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温度对过氧化氢抑制前成骨细胞MC3T3-E1细胞增殖和成骨分化的影响
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作者 耿卢婧 智欣 +2 位作者 李俞辰 张瑜 史培培 《新乡医学院学报》 CAS 2024年第2期109-114,共6页
目的探讨温度对过氧化氢(H_(2)O_(2))抑制前成骨细胞增殖和成骨分化的影响。方法取对数生长期MC3T3-E1细胞,随机分为0、450、500、550、600、650μmol·L^(-1)H_(2)O_(2)干预组,分别给予0、450、500、550、600、650μmol·L^(-1... 目的探讨温度对过氧化氢(H_(2)O_(2))抑制前成骨细胞增殖和成骨分化的影响。方法取对数生长期MC3T3-E1细胞,随机分为0、450、500、550、600、650μmol·L^(-1)H_(2)O_(2)干预组,分别给予0、450、500、550、600、650μmol·L^(-1)H_(2)O_(2)溶液干预2 h。另取对数生长期MC3T3-E1细胞,随机分为对照组、模型组、低温组和高温组。对照组细胞置于37℃、含体积分数5%CO_(2)培养箱中孵育24 h;模型组细胞置于37℃、含体积分数5%CO_(2)培养箱中孵育24 h,并给予H_(2)O_(2)刺激2 h;低温组细胞置于32℃、含体积分数5%CO_(2)培养箱中孵育24 h,并给予H_(2)O_(2)刺激2 h;高温组细胞置于40℃、含体积分数5%CO_(2)培养箱中孵育24 h,并给予H_(2)O_(2)刺激2 h。采用细胞计数试剂盒-8检测各组细胞增殖能力,实时荧光定量聚合酶链反应法检测细胞中Runt相关转录因子2(RUNX2)、骨桥蛋白(OPN)和骨钙素(OC)mRNA表达水平,Western blot法检测MC3T3-E1细胞中RUNX2、OPN和OC蛋白表达水平。结果0、450、500μmol·L^(-1)H_(2)O_(2)干预组细胞增殖率比较差异无统计学意义(P>0.05);550、600、650μmol·L^(-1)H_(2)O_(2)干预组细胞增殖率显著低于0、450、500μmol·L^(-1)H_(2)O_(2)干预组,且随H_(2)O_(2)浓度增加细胞增殖率显著降低(P<0.05)。为保证后续实验有足够的细胞,选择H_(2)O_(2)的干预浓度为550μmol·L^(-1)。模型组和低温组细胞增殖率显著低于对照组和高温组,低温组细胞增殖率显著低于模型组(P<0.05);对照组与高温组细胞增殖率比较差异无统计学意义(P>0.05)。模型组和高温组细胞中RUNX2 mRNA相对表达量显著高于对照组和低温组,低温组细胞中RUNX2 mRNA相对表达量显著低于对照组(P<0.05);模型组与高温组细胞中RUNX2 mRNA相对表达量比较差异无统计学意义(P>0.05)。模型组、低温组和高温组细胞中OPN mRNA相对表达量显著高于对照组,低温组和高温组细胞中OPN mRNA相对表达量显著高� 展开更多
关键词 孵育温度 氧化损伤 成骨细胞 MC3T3-E1细胞 细胞增殖 成骨分化
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深改背景下如何借鉴美国政府采购权利救济机制 被引量:1
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作者 智欣 《中国政府采购》 2020年第6期63-66,共4页
本文介绍了美国政府采购的法律体系及制度、美国政府采购权利救济机制的特点,并提出了美国政府采购权利救济机制对我国的借鉴,包括建立专业化的行政裁决机构、简化权利救济结构以及完善政府采购相关法律法规。
关键词 权利救济机制 政府采购 专业化 相关法律法规 裁决机构 借鉴
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浅谈新课改下学生数学学习方式的改变
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作者 智欣 《中国校外教育(中旬)》 2013年第8期78-78,共1页
一、自主学习能力的发展 1.学习兴趣提高了 只要学生有了学习兴趣,学习就不再是一种负担,而是一件快乐的事情,而且会越来越想学,不仅学习效率高,而且学习这件看似枯燥的事情逐渐也会变被动为主动。如讲数学理论知识时,多联系... 一、自主学习能力的发展 1.学习兴趣提高了 只要学生有了学习兴趣,学习就不再是一种负担,而是一件快乐的事情,而且会越来越想学,不仅学习效率高,而且学习这件看似枯燥的事情逐渐也会变被动为主动。如讲数学理论知识时,多联系身边的生活实际,通过对身边数学问题的解决,提高学生的数学知识和学习数学的兴趣。经过训练,学生会发现原来常见的事情也有这样深刻的数学道理,逐渐激发了学习数学的兴趣。 展开更多
关键词 新课改 数学教学 学习方式
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