岩效率影响的室内试验
1
作者
张金良
许弘毅
龚秋明
杨风威
宋
常
杰
机构
黄河勘测规划设计研究院有限公司水利部黄河流域水治理与水安全重点实验室(筹)
北京工业大学城市防灾与减灾教育部重点实验室
出处
《中国公路学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024年第7期204-217,共14页
基金
国家重点研发计划项目(2020YFF0426370)。
文摘
硬岩掘进机(TBM)在完整高强度岩体中掘进性能受限,可通过搭载高压水射流系统在工作面上切缝以提升滚刀破岩效率,然而相关大尺寸试验较少且缺乏系统性。为探究滚刀-高压水射流切割布局对滚刀破岩效率的影响,采用福建龙岩黑云母花岗岩先后进行了高压水射流切割与全尺寸滚刀破岩试验。试验包括滚刀沿双水刀切缝间、单水刀切缝上、三水刀切缝间、单水刀切缝一侧4种布局,同时也进行了无水射流切缝辅助的滚刀破岩以作对比。试验过程中采集了破岩滚刀力,收集了破岩产生的渣片并进行筛分。最后根据试验现象分析了不同布局下的裂纹扩展形态。结果表明:水刀滚刀切割轨迹重叠有助于滚刀贯入,滚刀力降低并促进侧向裂纹向斜上方自由面扩展,但产生的岩片尺寸有限;滚刀沿三水刀切缝的中间切缝破岩时,刃底一侧的侧向裂纹扩展可能受到抑制;滚刀沿两水刀切缝之间破岩性能最优,刃底两侧的侧向裂纹均能朝水刀切缝底部扩展并贯通以形成大岩片,且切缝深度越深滚刀破岩效率越高,但增幅逐渐变小。试验成果可为滚刀-高压水射流联合破岩TBM刀盘设计及破岩性能估计提供参考。
关键词
隧道工程
硬岩隧道掘进机
室内破岩试验
高压水射流辅助破岩
滚刀破岩性能
滚刀水刀布局
Keywords
tunnel engineering
tunnel boring machine
rock experimental cutting test
high-pressure water jets assisted rock breakage
cutting performance of cutter
layout of TBM cutter and high-pressure water jet
分类号
U455 [建筑科学—桥梁与隧道工程]
原文传递
题名
运用前置性探究学习策略,提高小学数学教学实效性研究
2
作者
宋
常
杰
机构
江苏省沭阳县南关小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第33期192-192,共1页
文摘
数学是思维的体操,数学思维是数学教学的灵魂。因此,数学教学活动的核心是促进学生思维的发展。《小学数学新课程标准》进一步明确提出:数学课堂要处理好教师讲授和学生自主学习的关系,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得广泛的数学活动经验。由此可见,小学数学不仅只是给学生传授数学知识,更重要的是培养学生的能力,尤其是数学思维能力。运用“前置性探究学习”策略给自主学习与合作交流提供了时间和空间的保证,为全体学生创设了自主探究的空间。但如何在已经让学生提前感知新知的数学课堂中深化学生的思维训练是课堂改革的关键?我认为,只有把思维训练贯穿于数学教学的全过程,抓住思维训练的着眼点、训练点和发展点,才能培养学生良好的学习数学的品质,才能让学生在数学课堂中得到应有的发展,才能使课堂成为师生绽放智慧的殿堂,才能真正实现有效的数学课堂。
关键词
小学数学
前置性
学习策略
实效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
TBM滚刀与高压水射流布局对滚刀破岩效率影响的室内试验
张金良
许弘毅
龚秋明
杨风威
宋
常
杰
《中国公路学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024
0
原文传递
2
运用前置性探究学习策略,提高小学数学教学实效性研究
宋
常
杰
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
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