期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
线上线下混合的虚拟仿真实验教学模式探究与实践 被引量：2
1
作者 夏庚磊 孙觊琳 彭敏俊 《大学（教学与教育）》 2023年第1期33-36,共4页
采用基于虚拟仿真技术的线上线下混合教学模式,将课外实践和课内问题进行有机融合,激发学生学习热情,以发展学生的自主学习能力、创新能力为理念,提高课程教学质量。文章深入研究了虚拟仿真技术的发展,探索了基于仿真技术的线上线下混... 采用基于虚拟仿真技术的线上线下混合教学模式,将课外实践和课内问题进行有机融合,激发学生学习热情,以发展学生的自主学习能力、创新能力为理念,提高课程教学质量。文章深入研究了虚拟仿真技术的发展,探索了基于仿真技术的线上线下混合式教学模式,提出了新工科专业课程教学改革的具体实施方案,促进相似课程的教学改革实践,完善混合式教学模式,为我国进一步实施基于虚拟仿真技术的线上线下混合教学模式奠定基础。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 混合式教学 探究与实践 实施方案
下载PDF
开放式实验在“核工程虚拟仿真实验”课程教学中的应用初探 被引量：2
2
作者 孙觊琳 成守宇 +2 位作者 薛若军 张博文 彭敏俊 《现代信息科技》 2022年第18期192-194,198,共4页
“核工程虚拟仿真实验”是多学科交汇的综合性实验,旨在强化专业课程知识并实际应用,实验设立以来取得了预期效果。为了进一步契合新工科战略中成果导向、自主实验的模式,对课程进行了开放式改革。改革后的实验以学生自主设计、创新实... “核工程虚拟仿真实验”是多学科交汇的综合性实验,旨在强化专业课程知识并实际应用,实验设立以来取得了预期效果。为了进一步契合新工科战略中成果导向、自主实验的模式,对课程进行了开放式改革。改革后的实验以学生自主设计、创新实验、成果点评、综合分析为主线,指导学生进行创新、创意、实践与验证。改革后的课程实现了继承与创新、交叉与融合、协调与共享的新工科途径,满足战略性、创新型和系统化的人才培养需求。 展开更多
关键词 核工程虚拟仿真实验 开放性实验 教学改革 新工科途径
下载PDF
基于任务驱动的核电站停止实验教学改革初探
3
作者 孙觊琳 成守宇 薛若军 《大学（教学与教育）》 2023年第8期157-160,共4页
“核工程虚拟仿真实验”是哈尔滨工程大学核工程与核技术本科专业的必修实践类课程。反应堆停止实验是课程的重要内容,融汇几乎全部专业基础与核心课程,理论性、综合性、创新性强,开设以来收到了良好的效果。随着“新工科”教育理念的... “核工程虚拟仿真实验”是哈尔滨工程大学核工程与核技术本科专业的必修实践类课程。反应堆停止实验是课程的重要内容,融汇几乎全部专业基础与核心课程,理论性、综合性、创新性强,开设以来收到了良好的效果。随着“新工科”教育理念的逐步发展,为了发散学生的创新思维、强化自主实验意识,培养学生发现问题、解决问题的能力,针对反应堆停止实验进行了任务驱动法教学改革尝试,通过教师引导、学生设计、自主完成的方式进行实验,从内容、形式、考核方式等方面阐述了改革后的教学模式,结果表明改革后的实验教学达到了预期目的。 展开更多
关键词 核工程虚拟仿真实验 核电站停止实验 任务驱动法 教学改革 自主实验 双向交流
下载PDF
新工科虚拟仿真实验教学的思考与探讨——以“核工程检测与控制保护课程”为例
4
作者 张博文 马焜 +2 位作者 成守宇 孙觊琳 王航 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第4期228-231,共4页
以“核工程检测与控制保护”专业课程为例,基于新工科理念,探讨以往课程中仅仅进行理论教学的局限和不足,有针对性地提出虚拟仿真实验教学的课程设计思路、实验教学方法,充分调动学生的主动性和创造性,通过虚拟仿真实验教学新模式巩固... 以“核工程检测与控制保护”专业课程为例,基于新工科理念,探讨以往课程中仅仅进行理论教学的局限和不足,有针对性地提出虚拟仿真实验教学的课程设计思路、实验教学方法,充分调动学生的主动性和创造性,通过虚拟仿真实验教学新模式巩固学习的基础知识,提升学生的实践能力、主动学习能力、创造力。通过本文的思考与总结,为新工科虚拟仿真实验教学的发展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 虚拟仿真 实验教学 核工程检测与控制保护 课程设计思路
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部