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促进还是阻碍:学校组织结构对教师工作满意度影响的实证研究被引量：14: 1; 作者孟静怡柳斯邈宋婷娜《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第12期79-84,共6页; 学校组织具有"松散-耦合"的特征,组织成员之间相互联系却又彼此保持独立。官僚制的学校组织结构既有可能促进正式化和集中化而提升组织运行效率,也有可能过分强调规章等级而妨碍教师的工作积极性,阻碍学校的发展。对X市725名... 展开更多; 关键词学校组织结构工作满意度影响效应; 原文传递

从“补工资”到“补机制”:“特岗教师”工资性补助政策的实施效果被引量：11: 2; 作者宋婷娜郑新蓉《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2017年第2期39-52,共14页; 本文利用11省13县的实地访谈和调研数据,对"特岗计划"的实施效果进行了评估。该计划的政策目标是解决农村义务教育师资短缺、"县招"动力不足的问题,中央财政通过设立专项资金用于特设岗位教师的工资性支出,以此帮... 展开更多; 关键词特岗教师工资性补助编制预留实施效果岗编分离; 下载PDF 职称材料

不同城镇化发展范式下的中小学布局调整及其表现形式被引量：5: 3; 作者荣利颖宋婷娜《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2016年第6期94-98,共5页; 城镇化作为一种历史发展过程和阶段,其内涵和表征随着历史的演进而不断扩充和深化,20世纪80年代以来,伴随着城镇化发展,我国中小学布局也经历了逐步调整——全面调整——调整反思三个时期,可以说,我国的中小学布局调整始终嵌入城镇化的... 展开更多; 关键词城镇化中小学布局调整行政主导内驱型布局调整外驱型布局调整; 原文传递

领导—成员高水平交换的策略被引量：1: 4; 作者傅树京宋婷娜《领导科学》北大核心 2012年第19期22-24,共3页; 在考察组织中领导者与成员的活动关系时．格雷恩（G．B．Graen）等通过研究，在社会交换理论（Social Exchange Theory）基础上提出了领导一成员交换理论（Leader-member Exchange Theory，即LMX）。; 关键词领导者成员 EXCHANGE 社会交换理论活动关系; 下载PDF 职称材料

美国中学学业生涯规划体系研究被引量：1: 5; 作者宋婷娜孟静怡《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期73-78,共6页; 新高考改革和中考改革在各地陆续启动并推进,学生自主选择性和学校选拔多元化趋势也随之增强,中学阶段亟待学业生涯规划师提供专业、科学的咨询与指导。美国的中学学业生涯规划体系受到联邦政府、州政府和社会各界的广泛支持,得到了长... 展开更多; 关键词学业生涯规划美国中学新高考改革; 原文传递

中小学校长与教师互动资源探析: 6; 作者宋婷娜傅树京《教学与管理（理论版）》 2014年第1期41-43,共3页; 校长与教师的互动是彼此之间发生的相互依赖、相互作用、相互影响的过程。这个过程是借助于组织机构、制度、领导体制及人品等资源完成的,其中组织机构、制度、领导体制等是外赋性资源,人品是内生性资源。; 关键词校长教师互动; 下载PDF 职称材料

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