藏南隆子县模麓温泉群水文地球化学特征及成因机制研究 被引量：4

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作者 周鹏 孙明露 +8 位作者 张云辉 荣峰 达娃 万忠焱 刘恭喜 彭清华 胡华山 旦增 刘振峰 《沉积与特提斯地质》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期322-339,共18页

藏南地区地热资源丰富,是喜马拉雅地热带的重要组成部分,有望成为新的地热资源开发靶区。本文以藏南桑日-错那活动构造带内模麓温泉群为研究对象,以水化学和氢氧氚同位素为研究方法,分析模麓温泉群的水岩作用、热储温度、补给来源及径... 藏南地区地热资源丰富,是喜马拉雅地热带的重要组成部分,有望成为新的地热资源开发靶区。本文以藏南桑日-错那活动构造带内模麓温泉群为研究对象,以水化学和氢氧氚同位素为研究方法,分析模麓温泉群的水岩作用、热储温度、补给来源及径流时间,揭示了地热水的成因机制。模麓地热水pH在6.6~7.2之间,TDS为1908mg/L~2326 mg/L,水化学类型以HCO_(3)·Cl-Na型和HCO_(3)·Cl-Na·Ca型为主。地热水中主要阴阳离子来源于硅酸盐矿物的溶解和少量地球深部物质。利用硅-焓方程法和硅-焓图解法计算的初始热储温度为198℃~256℃,冷水混入比例为68%~85%。此外,对地热水中的Li、B、F等微量元素分析得出,研究区温泉水中微量组分除来自水-岩作用外,应该还与深部流体的混入有关,且该地区的氢氧同位素特征表明地下水补给主要来源于大气降水,补给高程为5652m~5664m,模麓地热水中的氚含量<0.5TU,表明其地热水为老水,有更长的径流时间,为水-岩作用提供了充足的时间,而宿麦郎曲河水为新水,补给径流时间短。研究区地热水与围岩遮拉组砂板岩发生水-岩作用,进行离子交换作用,在地下水运移过程中加热形成地热水,最终在有利构造部位出露形成温泉群。本次研究初步揭示了藏南模麓温泉的成因机制,可为藏南地热资源开发利用提供理论参考。 展开更多

关键词 模麓温泉 水文地球化学 热储温度 补给来源 成因机制

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鲜水河断裂带地热水化学特征及结垢趋势分析 被引量：4

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作者 袁兴成 张云辉 +3 位作者 王鹰 黄珣 孙明露 吕国森 《沉积与特提斯地质》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期357-372,共16页

地热资源作为潜力巨大的清洁能源,大力开发地热资源是我国实现双碳目标的重要路径。川西鲜水河断裂带地热资源丰富,但地热结垢成为了地热资源开发利用中的主要问题之一。为进一步查明地热资源的赋存状态和结垢趋势特征,本文以鲜水河断... 地热资源作为潜力巨大的清洁能源,大力开发地热资源是我国实现双碳目标的重要路径。川西鲜水河断裂带地热资源丰富,但地热结垢成为了地热资源开发利用中的主要问题之一。为进一步查明地热资源的赋存状态和结垢趋势特征,本文以鲜水河断裂带上的磨西、榆林宫、二道桥、中谷、八美和道孚地热区为研究区,采用水化学分析、氢氧同位素、热储温度估算和结垢趋势特征分析等方法,开展了鲜水河断裂带地热水水化学及结垢趋势特征研究。结果表明:地热水的水化学类型主要为Na-HCO_(3)、Ca-HCO_(3)、Ca·Na-HCO_(3)和Na-Cl·HCO_(3)型;地热水主要来源于大气降水的补给且氧漂移现象明显;地热水均未达到完全的水-岩平衡状态,混合冷水后的浅部热储温度为61℃~172℃,深部初始热储温度平均值为183℃~284℃,冷水混合比例平均值为77%~86%;指数分析法和饱和指数判别法得出以上地热区均有可能形成碳酸盐结垢,硅酸盐结垢仅可能会形成于少数SiO_(2)含量异常高的区域,而硫酸盐结垢几乎不形成;依据硅-焓模型估算的冷水混合比例重构得出深层储层流体组分,计算得出二道桥地区的碳酸盐结垢程度是最严重的,主要是因为该区的热储岩性为碳酸盐岩,以及热储温度能促进CaCO_(3)沉淀。对于除垢和预防,可以采用机械拆除、控制CO_(2)分压、控制溶液的pH值和使用化学添加剂(阻垢剂)等。研究成果可为鲜水河断裂带及川西地热资源的可持续开发利用提供理论依据。 展开更多

