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题名家校合作下的德育改革
被引量：3
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作者
宋丽瑾
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机构
扬州大学教育科学学院
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出处
《科教文汇》
2014年第16期14-14,27,共2页
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文摘
在教育改革进程中,如何实现德育的改革一直备受关注。近年来,走出单一的学校德育,走向家校合作的德育共育已成为众多学者的共识。本文从家校合作的角度出发,探讨家校德育共育中存在的问题,并提出相关的实施建议和策略。
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关键词
家校合作
德育共育
德育改革
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Keywords
family-school cooperation
joint moral education
moral education reform
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名小学数学认识平面图形的教学策略研究
被引量：1
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作者
宋丽瑾
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机构
扬州大学教育科学学院
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出处
《小学教学参考（数学版）》
2014年第9期57-58,共2页
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文摘
一、问题的提出
自古以来,几何都是数学的一个重要分支,它在实际需要中产生和发展,成为人们认识和改造客观世界的重要工具之一。同时,它也是培养学生空间想象力、思维能力和推理能力的一个重要领域。《义务教育数学课程标准（2011年版）》将小学数学各学段的教学内容分为四个部分：＂数与代数＂、＂图形与几何＂、＂统计与概率＂、＂综合与实践＂。
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关键词
小学数学
平面图形
教学策略
数学课程标准
空间想象力
统计与概率
实际需要
客观世界
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新时代下小学数学教学问题与对策研究
- 3
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作者
宋丽瑾
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机构
苏州高新区金色小学校
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出处
《新一代（理论版）》
2022年第14期198-199,204,共3页
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文摘
当前我国教育事业的发展呈现新时代的特点,并且学生群体也显现了新的特征与发展规律,所以教师应该积极主动探寻适合当前教育改革进程以及学生兴趣点的教学方法。小学阶段,是学生学习知识的基础夯实期,并且因为我国教学进程具有较强的体系性和连贯性,所以重视此时期的教学是学生后期发展的保证。数学科目是主要教学科目,对于学生逻辑思维培养具有重要意义。为此,教师应该深入探索新时代下小学数学教学问题与对策。
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关键词
新时代
小学阶段
数学科目
问题与对策
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分类号
G0
[文化科学]
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题名小学数学深度学习策略研究
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作者
宋丽瑾
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机构
苏州高新区金色小学校
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出处
《好日子》
2022年第10期100-102,共3页
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文摘
所谓深度学习,不仅是指带领学生学得更深、更广、更精,且更应该着力于学生数学素养的发展,使学生具有自我成长发展以及解决问题的能力和基础。因为一些教师对深度学习概念、目标把握的偏颇,深度学习的教学成效不尽如人意。对此,建议关注先学、合作、引思、拓展,以及实践迁移等策略,以保证深度学习目标的实现。
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关键词
小学数学
深度学习
教学
策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名如何让学生喜欢科学课
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作者
宋丽瑾
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机构
根河市好里堡镇中小学校
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出处
《才智》
2012年第33期163-163,共1页
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文摘
在教学中可以因材施教,用一些贴近生活的实例来具体说明,用实验现象进行解释,用现实生活中的语言进行解释和交流,让学生喜欢科学。那么我是怎样让学生喜欢科学课的呢?从以下几个方面浅谈我的看法。
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关键词
小学学生
培养兴趣
观察
学生
心理
探究
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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