1
|
公民问责的新思考:依据、价值与路径解析 |
孙红竹
|
《前沿》
北大核心
|
2010 |
5
|
|
2
|
公平正义比太阳还要有光辉——社会主义本质再解读 |
孙红竹
|
《前沿》
北大核心
|
2010 |
4
|
|
3
|
东北旱田米-豆-米轮作区黑土地保护利用技术模式 |
张树春
刘淑娟
贾红
孙红竹
|
《植物医生》
|
2018 |
3
|
|
4
|
天津“8·12”爆炸事故信息传播研究 |
孙红竹
刘胜男
黄萍
|
《出版广角》
北大核心
|
2016 |
3
|
|
5
|
20世纪50年代北京城市手工业的女工群体 |
刘胜男
孙红竹
|
《兰台世界(上旬)》
北大核心
|
2014 |
1
|
|
6
|
“德法”课讲好中国故事的价值意蕴与实践路径探析 |
毕丽娜
孙红竹
|
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
|
2023 |
0 |
|
7
|
棚室蔬菜内在环境条件的要求与调控 |
刘淑娟
孙红竹
|
《中国农村小康科技》
|
2006 |
1
|
|
8
|
“思想道德修养与法律基础”课“3+2”多维度、立体化实践教学模式探析 |
孙红竹
黄萍
贾作璋
|
《科教文汇》
|
2013 |
1
|
|
9
|
传统媒体对“8·12”爆炸事故的报道分析——以《人民日报》《天津日报》为例 |
孙红竹
田艳天
|
《青年记者》
北大核心
|
2016 |
1
|
|
10
|
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课以生为本实践教学模式探析——以防灾科技学院为例 |
田艳天
孙红竹
|
《教育教学论坛》
|
2017 |
1
|
|
11
|
《十二公民》所昭示的社会偏见之浅析 |
孙红竹
刘胜男
|
《戏剧之家》
|
2021 |
1
|
|
12
|
新媒体技术背景下大学生思政教育的传播路径分析 |
孙红竹
|
《新闻战线》
北大核心
|
2014 |
1
|
|
13
|
“三位一体”思政课实践教学服务应急管理人才培养模式研究——以防灾科技学院为例 |
孙红竹
毕丽娜
|
《大学(思政教研)》
|
2023 |
1
|
|
14
|
"互联网+"环境下"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程改革的思考 |
田艳天
孙红竹
|
《环球市场》
|
2016 |
0 |
|
15
|
发展党内民主对加强执政能力建设的重要作用 |
孙红竹
|
《中共银川市委党校学报》
|
2005 |
0 |
|
16
|
北方大棚春黄瓜常见生理病害的成因及对策 |
孙红竹
|
《中国农村小康科技》
|
2005 |
0 |
|
17
|
以慈善基金会为视角探讨当前社会慈善捐赠意识 |
孙红竹
黄萍
|
《社会福利》
|
2016 |
0 |
|
18
|
税收优惠促进慈善捐赠思想厘清及现实路径探究 |
孙红竹
|
《财政科学》
|
2016 |
0 |
|
19
|
利用网络优势促进公民问责的发展 |
孙红竹
|
《新闻爱好者》
北大核心
|
2011 |
0 |
|
20
|
看问题 想对策——关于小组合作有效性的几点思考 |
孙红竹
孙风云
|
《学苑教育》
|
2011 |
0 |
|