关键词 鲜水河断裂带 地热水水化学 补给来源 热储温度 地热水结垢

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藏南茶卡—曲卓木温泉水化学特征与成因机理

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作者 彭清华 黄珣 +4 位作者 孙明露 胡华山 旦增 巴桑次仁 刘振峰 《沉积与特提斯地质》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期283-294,共12页

位于青藏高原南部的茶卡—曲卓木区域地质条件复杂,构造发育,水热活动强烈,区内温泉展布主要受区内断裂控制,并呈现出分区发育的特征。本文以区内主要的茶卡水热活动区和曲卓木水热活动区的温泉为研究对象,通过对水热活动区地质、水文... 位于青藏高原南部的茶卡—曲卓木区域地质条件复杂,构造发育,水热活动强烈,区内温泉展布主要受区内断裂控制,并呈现出分区发育的特征。本文以区内主要的茶卡水热活动区和曲卓木水热活动区的温泉为研究对象,通过对水热活动区地质、水文地质条件和温泉出露特征开展野外调查,并对温泉和地表水进行采样分析,并运用水文地球化学分析方法,对区内温泉水岩反应过程和补给来源进行了分析研究,同时利用SiO_(2)、阳离子地热温标和硅-焓混合模型方法计算了深部热储温度。基于以上研究成果,进一步分析了区内温泉的形成机制,建立了区内温泉成因模式概念模型,并对地热资源量进行了评价,结果表明:(1)茶卡水热活动区温泉温度普遍高于曲卓木水热活动区,其温泉水化学类型为Cl-Na型水,曲卓木水热活动区则主要为SO_(4)-Cl-Na型水;(2)大气降水为主要补给来源,补给高程范围在4517~5186 m;(3)茶卡水热活动区、曲卓木水热活动区热储温度分别为208~251℃、80~102℃,冷热水混合比分别为33%~47%、34%~49%;(4)研究区内天然地热水的年可开发能量达到8.50×10^(13)J,具有显著的开发利用潜力。 展开更多

关键词 藏南温泉 地热流体 水化学特征 成因模式 地热资源

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地质雷达在城市地下管线探测中的应用 被引量：3

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作者 刘入源 叶唐进 +2 位作者 张宇 孙明露 刘丛丛 《电工技术》 2022年第16期150-152,共3页

为了查明地质雷达在不同的管形、管径、埋深、材质的地下管线探测中的有效性和准确性,采用SIR-4000地质雷达在野外对三个不同的地下管线进行探测。结合探地雷达工作原理对雷达波形进行地质解释,并将得到的管线埋深数据与工程实际数据进... 为了查明地质雷达在不同的管形、管径、埋深、材质的地下管线探测中的有效性和准确性,采用SIR-4000地质雷达在野外对三个不同的地下管线进行探测。结合探地雷达工作原理对雷达波形进行地质解释,并将得到的管线埋深数据与工程实际数据进行对比。结果表明,地质雷达探测的管线埋深与实际埋深仅存微小偏差,准确率达96.5%,说明地质雷达在地下管线的探测中准确有效。 展开更多

关键词 地质雷达 地下管线 探测

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论惠山秦园的文学景观意义 被引量：1

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作者 孙明露 《苏州教育学院学报》 2010年第3期20-24,共5页

