精细化工专业实验的绿色化建设和教学改革探索 被引量：12

1

作者 赵天琦 陈晓东 孟繁雨 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第5期144-147,共4页

实验室是学生学习基础和专业知识、验证所学理论、掌握实验技巧的场所,同时也是提高学生自身素质和培养其先进思想理念的平台。随着化学工业的快速发展,有毒有害原料和溶剂的使用及废物排放对大气、水、土壤等造成的污染问题日益严重。... 实验室是学生学习基础和专业知识、验证所学理论、掌握实验技巧的场所,同时也是提高学生自身素质和培养其先进思想理念的平台。随着化学工业的快速发展,有毒有害原料和溶剂的使用及废物排放对大气、水、土壤等造成的污染问题日益严重。这不仅给人类健康和生活环境带来了严重的危害,更警醒人们探索绿色化学。如何改善实验室的硬件环境,提高教师和学生的绿色化学意识,改革以往不注重环保的粗放实验及教学模式,是一线实验教师的责任。为实现精细化工专业实验的绿色化建设,从实验室合理规划布局、实验课程设置和实验教材内容改进、实验室规章制度建立等方面对精细化工专业实验进行了全方位教学实践改革的探索,促进了专业化学实验室的绿色化建设,培养了大学生绿色环保理念。 展开更多

关键词 绿色化学 教学改革 绿色化建设 环保理念

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城市环境卫生专项规划的研究 被引量：6

2

作者 孟繁雨 刘建设 +1 位作者 张晓榆 郭秀芳 《城市环境与城市生态》 CAS CSSCI CSCD 2000年第6期32-34,共3页

叙述城市环境卫生专项规划编制工作的开展 ,分析新的影响因素 ,提出适应市场经济新时期的编制指导思想。

关键词 城市环境卫生 专项规划研究 影响因素

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聚合物聚苯乙烯溶度参数测定实验的优化

3

作者 王加 崔学军 +2 位作者 高岩 宋艳华 孟繁雨 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第14期36-39,共4页

溶度参数是溶剂溶解聚合物能力的重要判据之一,用来判断聚合物在溶剂中的溶解性,在聚合物理论研究、涂料配方设计、树脂改性等方面有重要意义,因此,如何准确测定聚合物溶度参数非常重要。测定聚合物溶度参数的方法有多种,如黏度法、溶... 溶度参数是溶剂溶解聚合物能力的重要判据之一,用来判断聚合物在溶剂中的溶解性,在聚合物理论研究、涂料配方设计、树脂改性等方面有重要意义,因此,如何准确测定聚合物溶度参数非常重要。测定聚合物溶度参数的方法有多种,如黏度法、溶胀法、浊度滴定法、估算法等,本实验采用最经典的方法浊度滴定法。该方法测定聚苯乙烯的溶度参数常用氯仿作溶剂,由于氯仿属于易制毒化学品,所以选用溶度参数相近的乙酸乙酯作为替代溶剂。实验证明,替换溶剂后该实验仍能达到相同的教学目的。 展开更多

关键词 聚合物 聚苯乙烯 溶度参数

原文传递

《化工原理》绪论课教学的重要性及授课策略 被引量：6

4

作者 林艳红 袁晓玲 +1 位作者 张桐江 孟繁雨 《广州化工》 CAS 2016年第6期205-206,共2页

化工原理是应用化学专业的专业必修课之一,对学生从自然科学转到工程科学的学习上起到承上启下的作用。然而,由于所涉及的单元操作内容繁杂、工程性强,如何激发学生的学习兴趣是开展绪论教学的重要内容。我们通过在绪论课教学中介绍化... 化工原理是应用化学专业的专业必修课之一,对学生从自然科学转到工程科学的学习上起到承上启下的作用。然而,由于所涉及的单元操作内容繁杂、工程性强,如何激发学生的学习兴趣是开展绪论教学的重要内容。我们通过在绪论课教学中介绍化工的发展简史、讲授化工与化学的区别,了解单元操作与生活常识的联系,提高理科学生对化工专业的认识。激发学生对学习化工原理的兴趣,增强教学效果。 展开更多

关键词 化工原理 绪论 讲授策略

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生物质基氮掺杂多孔炭材料的制备及对水中亚甲基蓝的吸附性能 被引量：5

5

作者 郝宏蕾 孟繁雨 +4 位作者 李若钰 李迎秋 贾明君 张文祥 袁晓玲 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2022年第6期214-224,共11页

