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县级融媒体中心借助应急广播服务群众路径探析——以夏津县融媒体中心为例
1
作者 孙杨钦 《现代视听》 2024年第4期82-84,共3页
本文以夏津县融媒体中心为例,探讨县级融媒体中心如何用好用活应急广播更好服务基层群众。县级融媒体中心利用应急广播打通信息传播“最后一公里”的同时,也打通服务群众“最后一公里”。县级融媒体中心利用应急广播和直播、热线电话等... 本文以夏津县融媒体中心为例,探讨县级融媒体中心如何用好用活应急广播更好服务基层群众。县级融媒体中心利用应急广播打通信息传播“最后一公里”的同时,也打通服务群众“最后一公里”。县级融媒体中心利用应急广播和直播、热线电话等形式帮助农产品提高销量、盘活销路,助力乡村振兴,帮助县级主流媒体增强信息传播力、引导力和影响力,充分发挥县级融媒体中心引导群众、服务群众的核心功能。 展开更多
关键词 村村通 服务群众 地域性 乡村全面振兴
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新闻采编工作在媒介格局变迁中的适应性分析
2
作者 孙杨钦 《新闻文化建设》 2024年第16期150-152,共3页
当代社会科技快速发展,加快了各类信息的传播速度,传统媒体工作环境发生了巨大改变,媒体融合已成为发展大趋势。在媒体融合背景下,人们对新闻的多样化需求也日益增强。本文将根据媒体融合背景下新闻采编工作的特征,剖析新闻采编工作如... 当代社会科技快速发展,加快了各类信息的传播速度,传统媒体工作环境发生了巨大改变,媒体融合已成为发展大趋势。在媒体融合背景下,人们对新闻的多样化需求也日益增强。本文将根据媒体融合背景下新闻采编工作的特征,剖析新闻采编工作如何更好地适应媒介格局变迁。 展开更多
关键词 新闻采编 媒介格局 媒体融合
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“双减”背景下健全家校协同育人机制的思考与举措
3
作者 孙杨钦 《新一代（理论版）》 2022年第16期97-98,134,共3页
“双减”政策实施后,如何健全家校协同育人机制,实施有效的家校协同育人举措,本文从家校协同育人理念、职责范围及角色缺位等角度进行思考,并提出创新家校育人协同形式,树立家校育人协同的正确理念;丰富家校育人协同内容,帮扶家庭参与... “双减”政策实施后,如何健全家校协同育人机制,实施有效的家校协同育人举措,本文从家校协同育人理念、职责范围及角色缺位等角度进行思考,并提出创新家校育人协同形式,树立家校育人协同的正确理念;丰富家校育人协同内容,帮扶家庭参与家校协同育人;推出家校育人协同典型,指明参与家校协同育人路径等具体举措。 展开更多
关键词 “双减”政策 家校协同育人 现状思考 创新举措
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