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农村普通高中信息技术课程校本化的实践探索 被引量：2
1
作者 宋仲菊 《中国教育技术装备》 2014年第5期89-90,共2页
信息技术校本课程建设包含两层含义：一是学校对国家和地方信息技术学科课程进行再加工、再创造,使其校本化、个性化;二是以学校和教师为主体,开发多样的、可供学生自主选择的信息技术学科相关领域的课程。笔者所在学校是一所地处乡镇... 信息技术校本课程建设包含两层含义：一是学校对国家和地方信息技术学科课程进行再加工、再创造,使其校本化、个性化;二是以学校和教师为主体,开发多样的、可供学生自主选择的信息技术学科相关领域的课程。笔者所在学校是一所地处乡镇的省级示范性普通高级中学,近年来借着山东省普通中小学＂1751＂改革创新工程实施的东风,信息技术校本课程的开发和实施已有一段时间,现就建设过程中的经验与体会介绍如下。 展开更多
关键词 信息技术课程 普通高中 农村 普通中小学 学科课程 课程建设 技术学科 高级中学
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