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探究实验在高中化学教学中的应用 被引量：29
1
作者 王益欢 季春阳 《教育探索》 北大核心 2012年第3期58-59,共2页
探究实验已成为高中化学实验教学中必不可少的一部分,探究实验的类型包括操作性实验、知识性实验、能力性实验和创新演示性实验等。探究实验的操作程序为提出问题、猜想假设、设计方案、验证实验、得出结论和反思评价。
关键词 高中化学 探究实验 操作程序 类型
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概念图在测评中的应用——一种现代认知心理学的测评方法 被引量：11
2
作者 杜伟宇 季春阳 梁红 《宁波大学学报（教育科学版）》 2004年第1期26-30,共5页
概念图作为一种现代认知心理学的测评方法 ,能够测评学生的陈述性知识 ,并且克服了传统测评方法的一些缺陷。文章介绍了概念图及其认知心理学的理论基础 ,着重从测评任务、测评反应形式和评分系统 ,系统地探讨了概念图在测评中的应用 ,... 概念图作为一种现代认知心理学的测评方法 ,能够测评学生的陈述性知识 ,并且克服了传统测评方法的一些缺陷。文章介绍了概念图及其认知心理学的理论基础 ,着重从测评任务、测评反应形式和评分系统 ,系统地探讨了概念图在测评中的应用 ,并指出了概念图在测评中有待探讨的问题。 展开更多
关键词 概念图 测评 认知心理学
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初中化学定性与定量评价相整合的学生评价初探——学习初中化学新课程标准对学生评价的体会 被引量：5
3
作者 张秋彦 季春阳 张军 《化学教育》 CAS 2004年第2期32-35,共4页
为了适应新课改的要求 ,必须对传统的学生评价进行改革。定性和定量评价相整合是对学生进行评价的新趋势。文章就初中化学定性和定量评价相整合的学生评价的 3种方法以及学生成绩评定方法做一简要探索。
关键词 初中化学 课程标准 定性评价 定量评价 学生评价 学生成绩评定方法 教学评价 纸笔测验 活动表现 档案袋
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在高师教育中实现“教书育人能力”的再生产——如何在高师教育中培养学生的教书育人能力 被引量：9
4
作者 季春阳 廖志刚 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期30-35,共6页
“教书育人”是每一位教师都应当具有的基本能力,也是高等师范教育培养的最终目标,但是我国师范教育本身对于师范生“教书育人”的培养并未曾引起教育研究者的关注。因此,如何将“教书育人”这种教育、教学能力有效内化于每一个师范生... “教书育人”是每一位教师都应当具有的基本能力,也是高等师范教育培养的最终目标,但是我国师范教育本身对于师范生“教书育人”的培养并未曾引起教育研究者的关注。因此,如何将“教书育人”这种教育、教学能力有效内化于每一个师范生的能力结构中实现“教书育人能力”的有机传承,为他们以后的教育、教学工作奠定良好的基础,是现代师范教育研究、实践应当注重的环节。本文就这一问题进行探讨,并试图通过研究高等师范教育存在的实际问题,提出相应的解决策略。 展开更多
关键词 教书育人 教书育人能力 高师教育改革:高师课程建设
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基于心理学的化学教科书插图呈现形式研究 被引量：6
5
作者 裴波 胡艳燕 季春阳 《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第3期12-14,19,共4页
教科书插图的不同呈现形式对学生的视觉感官刺激及相关内容的学习效果影响不同。笔者根据学生视觉认知特点，结合认知心理学相关理论和问卷调查，将化学教科书插图的呈现形式分成照片类插图、平面二维图、三维轮廓图、三维立体模型图4... 教科书插图的不同呈现形式对学生的视觉感官刺激及相关内容的学习效果影响不同。笔者根据学生视觉认知特点，结合认知心理学相关理论和问卷调查，将化学教科书插图的呈现形式分成照片类插图、平面二维图、三维轮廓图、三维立体模型图4类，对此进行对比研究，总结出不同文本内容插图的有效呈现形式，以体现出插图设计的有效性、实用性。 展开更多
关键词 教科书插图 呈现形式 认知心理学 对比研究
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基于信息素养的教师终身学习意识的培养 被引量：6
6
作者 杨丽琪 季春阳 《林区教学》 2016年第9期118-119,共2页
信息素养作为终身学习的基础有助于教师形成终身学习的意识,推动教师终身学习的发展。在教学中可以通过增强信息意识,提高信息技术能力,创设教师自觉学习氛围和通过网上交流相互监督的策略,以信息素养为基础培养教师终身学习的意识。
关键词 终身学习意识 信息素养 终身学习
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在体验教育中实现师德主体教育 被引量：6
7
作者 高军 季春阳 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期90-92,共3页
