甘肃天然草地毒草危害、防控与综合利用 被引量：27

1

作者 郭亚洲 张睿涵 +5 位作者 孙暾 赵世姣 尤延飞 路浩 吴晨晨 赵宝玉 《草地学报》 CAS CSCD 北大核心 2017年第2期243-256,共14页

甘肃拥有天然草地1564.83万hm^2,位列全国第6位。长期以来,由于受干旱、鼠虫害和超载放牧等因素影响,天然草地退化严重,并伴随大量毒草滋生和蔓延,导致大批牲畜中毒,给畜牧业带来严重经济损失。甘肃天然草地常见毒草有78科187属312种,... 甘肃拥有天然草地1564.83万hm^2,位列全国第6位。长期以来,由于受干旱、鼠虫害和超载放牧等因素影响,天然草地退化严重,并伴随大量毒草滋生和蔓延,导致大批牲畜中毒,给畜牧业带来严重经济损失。甘肃天然草地常见毒草有78科187属312种,主要毒草有:瑞香狼毒(Stellera chamaejasme)、甘肃棘豆(Oxytropis kansuensis)、黄花棘豆(O.ochrocephala)、小花棘豆(O.glabra)、变异黄芪(Astragalus variabilis)、醉马芨芨草(Achnatherum inebrians)、橐吾(Ligularia sibirica)、苦豆子(Sophora alopecuroides)、马先蒿(Pedicularis resupinata)及栎属(Quercus L.)植物等。本文结合课题组对甘肃天然草地毒草资料整理及实际调查分析,分别就近年来甘肃天然草地毒草对区域草地生态及畜牧业生产造成的毒草灾害、地理分布、毒草种类、防控对策及合理利用进行综述。 展开更多

关键词 毒草 种类 危害 防控 天然草地 甘肃省

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有效教学研究的回顾与思考 被引量：4

2

作者 孙睿 孙暾 《基础教育》 2008年第1期10-13,共4页

一、引言 有效教学作为一种思想，在我国和国外早已有之。《学记》主张“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，并明确指出：“善教者使人继其志”，“善教”即教学要有效，这可能是最早的有效教学思想。有效教学思想发展的一个重要里程碑... 一、引言 有效教学作为一种思想，在我国和国外早已有之。《学记》主张“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，并明确指出：“善教者使人继其志”，“善教”即教学要有效，这可能是最早的有效教学思想。有效教学思想发展的一个重要里程碑是前苏联著名教育家巴班斯基最优化教学理论的形成。虽然有效教学的思想早就有了，但有效教学作为一种鲜明的教学理念，其在国外提出的时间还不是很长，相关的理论建构和实证研究也不多。崔允郝教授认为， 展开更多

关键词 教学研究 有效教学 著名教育家 《学记》 教学思想 教学理论 巴班斯基 思想发展

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论教学中的教师角色 被引量：5

3

作者 孙睿 孙暾 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第5期83-84,共2页

传统教育以"教"为出发点来定义师生关系:教师是"教育者",教学以教师为中心,注重教师尊严的维护,强调学生对教师的服从;学生是"受教育者",是教师塑造的对象。所以师道尊严有时候异化成一种以等级、专制甚... 传统教育以"教"为出发点来定义师生关系:教师是"教育者",教学以教师为中心,注重教师尊严的维护,强调学生对教师的服从;学生是"受教育者",是教师塑造的对象。所以师道尊严有时候异化成一种以等级、专制甚至压迫为特征的师生关系。本文试以"学"为出发点对教师角色进行定位:学生是"学习者",教师是"助学者",教师的教是为学生的学服务的,作为教师应淡化"学生纯粹是受教育者"的心态,自觉履行"助学者"角色。 展开更多

关键词 教师角色 教育者 受教育者 学习者 助学者

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和而不同,美美与共——多元化教学的实践研究

4

作者 孙暾 《小学教学参考》 2024年第8期90-92,共3页

调整学生被动接受的学习模式,强调学生在学习过程中的主体地位,才能引导学生在多样的学习方法中感受数学的魅力与力量。为了激发学生对数学的热爱和兴趣,教师应摒弃单一的“填鸭式”教学,整合多元化教学手段,引导学生在“赏、玩、用、... 调整学生被动接受的学习模式,强调学生在学习过程中的主体地位,才能引导学生在多样的学习方法中感受数学的魅力与力量。为了激发学生对数学的热爱和兴趣,教师应摒弃单一的“填鸭式”教学,整合多元化教学手段,引导学生在“赏、玩、用、做、研、教”等学习活动中充分发挥主体作用,协同合作,凝聚力量,感受数学的独特魅力和力量。 展开更多

