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题名作为知识信息“消化学”的教育神经科学
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作者
姜宝腾
孙雅琨
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机构
山东省胶州市第三中学教科室
山东省胶州市瑞华实验初中
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出处
《教育家》
2023年第48期71-72,共2页
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基金
山东省青岛市“十四五”规划一般课题“脑科学导向的中小学教育策略的实践研究”的研究成果之一
(课题编号:QJK2021C208)。
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文摘
神经科学,也就是我们俗称的脑科学,有一个漫长且充满误解的过去。严格来说,人类用科学的方法和手段研究人脑,迄今也就200年左右的历史。其学科发展得益于人体解剖、意外脑损伤等研究,提速于神经信号的实验研究,突破于现代脑成像等研究技术的进步。其中,神经科学与教育教学的结合,更是晚近的事情。教育神经科学这一新兴的研究领域是非常年轻的,且活力澎湃。
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关键词
人体解剖
神经信号
神经科学
脑科学
脑成像
脑损伤
消化学
方法和手段
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名指挥在幼儿打击乐活动中的运用初探
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作者
孙雅琨
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机构
淮安市繁荣幼儿园江苏淮安
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出处
《读与写（上旬）》
2019年第11期18-18,共1页
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文摘
在幼儿园的打击乐活动中,教师作为主要指挥者,需要将持有不同乐器的幼儿组织起来,通过适宜的肢体动作和表情来引导幼儿更好地演奏和理解音乐作品,使得演奏统一、协调、悦耳。对教师而言,则需将以下六个要素融合在整个演奏过程中,熟悉音乐特点,做好预令前置,当好“小指挥”助手,匹配好指挥情绪,简化好指挥动作,提升好动作整合能力。
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关键词
幼儿
打击乐
指挥作用
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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