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人胎脑Nestin阳性神经元的发育 被引量：14
1
作者 周细中 封志纯 +2 位作者 王斌 安舰 李进 《中国当代儿科杂志》 CAS CSCD 2003年第4期311-313,F004,共4页
目的　观察人胎脑有无Nestin阳性细胞存在及其发育。方法　收集胎龄为 16～ 32周不等的自愿终止妊娠引产的正常胚胎 15例。应用HE染色和免疫细胞化学方法观察不同胎龄的人胎脑脑室管膜下区、海马、纹状体的Nestin阳性细胞。结果　分别... 目的　观察人胎脑有无Nestin阳性细胞存在及其发育。方法　收集胎龄为 16～ 32周不等的自愿终止妊娠引产的正常胚胎 15例。应用HE染色和免疫细胞化学方法观察不同胎龄的人胎脑脑室管膜下区、海马、纹状体的Nestin阳性细胞。结果　分别在胎龄 16周、17周、2 0 + 3 周、2 2周、2 3周、2 4 + 5周、2 5周和 2 7周的胎脑上述 3个部位中发现有数量不等的Nestin阳性表达细胞 ,且呈现两种不同形态。结论　人胎脑的脑室管膜下区、海马、纹状体存在Nestin阳性表达细胞 ,且呈两种不同形态。 展开更多
关键词 人胚胎 脑Nestin阳性 神经元发育 神经干细胞 神经巢蛋白 免疫细胞化学
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中美学前教育专业本科课程的比较研究——以首都师范大学和宾夕法尼亚州立大学为例
2
作者 沙莉 安舰红 马赫 《教育导刊（下半月）》 2017年第4期86-90,共5页
合理设置职前培养课程是有效保证幼儿教师培养质量,进而促进学前教育师资水平提升的关键因素与有效途径。文章通过对中国的首都师范大学（CNU）和美国的宾夕法尼亚州立大学（PSU）学前教育专业本科课程比较分析发现：两校在培养目标上,... 合理设置职前培养课程是有效保证幼儿教师培养质量,进而促进学前教育师资水平提升的关键因素与有效途径。文章通过对中国的首都师范大学（CNU）和美国的宾夕法尼亚州立大学（PSU）学前教育专业本科课程比较分析发现：两校在培养目标上,均重视幼儿教师在教育理论相关知识和教学活动中实践能力的培养,但PSU的培养目标更加具体化和富于时代感;两校在通识课程设置及专业课程设置上也存在一些异同点。基于研究,文章对完善CNU学前教育专业本科课程设置提出建议。 展开更多
关键词 学前教育专业 本科课程 首都师范大学 宾夕法尼亚州立大学
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