将学生核心素养的发展作为学校体育的使命——2016长三角地区特级教师教学研讨会聚焦于学生发展核心素养 被引量：6

1

作者 孟文砚 陈悠 《体育教学》 2016年第12期6-7,共2页

这次在镇江举办的2016年长三角地区特级教师教学研讨会,通过镇江新区伯先中学和镇江新区实验小学这两个充满活力和激情的教学现场,为参会者创设了和谐包容的教学研究情境,在数千名活泼可爱的中小学生参与下,我们以“基于学生发展核心素... 这次在镇江举办的2016年长三角地区特级教师教学研讨会,通过镇江新区伯先中学和镇江新区实验小学这两个充满活力和激情的教学现场,为参会者创设了和谐包容的教学研究情境,在数千名活泼可爱的中小学生参与下,我们以“基于学生发展核心素养的有效教学”为主题,展开了一系列活动,使“基于学校、为了学生”的宗旨落到实处,凸现出广大一线体育教师对教育部2014年在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出的“研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准”的关注和热议。 展开更多

关键词 核心素养 学校体育 使命 长三角地区 特级教师 教学研讨会

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关于体育教学技能的反思与重建 被引量：6

2

作者 孟文砚 《体育教学》 2008年第10期46-48,共3页

一、新课程背景下对体育教学技能的反思 1．反思一：为什么新观念、新理论学习了一大堆，反而感到体育课越来越难上了？ 首先，新课程倡导的新观：念、新理论不能给当前具体特定的实践问题提供明确的详细解释或解答，只能给这一具体... 一、新课程背景下对体育教学技能的反思 1．反思一：为什么新观念、新理论学习了一大堆，反而感到体育课越来越难上了？ 首先，新课程倡导的新观：念、新理论不能给当前具体特定的实践问题提供明确的详细解释或解答，只能给这一具体特定问题的理解和解答提供启示性的帮助，体育教师要通过自己的思考、选择、决策、检验来更新自己的观念，才能将新课程的观念、理论内化为“自己的观念”、自己“行动的理论”。 展开更多

关键词 教学技能 体育课 新课程背景 理论学习 体育教师 启示性 解答 特定

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新课程背景下江苏体育教研的新思路 被引量：5

3

作者 孟文砚 《体育教学》 2007年第3期45-47,共3页

在体育课程改革的背景下,体育教研工作也应有新的思路。我省近五年来的体育教研活动是以服务于体育(与健康)课程实验工作为中心来开展的。由于江苏省教育厅对体育教研工作的高度重视,也由于全省体育教育工作者的热情参与,使江苏体育教... 在体育课程改革的背景下,体育教研工作也应有新的思路。我省近五年来的体育教研活动是以服务于体育(与健康)课程实验工作为中心来开展的。由于江苏省教育厅对体育教研工作的高度重视,也由于全省体育教育工作者的热情参与,使江苏体育教研呈现出一种新的活力和效应。我们的主要做法是: 展开更多

关键词 体育教研 新课程背景 江苏 体育课程改革 教研工作 教育工作者 实验工作 教研活动

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浅析小学体育与健康课程的实践性 被引量：3

4

作者 孟文砚 陈悠 《体育教学》 2017年第12期15-18,共4页

小学体育与健康课程是义务教育体育与健康课程的起始阶段，根据小学生好“动”、好“奇”、喜欢模仿、乐于尝试的年龄特点，体育与健康课程在启蒙阶段更应凸显课程的实践性，本文以江苏体育与健康课程改革为研究背景，对小学体育与健康... 小学体育与健康课程是义务教育体育与健康课程的起始阶段，根据小学生好“动”、好“奇”、喜欢模仿、乐于尝试的年龄特点，体育与健康课程在启蒙阶段更应凸显课程的实践性，本文以江苏体育与健康课程改革为研究背景，对小学体育与健康课程的实践性做一分析。 展开更多

关键词 小学 体育与健康课程 实践性

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开展二次备课活动 努力将“强化体育课”落到实处 被引量：3

5

作者 孟文砚 《体育教学》 2019年第11期29-31,共3页

二次备课是对已有教案的反思和改善进行的个性化的创新设计。二次备课是“强化体育课”的重要举措,是规范教学行为的继续和深入,是培育骨干教师的平台。此次二次备课评选活动呈现出一些亮点,同时也存在一些不足,本文提出针对性的建议,... 二次备课是对已有教案的反思和改善进行的个性化的创新设计。二次备课是“强化体育课”的重要举措,是规范教学行为的继续和深入,是培育骨干教师的平台。此次二次备课评选活动呈现出一些亮点,同时也存在一些不足,本文提出针对性的建议,旨在使小学体育课堂得到与时俱进的优化和改善。 展开更多

