-
题名如何培养学生的朗读能力
- 1
-
-
作者
宋华娣
-
机构
江苏省兴化市顾庄学校
-
出处
《小学阅读指南（低年级版）》
2024年第3期27-29,共3页
-
文摘
在小学语文教学中,朗读是学生获取知识的有效途径。朗读可以培养学生的语言表达能力和语感,还可以培养学生的审美意识,提高文化素养。教师应注重培养学生的朗读能力,合理进行教学设计,根据学情调整教学策略,以促进学生的全面发展。
-
关键词
朗读能力
语言表达能力
教学策略
教学设计
小学语文教学中
审美意识
提高文化素养
学生的全面发展
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名群文阅读,培养思维方式和学习方法
- 2
-
-
作者
宋华娣
-
机构
江苏省兴化市戴南镇顾庄学校
-
出处
《小学阅读指南（高年级版）》
2024年第4期17-19,共3页
-
文摘
群文阅读是随着教育的发展而逐渐形成的一种新型的语文学习方法。对于正处于习惯养成关键时期的小学生来说,群文阅读尤为重要。良好的学习习惯和科学的思维方式能够为学生日后的深入学习奠定基础。群文阅读的核心价值在于培养学生的思维方式,提高学生的学习能力,促进学生综合素养的全面提升。
-
关键词
群文阅读
习惯养成
培养思维
语文学习方法
学生的思维
学生综合素养
小学生
科学的思维方式
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