品德塑造是21世纪教育的灵魂,而教师作为学生品格塑造的主体之一,其自身的师德塑造是现代师范教育面对的重大挑战和机遇的领域,它作为对文明社会中道德危机的回应,当是一个令人兴奋的领域。现代师范教育主张师范生个性的张扬与时代的发... 品德塑造是21世纪教育的灵魂,而教师作为学生品格塑造的主体之一,其自身的师德塑造是现代师范教育面对的重大挑战和机遇的领域,它作为对文明社会中道德危机的回应,当是一个令人兴奋的领域。现代师范教育主张师范生个性的张扬与时代的发展紧密相连,高师教师作为师范教育的主导,如何帮助师范生实现自身的师德养成,是师范教育关注的焦点性问题之一。根据马斯洛的人本主义教育思想,在师德塑造中最大限度地遵循学生的主体性是实现教育有效性的根本保证。因此,高师教育应该在体验教育中实现师德主体教育,实现师范生师德良性建构。 展开更多
关键词 师德教育 体验教育 主体教育
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高师实验类教学存在的问题及对策 被引量：4
8
作者 季春阳 张家伟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第4期36-37,共2页
高师教育实验类教学中存在着诸多弊端 ,这些问题的存在直接关系到基础教育教学质量的提高 ,因此应采取有关措施和对策 ,加强高师实验类教学 ,提高实验的教学质量。
关键词 高师教育 实验教学 高师教育改革 问题 对策
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SBA-16薄膜内生长碳纳米管阵列及其Fe的填充 被引量：4
9
作者 史克英 季春阳 +2 位作者 辛柏福 徐敏 付宏刚 《化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2004年第22期2270-2272,共3页
以表面活性剂F 12 7、导电玻璃 (ITO)为基底制备了三维体心立方结构 (Im3 — m)的介孔SBA 16膜 .该膜的 ( 111)晶面垂直于ITO基底 .采用电化学沉积技术将少量Fe沉积进入SBA 16膜的孔底 ,沉积Fe后的SBA 16膜于 70 0℃下乙炔裂解生长碳纳... 以表面活性剂F 12 7、导电玻璃 (ITO)为基底制备了三维体心立方结构 (Im3 — m)的介孔SBA 16膜 .该膜的 ( 111)晶面垂直于ITO基底 .采用电化学沉积技术将少量Fe沉积进入SBA 16膜的孔底 ,沉积Fe后的SBA 16膜于 70 0℃下乙炔裂解生长碳纳米管 ,在SBA 16膜 (孔 )内生长直径均匀、间距相等的开口碳纳米管阵列 .采用二次电沉积法可以制备高度有序的填充Fe的碳纳米管阵列 . 展开更多
关键词 SBA—16分子筛薄膜 碳纳米管阵列 铁 电化学沉积 单晶结构 纳米电子器件
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新课程实施中对化学前沿知识课程资源的开发与利用 被引量：4
10
作者 季春阳 付伟凭 廖志刚 《中学化学教学参考》 北大核心 2008年第4期32-33,共2页
对化学前沿知识进行了界定。明确提出化学前沿知识的课程教育功能，并对如何用好化学前沿知识课程资源的方法作了具体说明。
关键词 化学前沿知识 课程资源 新课程
原文传递
基于支持向量机的舰船维修费用组合预测研究 被引量：4
11
作者 陈子山川 魏汝祥 季春阳 《中国修船》 2008年第4期45-47,共3页
在费用预测中,利用单一模型往往存在着信息不足的缺陷。为了提高舰船维修费用的预测精度和稳定性,采用支持向量机(SVM)回归算法,把几种单一预测模型结果作为输入,实际值作为输出,然后用足够多的预测案例训练学习机器,在各组合的模型预... 在费用预测中,利用单一模型往往存在着信息不足的缺陷。为了提高舰船维修费用的预测精度和稳定性,采用支持向量机(SVM)回归算法,把几种单一预测模型结果作为输入,实际值作为输出,然后用足够多的预测案例训练学习机器,在各组合的模型预测结果与实际之间得到一种非线性映射关系,从而建立了非线性组合预测模型。最后,以某型舰船维修费用为例,对指数平滑法、灰色预测和参数法3种方法的预测结果进行仿真,结果表明此法较传统的单一模型预测法具有更高的预测精度。 展开更多
关键词 支持向量机 舰船维修费用 组合预测
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三版高中化学教科书中“元素周期律”模型建构比较研究 被引量：4
12
作者 刘岩 季春阳 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第2期30-35,共6页
元素周期律对元素及其化合物知识的学习具有重要的指导作用。以三版高中化学教科书(人教版、鲁科版、苏教版)为载体,从模型位置、模型建构思路、模型建构方法、模型示例图四个方面探究元素周期律的模型建构过程,探索"模型认知"... 元素周期律对元素及其化合物知识的学习具有重要的指导作用。以三版高中化学教科书(人教版、鲁科版、苏教版)为载体,从模型位置、模型建构思路、模型建构方法、模型示例图四个方面探究元素周期律的模型建构过程,探索"模型认知"核心素养在元素周期律中的培养方法,为一线教师引导学生建构元素周期律模型以及培养学生化学学科核心素养提供参考。 展开更多
关键词 化学教科书 元素周期律 模型建构
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高中化学教材章首页的分析与使用 被引量：3
13
作者 朱琳琳 季春阳 《林区教学》 2015年第4期95-96,共2页