关键词 江苏省 二次备课 强化体育课

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中小学体育现代化的区域发展模式研究——以江苏为例 被引量：3

6

作者 潘绍伟 周兵 孟文砚 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2009年第3期12-16,共5页

通过文献资料,综合分析等研究方法,对中小学体育现代化的区域发展模式进行了研究,阐述体育现代化内涵的基础上对其现状及存在的问题进行了分析,提出了学校体育现代化的目标,指出了学校体育发展的总体策略:整体推进、分类指导;总体规划... 通过文献资料,综合分析等研究方法,对中小学体育现代化的区域发展模式进行了研究,阐述体育现代化内涵的基础上对其现状及存在的问题进行了分析,提出了学校体育现代化的目标,指出了学校体育发展的总体策略:整体推进、分类指导;总体规划、分步实施。在此基础上提出了中小学体育现代化区域发展模式。 展开更多

关键词 中小学 体育现代化 模式

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江苏省高中体育与健康课程改革的新境界与新思路 被引量：1

7

作者 孟文砚 《体育教学》 2009年第11期37-39,共3页

回顾江苏省高中体育与健康课程实验四年来的历程，我们高兴地看到全省高中体育与健康课程改革已逐渐步入新境界，广大高中体育教师在新课程实验中有了很多的收获和感想，也积累了许多经验和教训。全面地总结和反思高中课程改革四年来我... 回顾江苏省高中体育与健康课程实验四年来的历程，我们高兴地看到全省高中体育与健康课程改革已逐渐步入新境界，广大高中体育教师在新课程实验中有了很多的收获和感想，也积累了许多经验和教训。全面地总结和反思高中课程改革四年来我们的经验和教训，结合学习中央7号文件用科学发展观考量我们的学校体育工作，从而探求高中体育与健康课程实验中积累的财富和智慧，并通过新课程理念的实践去追寻新课程价值的实现。 展开更多

关键词 体育与健康 课程改革 江苏省 高中 新课程实验 学校体育工作 科学发展观 新课程理念

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新时代我国普通高中课程改革的再出发 被引量：1

8

作者 孟文砚 《体育教学》 2018年第3期21-23,共3页

通过对《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的研读以及参加专题培训、聆听专家讲座，阐述了学习研读课程标准的认识和收获。认为：高中新课标凝练了体育与健康学科的核心素养，高中新课标明确了体育与健康课程的教育定位，新课... 通过对《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的研读以及参加专题培训、聆听专家讲座，阐述了学习研读课程标准的认识和收获。认为：高中新课标凝练了体育与健康学科的核心素养，高中新课标明确了体育与健康课程的教育定位，新课标提出了重构课程内容、改革教学方式的具体要求，高中新课标提出了学业质量水平，高中新课标增强了可操作的指导。 展开更多

关键词 普通高中 课程标准 课程改革 核心素养

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对实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的思考 被引量：1

9

作者 孟文砚 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2012年第12期6-9,共4页

《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》是国家教育主管部门依法制定的带有法规性质的指导性文件。它是编写和审定教材、进行教学组织管理、开展教学活动和衡量义务教育质量的基本依据。要让这一法规性质的指导性文件真正发挥权威... 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》是国家教育主管部门依法制定的带有法规性质的指导性文件。它是编写和审定教材、进行教学组织管理、开展教学活动和衡量义务教育质量的基本依据。要让这一法规性质的指导性文件真正发挥权威性的作用．关键在于落实。 展开更多

关键词 体育与健康课程标准 义务教育 指导性文件 教育主管部门 教学组织管理 教育质量 教学活动 性质

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实施模块教学,凸显体育与健康课程实质 被引量：1

10

作者 孟文砚 《江苏教育（中学教学）》 2013年第8期75-77,共3页

2005年江苏省普通高中进入课改实验，七年来我们一方面通过培训、研讨、对话等教研活动，在全省创设一种学习课程方案和课程标准，积极参与高中课改，倡导因校制宜、百花齐放的氛围：另一方面通过观摩、交流、评优等活动，用典型带路的... 2005年江苏省普通高中进入课改实验，七年来我们一方面通过培训、研讨、对话等教研活动，在全省创设一种学习课程方案和课程标准，积极参与高中课改，倡导因校制宜、百花齐放的氛围：另一方面通过观摩、交流、评优等活动，用典型带路的方法推进课改实验，闯出了一条模块教学的路子。在此次问卷调查中，我们发现体育与健康学科有如下特点。 展开更多