关键词 学习方式 主体地位 协同合作

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青贮疯草及其颗粒饲料对绵羊的增重效果及安全性评价 被引量：4

5

作者 孙暾 李国中 +4 位作者 付登胜 达能太 马青成 王建国 赵宝玉 《动物医学进展》 北大核心 2017年第8期48-52,共5页

疯草为豆科多年生草本植物,具有营养价值高的特点,是一种可利用的潜在牧草资源。为了开发疯草作为牧草资源利用的可能性,探讨了含10%疯草青贮饲料和10%疯草颗粒饲料对绵羊的增重效果及安全性。试验选择90只临床健康绵羊,随机分为3组,每... 疯草为豆科多年生草本植物,具有营养价值高的特点,是一种可利用的潜在牧草资源。为了开发疯草作为牧草资源利用的可能性,探讨了含10%疯草青贮饲料和10%疯草颗粒饲料对绵羊的增重效果及安全性。试验选择90只临床健康绵羊,随机分为3组,每组30只。对照组饲喂常规饲料,青贮组饲喂含10%青贮疯草饲料,颗粒组饲喂含10%疯草颗粒饲料;试验期间每天观察受试绵羊的临床表现,定期进行空腹称重,并采集血液做生化指标检测。结果表明,试验期间,各试验组绵羊均未出现明显的疯草中毒症状;青贮疯草组绵羊体重与对照组比较增加24.66%,平均日增重高出对照组78.26%;10%疯草颗粒组与对照组比较无显著差异。青贮疯草组血清ALB、ALP水平降低,AST水平升高。10%疯草颗粒组AST、ALP、CRE、BUN水平升高。10%青贮疯草及其颗粒饲料对绵羊有一定的增重效果,且比较安全,可作为饲料资源开发利用。 展开更多

关键词 疯草 青贮 颗粒饲料 体重 血清生化指标 绵羊

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数学之美与中小学课堂教学 被引量：2

6

作者 孙暾 《现代中小学教育》 2007年第9期29-32,共4页

数学并不如许多人想象的那样枯燥,相反,数学是美丽的,是充满魅力的。数学的美来自大自然中的数学情趣,来自它自身的内容、结构与方法之美,它的美也体现在艺术家的作品之中,还体现在生活及生命之中。数学之美有三大特征:简单、和谐、奇... 数学并不如许多人想象的那样枯燥,相反,数学是美丽的,是充满魅力的。数学的美来自大自然中的数学情趣,来自它自身的内容、结构与方法之美,它的美也体现在艺术家的作品之中,还体现在生活及生命之中。数学之美有三大特征:简单、和谐、奇异。数学之美有四个层次:美观、美妙、美好及完美。数学教学的目的之一是要让学生学会欣赏、体验数学美。为了把数学的美育功能真正落实到中小学课堂上,应该充分挖掘数学的美因,在教学中创设情景,让学生感受美,也能创造美。 展开更多

关键词 美 数学美 课堂教学 数学美育

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西藏天然草地藏橐吾生物碱成分检测 被引量：2

7

作者 郭亚洲 冯柯 +4 位作者 王帅 孙暾 路浩 吴晨晨 赵宝玉 《动物医学进展》 北大核心 2017年第11期71-75,共5页

为初步探讨藏橐吾地上部分所含生物碱的种类,采用生物碱系统提取法,用薄层色谱、柱层析和GC-MS技术对藏橐吾所含生物碱进行检测。结果显示,从1.5kg藏橐吾地上部分提取到酸性氯仿萃取段1.44g、碱性氯仿萃取段0.81g、碱性正丁醇段43.64g,... 为初步探讨藏橐吾地上部分所含生物碱的种类,采用生物碱系统提取法,用薄层色谱、柱层析和GC-MS技术对藏橐吾所含生物碱进行检测。结果显示,从1.5kg藏橐吾地上部分提取到酸性氯仿萃取段1.44g、碱性氯仿萃取段0.81g、碱性正丁醇段43.64g,出膏率分别为0.096%、0.054%和2.91%。薄层色谱检测发现,酸性氯仿萃取段检测出2种生物碱,成点性一般;碱性氯仿萃取段检测出5种生物碱,成点性好;碱性正丁醇萃取段含有生物碱,成点性差。碱性氯仿萃取段经GC-MS检测,通过计算机质谱数据库系统检索及人工解析,共鉴定出26种化合物,占碱性氯仿萃取段47.08%,其中生物碱有千里光碱、全缘千里光碱、阔叶千里光碱和芥酸酰胺4种,相对含量分别为0.62%、8.86%、1.98%和2.32%。已鉴定的生物碱为首次从藏橐吾地上萃取段检出。 展开更多

