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单元整体教学研究的实践与思考
被引量：
1
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作者
孙
桂
晓
《文化创新比较研究》
2017年第31期118-118,120,共2页
随着学校书香校园的建设,大量的中外优秀经典名著落脚我们的图书室,等待对学生进行一场精神的洗礼,等待启智学生的智慧。重构单元体系,改变教学模式,让课外阅读走进课内,才能真正使"推进大阅读"落地生根。
关键词
阅读
实践
重构单元
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职称材料
题名
单元整体教学研究的实践与思考
被引量：
1
1
作者
孙
桂
晓
机构
山东省日照市莒县第六实验小学
出处
《文化创新比较研究》
2017年第31期118-118,120,共2页
文摘
随着学校书香校园的建设,大量的中外优秀经典名著落脚我们的图书室,等待对学生进行一场精神的洗礼,等待启智学生的智慧。重构单元体系,改变教学模式,让课外阅读走进课内,才能真正使"推进大阅读"落地生根。
关键词
阅读
实践
重构单元
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
单元整体教学研究的实践与思考
孙
桂
晓
《文化创新比较研究》
2017
1
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