以柳树落叶为生物质碳源,氨水为氮源,采用溶胶-凝胶法制备了一系列氮掺杂多孔炭材料(WNC),并对其结构和物理化学性质进行了表征.结果表明,WNC材料具有较高的比表面积(528~618 m2/g)和多级孔结构;材料表面含有丰富的含氧和含氮官能团(氮... 以柳树落叶为生物质碳源,氨水为氮源,采用溶胶-凝胶法制备了一系列氮掺杂多孔炭材料(WNC),并对其结构和物理化学性质进行了表征.结果表明,WNC材料具有较高的比表面积(528~618 m2/g)和多级孔结构;材料表面含有丰富的含氧和含氮官能团(氮摩尔分数为8.9~9.9%);WNC材料对水体系中的亚甲基蓝(MB)表现出良好的吸附性能,吸附为自发吸热过程,符合Langmuir等温吸附和准二级动力学模型,在pH值为5、室温下最大吸附量为263.2 mg/g,且材料可以多次循环使用.对WNC-2及吸附染料MB后的WNC-2样品进行高温再焙烧处理,所得样品(WNC-2-R和WNC-2-MB)的ζ电位明显升高,表面碱性增强,吸附容量分别提高到之前的1.3倍和1.6倍.结合各种表征结果,可以认为WNC材料的高比表面积和多级孔结构有利于吸附质(亚甲基蓝离子)的传输,并能与材料表面的羰基、醌基和吡啶氮等基团发生较强的相互作用,从而使其表现出较高的吸附速率和吸附量. 展开更多

关键词 柳树落叶 氮掺杂多孔炭 吸附 亚甲基蓝

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X射线衍射仪仿真实验教学平台的设计与应用 被引量：1

6

作者 陈晓东 孟繁雨 张玉敏 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第2期68-72,共5页

X射线衍射仪测试实验课受学时和射线装置的限制,学生难以理解仪器的结构、工作原理和工作过程,影响实验教学效果。为了提高实验教学质量,做到学以致用,以Unity3D和Java Web为基础设计开发了X射线衍射仪仿真实验教学平台。学生既可以在... X射线衍射仪测试实验课受学时和射线装置的限制,学生难以理解仪器的结构、工作原理和工作过程,影响实验教学效果。为了提高实验教学质量,做到学以致用,以Unity3D和Java Web为基础设计开发了X射线衍射仪仿真实验教学平台。学生既可以在该平台在线演示测试过程和学习X射线衍射仪工作原理,又可以通过该平台的在线考试系统了解自己对相关知识的掌握情况。该平台的使用不仅丰富了X射线衍射仪测试实验教学的手段和评价体系,而且还有效提升了学生对科研的兴趣和实验动手能力。 展开更多

关键词 X射线衍射仪 仿真软件 实验教学

原文传递

土基上垃圾堆山的山体稳定问题 被引量：4

7

作者 孟繁雨 张莉 宋德楠 《工业建筑》 CSCD 北大核心 1999年第10期52-56,共5页

通过对天津市某垃圾堆山工程的研究，阐明土基上垃圾堆山的山坡稳定分析，山体稳定计算，地基稳定和沉降计算等山体稳定问题。

关键词 土基 垃圾堆山 山体稳定

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大学课堂多模态教学方式改革的实践与思考 被引量：4

8

作者 赵天琦 陈晓东 孟繁雨 《广州化工》 CAS 2016年第17期222-223,共2页

随着高校教学改革的深入和网络信息化水平的提高,传统的教学方式已经越来越不适应现代教学的发展需求,传授式的教学越来越限制学生的创新思维发展。为此,我们在大学课堂中采取开放式的学习模式,强化"教与学"中"学"... 随着高校教学改革的深入和网络信息化水平的提高,传统的教学方式已经越来越不适应现代教学的发展需求,传授式的教学越来越限制学生的创新思维发展。为此,我们在大学课堂中采取开放式的学习模式,强化"教与学"中"学"的重要性,在课堂中尝试探索"微课"、"翻转课堂"等多种教学方式,以培养学生的主体性和创造思维。收到了较好的教学效果。实践证明,多模态教学方式的教改实践是探索提高大学课堂教学的有效模式。 展开更多