关键词 藏橐吾 生物碱 千里光碱 全缘千里光碱 西藏天然草地

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碎米蕨叶马先蒿化学成分分析与营养评价 被引量：2

8

作者 尤延飞 严杜建 +4 位作者 吾买尔.吾守 赵世姣 孙暾 路浩 赵宝玉 《动物医学进展》 北大核心 2018年第9期54-58,共5页

为探讨碎米蕨叶马先蒿化学成分组成和评价其营养价值,采用化学成分预试和常规营养指标测定方法,对采自新疆巴音布鲁克草原的碎米蕨叶马先蒿化学成分和营养成分进行测定。结果显示,碎米蕨叶马先蒿含有甾体或三萜类、挥发油、酚类、有机... 为探讨碎米蕨叶马先蒿化学成分组成和评价其营养价值,采用化学成分预试和常规营养指标测定方法,对采自新疆巴音布鲁克草原的碎米蕨叶马先蒿化学成分和营养成分进行测定。结果显示,碎米蕨叶马先蒿含有甾体或三萜类、挥发油、酚类、有机酸、生物碱、醌类、黄酮、香豆素,强心苷,不含鞣质。其中粗蛋白、粗脂肪、粗纤维、粗灰分、中性洗涤纤维及酸性洗涤纤维含量分别为10.99%、0.94%、23.04%、11.91%、48.97%、39.49%;矿物质元素铜、锌、锰、铁、钙、镁、钾、磷含量分别为11.26、48.05、94.87、3 250.45、10 324.77、2 704.34、17 060.59、1 760.00mg/kg。此外,还含有17种氨基酸,总含量为8.11%。说明碎米蕨叶马先蒿含有多种化学成分,营养较为丰富,是一种可利用的植物资源。 展开更多

关键词 碎米蕨叶马先蒿 化学成分 营养成分 矿物质 氨基酸

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醉马芨芨草生物碱薄层色谱分析及GC-MS检测 被引量：2

9

作者 张睿涵 李国中 +4 位作者 孙暾 达能太 王建国 路浩 赵宝玉 《中国兽医杂志》 CAS 北大核心 2018年第1期101-105,共5页

为了明确有毒植物醉马芨芨草所含生物碱成分种类,采用生物碱系统提取法、薄层色谱分析和GC-MS法检测技术,对采自内蒙古阿拉善的醉马芨芨草全草生物碱成分进行提取分离和检测。结果表明:醉马芨芨草酸性氯仿萃取部分、碱性氯仿萃取部分和... 为了明确有毒植物醉马芨芨草所含生物碱成分种类,采用生物碱系统提取法、薄层色谱分析和GC-MS法检测技术,对采自内蒙古阿拉善的醉马芨芨草全草生物碱成分进行提取分离和检测。结果表明:醉马芨芨草酸性氯仿萃取部分、碱性氯仿萃取部分和碱性正丁醇萃取部分在薄层板上分别有3个、4个和2个生物碱显色斑点;经GC-MS分析鉴定出67种化合物,其中有5种生物碱,分别为甲基乙基马来酰亚胺、乙琥胺、三丙酮胺、芥酸酰胺和槐定碱,其中含量最高的为槐定碱,相对含量为6.447%。表明了本批醉马芨芨草中含有生物碱。 展开更多

关键词 醉马芨芨草 生物碱 薄层色谱法 GC-MS法

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谈中小学数学教学中的“五导” 被引量：2

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作者 孙暾 《数学教育学报》 北大核心 2009年第2期86-89,共4页

