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题名儿童艺术教育中的问题辨析
被引量：2
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作者
边霞
孟少清
张安然
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《早期教育（家教·亲子共玩）》
2020年第1期4-6,共3页
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文摘
在生活中我们往往能看到儿童对艺术仿佛有一种天然的亲近,比如儿童喜欢到处涂鸦,喜欢用一些抽象的符号来表达自己的感受,老师和家长也非常支持儿童的艺术活动。那么艺术教育到底对儿童有哪些价值和意义呢?艺术素养具体指哪些素质和修养?如何培养儿童的艺术素养?这些问题往往困惑着我们的老师和家长。
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关键词
技能技巧
儿童艺术教育
问题辨析
兴趣班
大自然
美术作品
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名5~6岁儿童对时间的体验
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作者
孟少清
边霞
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机构
南开大学幼儿园
南京师范大学教育科学学院
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出处
《东方娃娃（保育与教育）》
2022年第2期36-39,共4页
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文摘
置身于时间的场域,成人总是能从滴答流转的计时器中轻松地判断出当前的准确时间,从"逝者如斯夫,不舍昼夜"的运动、变化中感受时间的流逝,从出生到死亡的历程中体会生命与时间的有限与宝贵。而同样在时间中展开生命活动的儿童,没有内化的时间标尺,缺乏依据钟表时间生活的经验,他们只能被动地运用自己所有的感官与身边事物互动,通过感知觉在游戏、生活活动、思考中感受与体验时间。那儿童对时间的体验是什么样的?他们是如何理解时间的?研究者应用马赛克方法探析了他们对生活时间带有自己印记的体验。
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关键词
逝者如斯夫
感知觉
计时器
马赛克
时间标尺
钟表时间
体验
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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