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题名高强摩擦螺栓连接承载型BRB支撑承载力试验检测
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作者
陈军
孙瑜潞
方志昊
方有珍
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机构
苏州高新区建设工程质量监督站
苏州科技大学土木工程学院
内蒙古科技大学土木工程学院
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出处
《建筑技术开发》
2020年第23期124-126,共3页
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基金
江苏省教育厅重大科研项目(18KJA56000)
江苏省“六大人才高峰”高层次人才项目(JZ-033)。
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文摘
苏州市新区枫桥工业园改造一期6号楼结构形式采用承载型BRB(Buckling Resistant Brace)支撑框架结构体系,其中支撑端部预埋件与支撑采用螺栓新型连接方式,为了检测新型连接方式对承载型BRB力学性能的影响,随机抽取三个不同型号的支撑构件进行静载抗压试验检测。试验检测结果显示,在设计承载力要求下,所有型号支撑构件均处在线弹性受力状态;检测构件SDE-1000-3400加载至918.74 kN时,BRB支撑芯材根部出现局部失稳,而其他2个型号检测构件加载至接近BRB支撑产品屈服承载力指标时仍处在弹性完好状态,且考虑到实际工程支撑端部存在的约束可提高构件稳定性,则BRB支撑端部预埋件与支撑采用螺栓新型连接方式的所有检测构件均能满足工程设计承载力要求,且具有一定的安全冗余度。
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关键词
承载型BRB支撑
高强螺栓连接
设计承载力
安全冗余度
检测构件
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Keywords
load-carrying BRB
high strength friction bolt connection
design bearing-capacity
safety redundancy
Detection component
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分类号
TU391
[建筑科学—结构工程]
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题名未来的我——作家
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作者
孙瑜潞
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机构
山东省烟台市开发区实验中学初中一年级
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出处
《小学生作文》
2016年第10期76-77,共2页
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文摘
未来的我会成为一名作家，一名很棒的作家。瞧，温暖的灯光打在她的肩头，笔尖划过纸面的沙沙声在宁静的夜里显得格外清晰，那位不知疲劳、奋笔疾书的女子就是我。我写的书深受孩子们的欢迎，在我的书中，孩子们可以找到欢笑、感动与启迪，人们称我为“孩子们的心灵天使”。
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名BRB支撑端部连接构造对承载力影响研究
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作者
孙瑜潞
吴鹏飞
蔡毅敏
徐栋
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机构
苏州科技大学土木工程学院
苏州科技大学江苏省结构重点实验室
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出处
《江苏建筑》
2021年第5期26-29,共4页
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文摘
针对苏州市新区枫桥工业园改造一期6#楼屈曲约束支撑进行设计承载力试验,采用ABAQUS模拟构件受力过程,对试件的荷载位移进行对比分析,基于试验试件,考虑螺栓个数及角钢长度、角钢厚度等设计参数,设计了3组9个试件,并采用ABAQUS软件对其进行了单调荷载下的数值模拟,得到BRB支撑的力学性能,结果表明:1.2倍厚的角钢能提高BRB支撑构件的承载力;而增加一排螺栓能有效提高长宽比小的BRB支撑构件的承载力,防失稳效果明显提升。
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关键词
屈曲约束支撑
BRB
承载力试验
ABAQUS
数值模拟
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Keywords
buckling restraint support
BRB
bearing capacity test
ABAQUS
numerical simulation
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分类号
TU312
[建筑科学—结构工程]
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题名怎样提高小学生的写作水平
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作者
孙瑜潞
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机构
江苏省盐城市神州路小学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2019年第10期59-59,共1页
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文摘
语文学习中写作是十分重要的内容,让很多教师和学生觉得头疼。作文分数占语文试卷的很大一部分,语文想拿高分必须写好作文。作文也跟我们的日常生活息息相关,它体现了学生的语言表达能力,和逻辑思维能力,学生在以后的生活中工作中都离不开作文。写作不好,会直接影响学生今后的表达能力。许多学生对作文有抵触心理,是因为他们没有找到写作的正确方法,所以对写作没有兴趣。教师应该培养学生的写作兴趣,找到正确的写作方法。
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关键词
写作兴趣
小学生
语言表达能力
逻辑思维能力
语文学习
日常生活
语文试卷
抵触心理
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中立德树人教育的巧妙渗透
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作者
孙瑜潞
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机构
江苏省盐城市神州路小学
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出处
《学苑教育》
2019年第14期43-43,共1页
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文摘
中国强调以德服人,而立德树人这一教育理念就充分体现了这一点。当前教育体系正处于改革阶段,立德树人教育理念要抓住这一发展时机而有效地渗透在教育教学的各个角落中。而与学科教学相结合是一种比较受欢迎的德育教育模式,尤其是与语文这一学科相结合,更是可以利用语文学科的独特优势来加强立德树人教育。基于此,本文主要探讨以小学语文课堂教学为例,探讨立德树人教育在其教学过程中的渗透策略。
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关键词
小学语文
立德树人
教育模式
课堂教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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