中小学数学课堂教学中的“五导”即教导、指导、引导、辅导、疏导，这既是教学方法，也显示为…种理念．教导行为是指教师对课堂教学内容进行适当地有效讲授与讲解，让学生进行有意义的接受学习．指导行为主要指教师对学生进行学习策略... 中小学数学课堂教学中的“五导”即教导、指导、引导、辅导、疏导，这既是教学方法，也显示为…种理念．教导行为是指教师对课堂教学内容进行适当地有效讲授与讲解，让学生进行有意义的接受学习．指导行为主要指教师对学生进行学习策略指导，旨在促进学生的可持续发展．引导行为主要是针对教学的核心是学习而言，教师要通过有效的引导行为，促进学生主动学习．辅导行为指针对教学结果的反馈，了解学生的所缺与所需，对学生采取有针对性的帮助．疏导行为指数学教师应引导学生欣赏数学美，疏导学生惧怕数学的压力．教师作为学生学习的帮助者，应根据不同的课型、不同的教学目标对课堂的“五导”教学策略进行选择，有所侧重、有机结合，以促进学生的发展． 展开更多

关键词 数学教学 教导 指导 引导 辅导 疏导

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毛序棘豆生物碱成分分析

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作者 孙暾 周乐 +3 位作者 王建国 尤延飞 赵世姣 赵宝玉 《中国兽医杂志》 CAS 北大核心 2019年第12期119-122,共4页

为了明确毛序棘豆所含生物碱成分种类,本试验对采自甘肃通渭县的毛序棘豆地上部分,采用生物碱系统提取、薄层色谱分析和气相色谱-质谱(GC-MS)检测技术,对毛序棘豆全草生物碱成分进行提取分离和检测。结果显示:毛序棘豆碱性氯仿萃取部分... 为了明确毛序棘豆所含生物碱成分种类,本试验对采自甘肃通渭县的毛序棘豆地上部分,采用生物碱系统提取、薄层色谱分析和气相色谱-质谱(GC-MS)检测技术,对毛序棘豆全草生物碱成分进行提取分离和检测。结果显示:毛序棘豆碱性氯仿萃取部分和碱性正丁醇萃取部分在薄层板上分别有4个和2个生物碱显色斑点;经GC-MS分析鉴定出22种化合物,其中有5种生物碱,分别为鹰爪豆碱、臭豆碱、二苯胍、腺嘌呤和2-(1-吡咯烷基)-2-环戊烯-1-酮,其中以臭豆碱含量最高,相对含量为4.49%。表明毛序棘豆含有多种生物碱。 展开更多

关键词 毛序棘豆 生物碱 薄层色谱 气相色谱-质谱联用

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谈中小学数学教学中的“五导”

12

作者 孙暾 《教学研究》 2008年第2期175-178,共4页

探究、掌握并驾驭教学规律以追求教学的有效及高效，应该说是教师的一贯追求。中小学数学作为一门基础学科及所谓的“主科”，数学教师更是重视教学效果。追求虽相同，却由于不同的历史时期、不同的教学理念却产生不同的教学方法。传统... 探究、掌握并驾驭教学规律以追求教学的有效及高效，应该说是教师的一贯追求。中小学数学作为一门基础学科及所谓的“主科”，数学教师更是重视教学效果。追求虽相同，却由于不同的历史时期、不同的教学理念却产生不同的教学方法。传统的课堂教学对“教学目标明确”、“教学程序严谨”、“提问精细恰当”、“板书精美大方”、“时间控制恰到好处”等孜孜以求， 展开更多

关键词 小学数学教学 教育教学改革 论坛 数学教师 中小学数学 教学规律 基础学科 教学效果

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“乘法分配律”专项测评情况分析

13

作者 孙暾 《小学教学参考（数学版）》 2013年第4期8-9,共2页

一、测评缘由 乘法分配律是小学数学人教版四年级下册的教学内容。它的教学重点是让学生感知并归纳乘法分配律，理解乘法分配律的意义，并会用乘法分配律进行一些简便运算。

关键词 “乘法分配律” 测评 教学内容 小学数学 教学重点 简便运算 四年级 人教版

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在研究中学习 在游戏中练习——我这样教学“20以内加减法”