关键词 教学模式 创新思维 自主学习

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质子交换膜燃料电池电堆封装设计综述 被引量：1

9

作者 潘兴龙 孟繁雨 +2 位作者 丁磊 许德超 刘颖 《汽车文摘》 2023年第4期51-62,共12页

为了保证质子交换膜燃料电池(PEMFC)电堆的输出性能、密封性、可靠性和使用寿命,需要对电堆的封装力和封装结构进行理论计算和设计优化。通过建立PEMFC电堆的等效刚度力学模型及相关经验公式,研究了膜电极组件(MEA)接触电阻、气体扩散层... 为了保证质子交换膜燃料电池(PEMFC)电堆的输出性能、密封性、可靠性和使用寿命,需要对电堆的封装力和封装结构进行理论计算和设计优化。通过建立PEMFC电堆的等效刚度力学模型及相关经验公式,研究了膜电极组件(MEA)接触电阻、气体扩散层(GDL)孔隙率、电堆密封性和抗冲击性与电堆封装力之间的关系。针对电堆封装力的有限元仿真,研究了基于等效面积和等效刚度的仿真优化方法。最后,阐述了电堆封装结构设计方法和结构优化方法。结果表明,基于等效刚度力学模型和经验公式,可以在较短的时间内完成电堆封装力的理论计算,提高了开发效率。同时,采用有限元仿真方法,可以较为准确和直观地完成电堆封装力的设计优化。采用拓扑优化和封装力自补偿计算方法,提高了电堆封装结构设计的合理性。 展开更多

关键词 质子交换膜 燃料电池电堆 封装等效力学 封装结构 等效刚度模型 有限元仿真

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调整露天垃圾堆肥系统解决城市生活垃圾处理问题 被引量：3

10

作者 孟繁雨 毛建华 吕勋 《环境保护》 CAS CSSCI 北大核心 1998年第12期18-19,共2页

由于城市生活垃圾的成分和性状发生了很大变化，垃圾处理场的建设水平也在不断提高，有必要对露天堆肥系统进行调整，将露天大体积垃圾厌氧高温堆肥规范化，并把对其的应用和推广作为解决城市生活垃圾问题的重要途径。

关键词 堆肥系统 城市垃圾 垃圾处理 废物处理

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糠醛合成1,2-二乙酰氧基-1,2-双(2-呋喃基)乙烯的新工艺 被引量：2

11

作者 张玉敏 高大维 +2 位作者 苏彬 赵天琦 孟繁雨 《精细化工》 EI CAS CSCD 北大核心 2000年第6期358-360,共3页

以糠醛为原料 ,VB1 为催化剂 ,利用偶姻缩合合成了糠偶姻 ,并以此为原料 ,改变以往先溶解后降温 ,然后在低温下反应的传统工艺 ,使其醋酸酐化得到 1,2 二乙酰氧基 1,2 双 ( 2 呋喃基 )乙烯。讨论了反应温度、反应时间、催化剂用量以... 以糠醛为原料 ,VB1 为催化剂 ,利用偶姻缩合合成了糠偶姻 ,并以此为原料 ,改变以往先溶解后降温 ,然后在低温下反应的传统工艺 ,使其醋酸酐化得到 1,2 二乙酰氧基 1,2 双 ( 2 呋喃基 )乙烯。讨论了反应温度、反应时间、催化剂用量以及投料比等因素对产物收率的影响 ,确定最佳合成工艺条件为 :反应温度 130～ 140℃ ,反应时间 3h ,催化剂、糠偶姻与醋酸酐的物质的量比为 0 0 2 88∶0 0 15 6∶0 0 85 3。产物的收率提高到 86 1% ,其熔点为 2 0 2～ 2 0 4℃。通过元素分析、GC -Mass谱、IR谱、1 HNMR谱对所合成的化合物进行了全面分析表征 。 展开更多

关键词 二乙酰氧基 呋喃基 乙烯 呋喃甲醛

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化工原理课程设计教学方法改进 被引量：1

12

作者 袁晓玲 苏清 +1 位作者 张玉敏 孟繁雨 《广州化工》 CAS 2022年第21期235-237,共3页

化工原理课程设计是化学工程与工艺及相关专业的重要专业实践课程,在理论和实际应用中起桥梁作用。针对该课程学时少、内容多、工程性强、难度大及学生首次接触课程设计相关内容的实际,将计算机技术引入到课程设计中。借助相关软件的灵... 化工原理课程设计是化学工程与工艺及相关专业的重要专业实践课程,在理论和实际应用中起桥梁作用。针对该课程学时少、内容多、工程性强、难度大及学生首次接触课程设计相关内容的实际,将计算机技术引入到课程设计中。借助相关软件的灵活运用,通过“学习通”加强与学生的互动交流,能够有效降低学生接受知识的难度、激发学生学习兴趣。 展开更多

