创新与数学教育 被引量：11

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作者 郑毓信 宋唐秦 《中学数学月刊》 2000年第10期1-4,9,共5页

关键词 创新 数学教育 教育改革 开放题教学 能力培养

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谈大学数学“研究性学习”教学方法 被引量：6

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作者 宋泽成 宋唐秦 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2009年第4期98-100,共3页

根据多年的教学经验,本文从教学的角度对大学数学"研究性学习"的教学含义、教学特性以及教学设计等方面进行分析和讨论。

关键词 大学数学 研究性学习 教学特性 教学设计

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Taylor级数的无限级增长

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作者 宋唐秦 《荆州师专学报》 2001年第2期20-24,共5页

研究了Taylor级数的无限级增长及其正规增长

关键词 TAYLOR级数 增长级 级 正规增长级 无限级增长

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高等数学中的辩证法

4

作者 宋唐秦 《唐山师专学报》 2000年第2期35-36,38,共3页

本文通过对“有限与无限”、“直与曲”、“常量与变量”的剖析,揭示了高等数学中解决这些矛盾的辩证思想和方法。处理这些矛盾概念的数学方法是对立统一理论的完美注解,对学生认识事物,处理问题具有良好的借鉴作用。

关键词 辩证法 高等数学 有限 元 直 曲 常量 变量

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录像带计数问题

5

作者 宋唐秦 《辽宁教育学院学报》 2000年第5期43-44,共2页

本文主要运用了微积分。

关键词 录像带 计数器 微积分 参数 最小二乘法

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随机级数增长性的讨论──Taylor级数增长性的推广

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作者 宋唐秦 《唐山师范学院学报》 2001年第2期14-17,共4页

在Taylor级数增长性讨论的基础上,将增长级为)0(+?rr的充要条件,一一推广到随机级数上,使其更具有一般性。

关键词 TAYLOR级数 随机级数 增长性

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关于数学题目的开放性

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作者 宋唐秦 《河北师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1996年第S1期25-26,共2页

关于数学题目的开放性唐山师范专科学校数学系宋唐秦目前我国的基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨。当然数学教育也不例外。在以往传统的数学教育中，题目基本上都是纯数学化的，它们的模式一般是“已知”、“求证（解）”... 关于数学题目的开放性唐山师范专科学校数学系宋唐秦目前我国的基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨。当然数学教育也不例外。在以往传统的数学教育中，题目基本上都是纯数学化的，它们的模式一般是“已知”、“求证（解）”。而学生为了升学，为了应付各种各样... 展开更多

关键词 数学题目 数学素质教育 数学教育 创造性 解决实际问题 数学习题 数学问题解决 数学教学 发散性 数学化

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数学中蕴含的文化价值摭谈

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作者 宋唐秦 《廊坊师范学院学报》 2001年第4期41-42,共2页

随着数学教育的普及 ,更多的人开始跳出数学看数学 ,开始用哲学的眼光来观察数学、思考数学 ,开始从文化的角度来审视数学在人类文明进步中的作用 力求从这一角度出发 。

关键词 数学教育 哲学思考 文化价值

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乌拉姆猜想的证明

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作者 宋唐秦 董永权 《河北理工学院学报》 CAS 2001年第3期68-70,共3页

S.M.Ulam猜想任何一个 n阶图 (n>2 )都可重构。利用图的邻接矩阵的初等变换的方法对于无标号有限图给出了证明 。

关键词 初等变换 同构 邻接矩阵 乌拉姆猜想 图 证明

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双胞胎概率的估计

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作者 宋唐秦 《唐山师专学报》 1999年第5期39-40,共2页

本文讨论了双胞胎三种类型的概率,并进行了估计。

关键词 似然函数 最大似然估计 双胞胎概率 估计 概率

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三次图的结构特征

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作者 宋唐秦 《唐山师专学报》 1998年第5期2-3,共2页

本文主要研究三次图的结构特征。对连通度u=0,1,给出点数p的下界。无桥图可由三次图收缩而成。

关键词 三次图 可平面图 连通度 无桥图

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最小部分树与配对的新求法

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作者 宋唐秦 《冀东学刊》 1997年第6期55-56,共2页

本文主要给出求最小部分树及寻找配对的新方法。

关键词 赋权图 最小部分树 工程数学 配对

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导数在需求分析中的应用

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作者 宋唐秦 《经济师》 北大核心 2001年第6期70-70,共1页

关键词 需求分析 导数 应用 需求函数

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