关键词 体育与健康课程 模块教学 课改实验 普通高中 教研活动 课程标准 课程方案 因校制宜

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基于高中体育教学问题的应对策略 被引量：1

11

作者 孟文砚 《江苏教育（中学教学）》 2013年第8期77-78,共2页

问题一 高中体育与健康课程实行模块教学，需要打破行政班的界限，重新按学生选择的项目组成教学班来上课。这样一种选项教学的工作，比其他学科更需要在学校层面进行规划和组织。但有部分学校的领导对此不够重视，全省约有1/3左右的高... 问题一 高中体育与健康课程实行模块教学，需要打破行政班的界限，重新按学生选择的项目组成教学班来上课。这样一种选项教学的工作，比其他学科更需要在学校层面进行规划和组织。但有部分学校的领导对此不够重视，全省约有1/3左右的高中尚未进行选项教学。 展开更多

关键词 高中体育 教学问题 体育与健康课程 选项教学 模块教学 项目组成 学生选择 其他学科

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新课程给体育教学带来的六大转变——江苏省第三届中小学体育教学能手比赛部分优秀课程案例分析 被引量：3

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作者 孟文砚 葛家寿 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2005年第2期104-107,共4页

江苏省中小学教学研究室于2004年年末举办的第三届中小学体育教学能手比赛,交流和展示了江苏各地中小学体育教学改革取得的新经验、新成果。表明广大中小学体育教师在学习和领会新课程的过程中,深化了对体育课程特性和功能的认识,新课... 江苏省中小学教学研究室于2004年年末举办的第三届中小学体育教学能手比赛,交流和展示了江苏各地中小学体育教学改革取得的新经验、新成果。表明广大中小学体育教师在学习和领会新课程的过程中,深化了对体育课程特性和功能的认识,新课程的理念已显现在日常的教学实践行为之中,新课程已改变了学生的学习方式,也改变了教师的教学行为,使中小学体育课堂教学发生了巨大的变化。 展开更多

关键词 体育课程 改革 变化

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苏北三县一区体育与健康课程实施效果的调查研究 被引量：1

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作者 江宇 孟文砚 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2006年第6期75-77,共3页

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法对苏北某地区三县一区的九所学校体育与健康课程实施现状进行了调研,调查结果表明:1、体育与健康课程标准的实施已在苏北地区显示出一定成效。2、教师对课程标准中基本理念的理解整体上有所提高。3... 采用文献资料法、问卷调查法和访谈法对苏北某地区三县一区的九所学校体育与健康课程实施现状进行了调研,调查结果表明:1、体育与健康课程标准的实施已在苏北地区显示出一定成效。2、教师对课程标准中基本理念的理解整体上有所提高。3、体育教师对学生健康的关注程度明显提高。 展开更多

关键词 体育 健康 课程 实施

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增强青少年体质 教研工作要创新——从“中央7号文件”谈江苏省10年体育教研工作的推进

14

作者 孟文砚 《体育教学》 2017年第5期19-20,共2页

本文对中央7号文件颁布1O年来，江苏体育教研根据江苏省四大工程所做的四项主要工作进行了梳理和回顾，并探讨了发展不平衡的因素及下一步努力的目标。

关键词 江苏省 1O年 体育教研工作

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以赛导教 以赛促研——江苏省参加全国中小学体育教师教学技能比赛的感悟

15

作者 孟文砚 傅雪云 《体育教学》 2011年第12期12-13,共2页

我们为首届中小学体育教师教学技能比赛叫好,因为举办这种重实践、重能力的比赛非常必要、非常及时。参赛教师说这是参加教育工作后的又一次＂高考＂,这次考试让我认识到大学里的专项运动技能学习是多么的重要,