关键词 化工原理课程设计 教学方法 改进

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虚拟仿真技术在精馏实验教学中的作用 被引量：2

13

作者 林艳红 袁晓玲 +1 位作者 张桐江 孟繁雨 《广州化工》 CAS 2016年第17期206-207,共2页

精馏是工业上应用最广的液体混合物分离操作,同时也是化工原理教学中的一项重要内容。为了深入地了解精馏塔在操作中产生的故障以及解决措施,培养学生分析解决工程实际问题。从精馏过程的操作入手,借鉴虚拟仿真这一有效的教学辅助手段,... 精馏是工业上应用最广的液体混合物分离操作,同时也是化工原理教学中的一项重要内容。为了深入地了解精馏塔在操作中产生的故障以及解决措施,培养学生分析解决工程实际问题。从精馏过程的操作入手,借鉴虚拟仿真这一有效的教学辅助手段,探讨了虚拟仿真实验在精馏教学中的必要性。同时阐明了合适的虚拟仿真内容的建立对精馏教学的开展具有很好地推动作用。 展开更多

关键词 虚拟仿真 实验教学 精馏

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化工课程多媒体教学互联网+模式探索与体会 被引量：1

14

作者 赵天琦 陈晓东 孟繁雨 《广州化工》 CAS 2016年第3期163-164,共2页

利用计算机强大的多媒体功能,把静态、枯燥的书本知识转化为文字、图片、动画、音响、视频等,使课堂内容变得更加生动形象。在此基础上,依托学校网络教学平台,将生动的多媒体教学课件与计算机网络技术及工厂实习录像等内容相融合,成为... 利用计算机强大的多媒体功能,把静态、枯燥的书本知识转化为文字、图片、动画、音响、视频等,使课堂内容变得更加生动形象。在此基础上,依托学校网络教学平台,将生动的多媒体教学课件与计算机网络技术及工厂实习录像等内容相融合,成为一个合理的有机体,从而改善拓展以往学生上课仅限于课堂的有限时间和空间,使学生最便捷高效地学习吸收各种知识信息。 展开更多

关键词 化工专业课 网络技术 多媒体混合式教学模式

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大体积垃圾露天堆肥试验

15

作者 孟繁雨 郭秀芳 +2 位作者 张宝祥 陆文龙 毛建华 《环境工程》 CAS CSCD 北大核心 1999年第2期46-49,共4页

通过进行大体积露天垃圾堆肥试验，证明大体积鲜垃圾露天单元式堆肥，是在堆温。

关键词 大体积垃圾 露天堆肥试验 垃圾处理

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以人为本,本科大学生教学创新改革与建设 被引量：1

16

作者 赵天琦 陈晓东 孟繁雨 《广州化工》 CAS 2016年第18期206-207,共2页

本着教育要以学生为重点,我校开展以全面提高大学生的素质教育为目标的教学创新改革建设,通过推进学生培养模式、教师教学团队、课程教材等重要环节的综合改革,以形成一批教育理念先进、特色更加鲜明的专业队伍,促进专业和教学水平的整... 本着教育要以学生为重点,我校开展以全面提高大学生的素质教育为目标的教学创新改革建设,通过推进学生培养模式、教师教学团队、课程教材等重要环节的综合改革,以形成一批教育理念先进、特色更加鲜明的专业队伍,促进专业和教学水平的整体提升。实践证明:加强本科教学创新改革,有助力于大学生个性化成长,有助于推进我校人才培养实现新的跨越式发展,一定为造就一批高素质创新型人才培养做出我们自己的贡献。 展开更多

关键词 教学团队 培养模式 课程教材

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新时代《精细化工概要》课程思政建设

17

作者 陈晓东 张贻亮 +2 位作者 孟繁雨 苏清 张玉敏 《广州化工》 CAS 2022年第20期259-261,共3页

通过《精细化工概要》课程思政教学改革,在学生领会所学知识的前提下,在课堂教学中引入思政和安全元素,激发学生的爱国情怀,树立自信和正确的人生观、价值观和世界观,增强使命感和责任感,培养敢想敢做的创新精神,加强生态文明和环保意... 通过《精细化工概要》课程思政教学改革,在学生领会所学知识的前提下,在课堂教学中引入思政和安全元素,激发学生的爱国情怀,树立自信和正确的人生观、价值观和世界观,增强使命感和责任感,培养敢想敢做的创新精神,加强生态文明和环保意识教育;让“绿水青山就是金山银山”的理念根植于心、深入人心,时刻营造安全第一、保护环境的氛围。为我国化工行业的发展培养“四有”人才。 展开更多

