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题名在初中化学教学中渗透家国情怀
被引量：1
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作者
宁书娟
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机构
南京师范大学附属中学宿迁分校
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出处
《中学化学教学参考》
2020年第24期22-23,共2页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向初中生家国情怀素养发展的‘西楚文化’校本课程的开发与实施”(项目编号:JS/2019/GH01011-03325)研究成果。
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文摘
对学生家国情怀的教育是潜移默化的,需要教师在课堂中有意识地渗透,通过日积月累的方式来提高学生的意识。教师在化学教学中渗透人文知识,践行家国教育,弘扬家国情怀,会逐步影响学生的思维方式,促进学生由内而外地产生爱国情怀,更好地认识世界,形成正确的价值观体系。笔者主要探究了教师在初中化学教学中如何渗透家国情怀教育,促进学生家国情怀的深化。
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关键词
初中化学教学
家国情怀
爱国情怀
如何渗透
学生的思维
日积月累
由内而外
正确的价值观
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中教学中小组合作学习的实效性
被引量：1
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作者
宁书娟
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机构
江苏省南京树人国际学校宿迁分校
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出处
《文理导航》
2013年第20期33-33,共1页
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文摘
小组合作作为学习新课改倡导的重要学习方式。在教学中发挥着重要作用，它充体挖掘了学生的主体作用，经过学生自主探索互相交流沟通形成共识，把独立思考转化为共同的成果，对培养学生合作行为产生积极的影响。如何在初中化学教学真正落实好“小组合作学习”，发挥其应有的价值，下面就结合教学实践谈谈看法。
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关键词
小组合作学习
误区
有效措施
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名让学生成为化学课堂学习的主角
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作者
宁书娟
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机构
南京树人国际学校宿迁分校
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出处
《教师》
2012年第33期102-102,共1页
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文摘
从目前教学现状来看，能够进行自主学习的学生并不多，如何让学生成为学习的主人，这成为我们需要研究和亟待解决的一个重要课题。文章就转变教育思想、尊重和促进学生的个性发展、培养问题意识等方面来谈谈如何转变学生的学习方式，培养学生自主学习能力。
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关键词
自主学习
教育观念
创设情境
爪
}生发展
有效教学
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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