关键词 中小学体育 技能比赛 教师教学 江苏省 感悟 运动技能学习 教育工作 高考

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观多变课堂 品智慧“俞”味

16

作者 孟文砚 《中国教师》 2020年第9期44-45,共2页

"变"是一种积极向上的态度,它需要足够的勇气和智谋,需要不断的积淀和探索,更需要丰沛的科学素养和丰盈的人文情怀。俞向阳老师就是这样一位善反思、善研究、善创新的人。笔者认识俞老师已经有18个年头,感到"变"是... "变"是一种积极向上的态度,它需要足够的勇气和智谋,需要不断的积淀和探索,更需要丰沛的科学素养和丰盈的人文情怀。俞向阳老师就是这样一位善反思、善研究、善创新的人。笔者认识俞老师已经有18个年头,感到"变"是俞老师始终不渝地攀登、发展、进步的代名词。 展开更多

关键词 老师 科学素养 智谋 人文情怀 课堂 积极向上

原文传递

寻找“协同”的智慧

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作者 孟文砚 《江苏教育》 2016年第62期63-64,共2页

初识曹忠是在2012年无锡举行的一次省级教研活动中,他给人的第一感觉是话不多,但很好学。“协同”——是曹忠在各级教研活动中经常提及的一个词语。“协同”是什么意思?他说这是他研究了多年的课题——“协同”教学,就是两个或两个以上... 初识曹忠是在2012年无锡举行的一次省级教研活动中,他给人的第一感觉是话不多,但很好学。“协同”——是曹忠在各级教研活动中经常提及的一个词语。“协同”是什么意思?他说这是他研究了多年的课题——“协同”教学,就是两个或两个以上的教师对同一学生群体共同负责。起初,我对他这一教学模式持有不同看法。但是近年来,他的“协同”教学观又有了发展。他提出,“协同”不仅是一种教学方式,更是一种教育理念。具体到体育学科,“协同” 展开更多

关键词 体育教学 核心素养 学生素养 教学风格 体育课堂教学

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从长三角地区教学研讨活动谈有效教研的开展

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作者 孟文砚 余立峰 +3 位作者 武云飞 周建荣 陈益军 夏锦阳 《体育教学》 2013年第12期10-13,共4页

新课改以来全国、省市、地市大大小小举办的教研活动很多，形式也多样，回顾这些年的教研工作，有许多需要梳理和总结的地方，有哪些地方随时代发展需要进一步改进？今后我们的教研培训工作又如何才能更具有实效性，让老师们受益更多呢？

关键词 长三角地区 区域教研 有效教研

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构建更富品质和魅力的校园足球课堂

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作者 孟文砚 刘成兵 《校园足球》 2017年第7期49-51,共3页

为进一步提高中小学校园足球教学水平，5月14—17日，江苏省教研重大项目课题成果展示暨小学优秀足球课评比活动在无锡市安镇实验小学举行。活动期间《中国学校体育》《校园足球》利用自有网络平台“菁体育”（www．jsports．cn）面向... 为进一步提高中小学校园足球教学水平，5月14—17日，江苏省教研重大项目课题成果展示暨小学优秀足球课评比活动在无锡市安镇实验小学举行。活动期间《中国学校体育》《校园足球》利用自有网络平台“菁体育”（www．jsports．cn）面向全国直播其中6节名师课堂公开课，最高同时在线观看直播的IP地址超过10万，为全国的学校体育工作者提供了免费的学习资源、，江苏省以课题为引领，以名师课堂教学为抓手的理论结合实践的研讨方式，通过网络直播的形式，使活动成为全国体育教师的一次盛宴。 展开更多

关键词 小学校园 课堂教学 足球课 《中国学校体育》 品质 网络直播 体育工作者 教学水平

原文传递

基于新课程的有效体育课堂教学探究

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作者 孟文砚 《体育教学》 2012年第10期24-26,共3页

目前，我们正在学习和落实2011版《体育与健康课程标准》，实施新课程，当我们“走进新课堂”的时候，才可以说“走进了新课程”；当我们通过“新课堂”来展示“新课程”的时候，才可以说真正实施了“新课程”。我认为这个“新课堂”首... 目前，我们正在学习和落实2011版《体育与健康课程标准》，实施新课程，当我们“走进新课堂”的时候，才可以说“走进了新课程”；当我们通过“新课堂”来展示“新课程”的时候，才可以说真正实施了“新课程”。我认为这个“新课堂”首先应该是有效的课堂。 展开更多

关键词 体育课堂 新课程 教学探究 《体育与健康课程标准》 新课堂 学习

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