高中化学教材各章均有两页篇幅的章首页,其内容包含与本章主题相关的插图及引言。学生学习新内容前阅读章首页,可以形成首因效应,从而影响学生学习本章内容的态度和兴趣。从插图和引言两方面对章首页的设计进行剖析,将章首页中的插图进... 高中化学教材各章均有两页篇幅的章首页,其内容包含与本章主题相关的插图及引言。学生学习新内容前阅读章首页,可以形成首因效应,从而影响学生学习本章内容的态度和兴趣。从插图和引言两方面对章首页的设计进行剖析,将章首页中的插图进行分类,解析图片意蕴,分析章首页中引言的实质作用,并提出高中化学教材章首页的几点使用建议。 展开更多
关键词 高中化学 教材 章首页 分析 使用
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化学师范生实验教学素养水平调查研究
14
作者 候心蕊 季春阳 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第20期75-81,共7页
化学教师实验教学素养由实验教学知识、实验教学能力、实验课堂管理能力以及实验教学意识等构成。通过问卷调查,以黑龙江省某师范院校化学师范生为样本,测查了120名化学师范生的实验教学素养水平。结果表明化学师范生对自身认识过于乐观... 化学教师实验教学素养由实验教学知识、实验教学能力、实验课堂管理能力以及实验教学意识等构成。通过问卷调查,以黑龙江省某师范院校化学师范生为样本,测查了120名化学师范生的实验教学素养水平。结果表明化学师范生对自身认识过于乐观,实际水平有待加强,据此提出培养化学师范生实验教学素养的相关建议。 展开更多
关键词 实验教学素养 师范生 化学 调查研究
原文传递
谈微粒观的建构基础
15
作者 唐依琳 季春阳 《化学教与学》 2023年第7期2-7,共6页
基本观念在中学化学课程标准中被多次强调,微粒观作为其中之一,在学生建构的过程中存在诸多困难。在中学阶段,有效建构微粒观是帮助学生更好地理解化学学科本质和特征的必要选择。基于学生、教师、课程内容、方法的角度,微粒观建构基础... 基本观念在中学化学课程标准中被多次强调,微粒观作为其中之一,在学生建构的过程中存在诸多困难。在中学阶段,有效建构微粒观是帮助学生更好地理解化学学科本质和特征的必要选择。基于学生、教师、课程内容、方法的角度,微粒观建构基础主要包括认知基础、知识基础、素养基础三个方面。 展开更多
关键词 认知 知识 素养 微粒观 建构基础
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美国高中化学教科书中氧化还原反应图片设计分析 被引量：4
16
作者 季春阳 赵千一 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第3期36-39,共4页
统计了美国高中化学教科书《化学:概念与应用》中氧化还原反应的知识内容所包含的图片类型,分析研究其作用,同时针对我国化学教科书图片设计提出了建议。
关键词 概念与应用 化学教科书 氧化还原反应 图片分析
原文传递
浅谈教师教育智慧 被引量：2
17
作者 高军 季春阳 杜华 《黑龙江教育学院学报》 2008年第2期58-59,共2页
教师教育智慧是教师良好的教学行为体现的一种品质,是教师具有的教育理念、教育意识、教学能力、教学艺术等方面的整合统一,是教师专业化的一种新境界。教师教育智慧的缺失主要表现在人文精神的缺失、创造力的缺失与教育机智的缺失。树... 教师教育智慧是教师良好的教学行为体现的一种品质,是教师具有的教育理念、教育意识、教学能力、教学艺术等方面的整合统一,是教师专业化的一种新境界。教师教育智慧的缺失主要表现在人文精神的缺失、创造力的缺失与教育机智的缺失。树立生命创造的教育本质观,不断丰富实践性知识,是教师走出这一困境的重要途径。 展开更多
关键词 教师教育智慧 人文精神 创造力
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沈括与化学 被引量：2
18
作者 裴波 邢淑红 季春阳 《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第8期62-64,共3页
沈括是中国历史上著名的政治家、科学家,在他所著的《梦溪笔谈》中记载了诸如石油、食盐、炼铜、炼铁等化学知识,其中,还渗透着胶体化学和地球化学的思想,他所研究的部分内容对现代化学仍然产生着影响.
关键词 沈括 梦溪笔谈 化学
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镍基稀土改性催化剂的研究 被引量：1
19
作者 张家伟 季春阳 《化学工程师》 CAS 2004年第6期61-62,共2页
通过对镍基稀土改性催化剂TPR的研究 ,结果表明稀土氧化物La2 O3 添加到Ni/α -Al2 O3 中改变了镍铝的相互作用 ,添加CeO2 、MgO助剂能够有效地提高活性组份镍的分散度。
关键词 镍基稀土改性催化剂 甲烷-二氧化碳重整 TPR 助剂 分散度
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高师“化学教学论”系列课程改革与学生创新能力的培养 被引量：2
20
作者 杜华 季春阳 高军 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第3期153-154,共2页
文章以化学教学论系列课程教学改革为基础,对师范生实践创新能力培养进行了有益的探索,使学生在教学的过程中形成自我培养的自生成发展模式,从而使学生在未来的教育教学实践中能不断地更新自己的知识,提高教育教学能力。
关键词 化学教学论 教学改革 创新能力
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