关键词 精细化工概要 课程思政 思政案例 教学改革 人才培养

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围绕大学生创新能力培养引领教与学质量提高

18

作者 赵天琦 田少萍 +1 位作者 陈晓东 孟繁雨 《广州化工》 CAS 2016年第13期195-196,共2页

大学生创新能力的培养是多种教学因素综合效应的结果。改革开放以来,大学生教育发展取得了显著成就,但其教育的培养模式、政策环境、教师及学生双方的监督、问责和激励机制等,在教学改革中还需进一步完善和提高。为此,我校以大学生创新... 大学生创新能力的培养是多种教学因素综合效应的结果。改革开放以来,大学生教育发展取得了显著成就,但其教育的培养模式、政策环境、教师及学生双方的监督、问责和激励机制等,在教学改革中还需进一步完善和提高。为此,我校以大学生创新能力培养为目标导向,围绕教师如何教,学生怎样学引领教与学互长,在教改实践中进行了一系列创新探索,取得了显著的效果。实践证明,大学生创新能力培养是提高大学生教学质量的关键。 展开更多

关键词 教育资源环境 创新能力 政策机制

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CPU风扇轴承用复合材料的研制

19

作者 胡形成 郭英奎 孟繁雨 《化学工程师》 CAS 2016年第8期71-73,共3页

采用Al_2O_3粉为基体,加入TRIP钢粉做烧结助剂,通过热压烧结技术制备TRIP-Al_2O_3复合材料,研究TRIP钢的马氏体相变对TRIP-Al_2O_3复合材料力学性能和耐磨性的影响规律,结果表明,TRIP-Al_2O_3复合材料的抗弯强度和断裂韧性随TRIP钢含量... 采用Al_2O_3粉为基体,加入TRIP钢粉做烧结助剂,通过热压烧结技术制备TRIP-Al_2O_3复合材料,研究TRIP钢的马氏体相变对TRIP-Al_2O_3复合材料力学性能和耐磨性的影响规律,结果表明,TRIP-Al_2O_3复合材料的抗弯强度和断裂韧性随TRIP钢含量的增加呈先增加后降低趋势,当TRIP钢含量达到15(wt)%时,抗弯强度和断裂韧性值最大,分别为559MPa和8.2MPa·m^1/~2;在弯曲载荷作用下TRIP钢发生了马氏体相变,随TRIP钢含量的增加马氏体转变量增大;对比磨损试验发现,TRIP-Al_2O_3复合材料与普通金属轴承材料相对磨损率都随时间的延长而增大,普通金属轴承材料的相对磨损率磨损分为两个阶段,时间小于60h,相对磨损率小于1.55,磨损时间超过60h后,相对磨损率显著增加且接近2.56;而TRIP-Al_2O_3复合材料的相对磨损率开始较大,随着时间增加逐渐变小,达到稳定磨损后相对磨损率呈逐渐增大趋势,但总体相对磨损率比普通金属轴承材料小很多。 展开更多

关键词 TRIP—A12O3 复合材料马氏体相变 力学性能 相对磨损率

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对氯乙酰氨基酚的合成工艺研究与表征

20

作者 张玉敏 侯明炬 +3 位作者 赵天琦 孟繁雨 顾强 杨志勇 《化学试剂》 CAS CSCD 北大核心 2009年第3期211-214,共4页

以氯乙酸和二氯亚砜为原料用传统的方法合成氯乙酰氯,进而以其为酰化试剂,以对氨基酚为原料,在氯乙烷和乙酸乙酯溶剂中通过正交实验分别确定了氯乙烷为最佳溶剂和该反应的最佳反应条件为:以氯乙烷为溶剂时,n(对氨基酚)∶n(氯乙酰氯)∶n... 以氯乙酸和二氯亚砜为原料用传统的方法合成氯乙酰氯,进而以其为酰化试剂,以对氨基酚为原料,在氯乙烷和乙酸乙酯溶剂中通过正交实验分别确定了氯乙烷为最佳溶剂和该反应的最佳反应条件为:以氯乙烷为溶剂时,n(对氨基酚)∶n(氯乙酰氯)∶n(溶剂)=1∶2.5∶9,反应温度80℃,反应时间3 h,最高收率为90%。同时进行了规律性实验和强化实验证明了上述最佳反应条件。并对所合成的产物进行了熔点测定、元素分析、质谱分析、红外光谱分析以及核磁共振氢谱分析,确定所合成的化合物即是目的产物。 展开更多

关键词 对氯乙酰氨基酚 氯乙酰氯 合成 表征

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