14

作者 孙暾 《小学教学参考（数学版）》 2012年第4期26-27,共2页

无论从基本的生活需要来看，还是从学生后续的学习需求来看，计算都占有非常重要的地位。培养学生准确而迅速的计算能力是小学数学教学中的一项重要任务。“20以内加减法”既是学生学习计算的起点，也是学习计算的重点和关键。它能为以... 无论从基本的生活需要来看，还是从学生后续的学习需求来看，计算都占有非常重要的地位。培养学生准确而迅速的计算能力是小学数学教学中的一项重要任务。“20以内加减法”既是学生学习计算的起点，也是学习计算的重点和关键。它能为以后学习更复杂的计算打下坚实的基础，是培养与提高学生计算能力的必由之路。而刚入学的一年级学生，爱说好动，自制力差，注意力容易分散，相对枯燥单调的计算教学难以引起他们的兴趣。因此，加强一年级“20以内加减法”的教学，是小学数学教学中一个值得研究的课题。 展开更多

关键词 小学数学教学 学习需求 加减法 一年级学生 练习 游戏 计算能力 生活需要

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瞬变电磁电阻率成像法探测岩体渗漏通道的研究及应用 被引量：6

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作者 薛云峰 孙晓暾 孙雅芳 《水文地质工程地质》 CAS CSCD 2004年第3期96-98,共3页

本文利用等效代换的方法建立计算瞬变电磁响应的概念及方法,通过视电阻率和视深度的计算,进行实测剖面的二维电阻率成像,并利用该成像技术探测某水库岩体集中渗漏通道,获得良好的效果。

关键词 瞬变电磁 视电阻率 视深度 二维电阻率成像 渗漏通道

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垂直反射法检测混凝土防渗墙的研究与应用 被引量：6

16

作者 薛云峰 袁江华 孙晓暾 《物探与化探》 CAS CSCD 2004年第5期467-470,共4页

针对垂直反射法检测混凝土防渗墙质量的理论模型及分辨率的问题进行探讨,从理论上证明了该检测方法的有效性,并在应用中取得了较好效果,为防渗墙的无损检测开辟了一条新的途径。

关键词 垂直反射法 防渗墙 二维弹性薄板模型 分辨率

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盘石头水库趾板基岩灌浆效果的弹性波检测

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作者 袁江华 郭凯 孙晓暾 《水利技术监督》 2003年第2期35-36,共2页

通过盘石头水库趾板基岩固结灌浆效果检测实例,介绍了弹性波检测技术的原理及方法,根据灌浆前后单孔测试和跨孔测试弹性波纵波波速的变化,清楚地反映了固结灌浆的显著效果。

关键词 盘石头水库 趾板 基岩灌浆 固结灌浆 弹性波

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五极纵轴电测深在龙湖水系工程地质勘察中的应用 被引量：1

18

作者 郭凯 范秦君 孙晓暾 《水利技术监督》 2003年第3期40-42,共3页

结合在郑东新区龙湖水系工程勘察中的应用实例,介绍了五极纵轴电测深的基本原理、方法、特点及其实际应用效果。

关键词 郑州市 工程地质勘察 五极纵轴电测深 电流密度 物探 龙湖水系工程

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开滦集团发展期货产业的初步设想

19

作者 孙冉暾 《经济视野》 2017年第4期87-87,共1页

在内外因素的共同驱动下，期货公司要想在新一轮市场竞争中获胜，就必须以服务实体经济为导向，深入分析自身的发展优势，重新明晰发展定位，实现转型发展。期货公司转型发展的主要思路是：以服务实体经济为根本目的，以防范风险为基本... 在内外因素的共同驱动下，期货公司要想在新一轮市场竞争中获胜，就必须以服务实体经济为导向，深入分析自身的发展优势，重新明晰发展定位，实现转型发展。期货公司转型发展的主要思路是：以服务实体经济为根本目的，以防范风险为基本保障，整合多方资源形成合力，创新业务实现转型升级。 展开更多

关键词 期货 区域经济 创新 策略

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开滦财务公司在现有业务范围内提高资金收益率的具体操作步骤

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作者 孙冉暾 《山西农经》 2017年第3期68-68,共1页

开滦(集团)有限责任公司是河北省国资委监管的特大型煤炭企业,其前身为开滦矿务局,始建于1878年,已有138年的历史,创造了多个中国近代工业的第一,享有"中国煤炭工业源头"、"北方民族工业的摇篮"等盛誉。

关键词 煤炭 财务 资金 收益

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