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手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔应用全程人性化护理效果评价
被引量:
13
1
作者
屈亚珍
孟
菊
琴
《中国实用医药》
2013年第9期194-195,共2页
目的探讨手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔全程人性化护理效果。方法本次研究选择手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔的患者共100例,分组就常规护理(对照组)及全程人性化护理(观察组)效果进行比较。结果观察组临床情况显著优于对照...
目的探讨手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔全程人性化护理效果。方法本次研究选择手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔的患者共100例,分组就常规护理(对照组)及全程人性化护理(观察组)效果进行比较。结果观察组临床情况显著优于对照组(P<0.05)。结论加强手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔人性化护理干预,可保障预后,提高手术及护理整体效果。
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关键词
手术
胃十二指肠
消化性溃疡
穿孔
全程
人性化
护理
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职称材料
舒适护理在普外科患者围手术期护理中的应用
被引量:
6
2
作者
孟
菊
琴
屈亚珍
《中国实用医药》
2013年第9期203-204,共2页
目的探讨舒适护理在普外科患者围手术期护理中的应用效果。方法将我院收治的128例普外科行手术治疗患者,随机分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组采用舒适护理。分析两组患者对护理服务满意度,两组护理后舒适度等情况。结果...
目的探讨舒适护理在普外科患者围手术期护理中的应用效果。方法将我院收治的128例普外科行手术治疗患者,随机分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组采用舒适护理。分析两组患者对护理服务满意度,两组护理后舒适度等情况。结果观察组对护理服务满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组舒适率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用舒适护理患者术后舒适度显著高于常规护理,护理服务满意度优于常规护理,具有广泛的应用前途。
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关键词
舒适护理
普外科
围手术期
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职称材料
初中语文体验式阅读教学法应用探究
被引量:
1
3
作者
孟
菊
琴
《格言(校园版)》
2021年第6期60-61,共2页
新课程改革对初中语文阅读教学提出了更高的要求,在这一背景下体验式阅读教学模式也随之产生。在传统的初中语文阅读教学模式下,基本上都是由教师逐字逐句展开讲解,学生则是被动接受教师的讲解、观点等,阅读期间不会产生自己的想法。这...
新课程改革对初中语文阅读教学提出了更高的要求,在这一背景下体验式阅读教学模式也随之产生。在传统的初中语文阅读教学模式下,基本上都是由教师逐字逐句展开讲解,学生则是被动接受教师的讲解、观点等,阅读期间不会产生自己的想法。这种阅读模式下,不仅阅读效果低下,也无法落实核心素养下的阅读教学要求。而体验式阅读教学法则彻底扭转了这一局面,要求学生在阅读的过程中,结合自己的生活体验,对文章进行感悟,与作者形成情感共鸣,最终形成个性的阅读观点等。
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关键词
初中语文
核心素养
情感共鸣
体验式阅读教学
阅读模式
生活体验
新课程改革
应用探究
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职称材料
题名
手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔应用全程人性化护理效果评价
被引量:
13
1
作者
屈亚珍
孟
菊
琴
机构
陕西省合阳县医院
出处
《中国实用医药》
2013年第9期194-195,共2页
文摘
目的探讨手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔全程人性化护理效果。方法本次研究选择手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔的患者共100例,分组就常规护理(对照组)及全程人性化护理(观察组)效果进行比较。结果观察组临床情况显著优于对照组(P<0.05)。结论加强手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔人性化护理干预,可保障预后,提高手术及护理整体效果。
关键词
手术
胃十二指肠
消化性溃疡
穿孔
全程
人性化
护理
分类号
R473.6 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
舒适护理在普外科患者围手术期护理中的应用
被引量:
6
2
作者
孟
菊
琴
屈亚珍
机构
陕西省合阳县医院
出处
《中国实用医药》
2013年第9期203-204,共2页
文摘
目的探讨舒适护理在普外科患者围手术期护理中的应用效果。方法将我院收治的128例普外科行手术治疗患者,随机分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组采用舒适护理。分析两组患者对护理服务满意度,两组护理后舒适度等情况。结果观察组对护理服务满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组舒适率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用舒适护理患者术后舒适度显著高于常规护理,护理服务满意度优于常规护理,具有广泛的应用前途。
关键词
舒适护理
普外科
围手术期
分类号
R473.6 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
初中语文体验式阅读教学法应用探究
被引量:
1
3
作者
孟
菊
琴
机构
浙江省绍兴市越城区马山中学
出处
《格言(校园版)》
2021年第6期60-61,共2页
文摘
新课程改革对初中语文阅读教学提出了更高的要求,在这一背景下体验式阅读教学模式也随之产生。在传统的初中语文阅读教学模式下,基本上都是由教师逐字逐句展开讲解,学生则是被动接受教师的讲解、观点等,阅读期间不会产生自己的想法。这种阅读模式下,不仅阅读效果低下,也无法落实核心素养下的阅读教学要求。而体验式阅读教学法则彻底扭转了这一局面,要求学生在阅读的过程中,结合自己的生活体验,对文章进行感悟,与作者形成情感共鸣,最终形成个性的阅读观点等。
关键词
初中语文
核心素养
情感共鸣
体验式阅读教学
阅读模式
生活体验
新课程改革
应用探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
手术治疗胃十二指肠消化性溃疡并穿孔应用全程人性化护理效果评价
屈亚珍
孟
菊
琴
《中国实用医药》
2013
13
下载PDF
职称材料
2
舒适护理在普外科患者围手术期护理中的应用
孟
菊
琴
屈亚珍
《中国实用医药》
2013
6
下载PDF
职称材料
3
初中语文体验式阅读教学法应用探究
孟
菊
琴
《格言(校园版)》
2021
1
下载PDF
职称材料
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