明清时期的江南私家园林,既以自然景观为基础,又有人文赋予的种种寓意,因而别具一种文学景观的意蕴。无锡秦氏的惠山秦园即是如此。一方面秦园具有传承百年的家族性,另一方面明清两代秦氏在秦园中举行过丰富多样的文学活动,使秦园在自... 明清时期的江南私家园林,既以自然景观为基础,又有人文赋予的种种寓意,因而别具一种文学景观的意蕴。无锡秦氏的惠山秦园即是如此。一方面秦园具有传承百年的家族性,另一方面明清两代秦氏在秦园中举行过丰富多样的文学活动,使秦园在自然美之外增添了许多文学色彩,成为秦氏家族独特的文学景观。它以一个园林勾连起家族和文学的关系,体现了江南文学诗性的存在方式,是秦氏家族文学生动的生发场景。研究秦园的文学景观意义,正是要为明清江南家族文学找到更私人化而又诗意化的生成空间。 展开更多

关键词 秦园 锡山秦氏 文学景观 交相须

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西藏南木林学玛崩塌灾害特征与防治对策 被引量：1

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作者 孙明露 陶伟 张文海 《科技创新与应用》 2022年第21期118-122,共5页

学玛崩塌位于西藏自治区南木林县卡孜乡学玛村后山,频繁发生崩塌灾害。为进一步研究学玛崩塌的形成机制和影响因素,提高国道G562安全运行的能力,文章在对学玛崩塌灾害地形地貌、气象水文、地层岩性、地质构造与地震以及人类工程活动等... 学玛崩塌位于西藏自治区南木林县卡孜乡学玛村后山,频繁发生崩塌灾害。为进一步研究学玛崩塌的形成机制和影响因素,提高国道G562安全运行的能力,文章在对学玛崩塌灾害地形地貌、气象水文、地层岩性、地质构造与地震以及人类工程活动等条件分析的基础上,结合学玛崩塌基本特征,对该崩塌的形成机制、影响因素以及破坏形式进行分析,最后针对该崩塌特点和致灾原因,提出有效的防治对策。研究表明:该岩质崩塌灾害规模等级属中型;影响因素主要包括地形地貌、节理裂隙发育、地震、降水、风化以及人类工程活动等;提出危岩清除、拦截工程以及巡查警示等防治措施建议,为今后该崩塌灾害治理提供基础资料。 展开更多

关键词 学玛崩塌 形成机制 防治对策

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地质雷达在钢筋混凝土质量检测中的应用 被引量：1

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作者 张宇 叶唐进 +2 位作者 刘入源 孙明露 刘丛丛 《科技创新与应用》 2022年第23期182-185,共4页

为精确检测钢筋混凝土中保护层厚度、钢筋的直径及其间距,采用SIR-4000型地质雷达(GPR)对某一钢筋混凝土路段进行无损检测,测得的雷达图像与实际路段进行对比分析。结果表明,混凝土保护层厚度,钢筋直径、间距均与实际工程情况一致,偏差... 为精确检测钢筋混凝土中保护层厚度、钢筋的直径及其间距,采用SIR-4000型地质雷达(GPR)对某一钢筋混凝土路段进行无损检测,测得的雷达图像与实际路段进行对比分析。结果表明,混凝土保护层厚度,钢筋直径、间距均与实际工程情况一致,偏差值均小于1%,满足质量检测要求。 展开更多

关键词 地质雷达 钢筋混凝土 质量检测 参数 数据

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川藏公路波林段某边坡稳定性以及滑动深度的分析 被引量：1

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作者 陶伟 孙明露 +1 位作者 曹亮 刘丛丛 《四川建材》 2022年第2期249-251,共3页

为了研究降雨入渗对川藏公路波密至林芝段某边坡的稳定性及降雨入渗深度,本文采用Geo-studio数值模拟和简布条分法,结合实际工程对边坡进行稳定性分析,并通过降雨入渗公式计算降雨入渗深度。研究表明:Geo-studio数值模拟计算得出的边坡... 为了研究降雨入渗对川藏公路波密至林芝段某边坡的稳定性及降雨入渗深度,本文采用Geo-studio数值模拟和简布条分法,结合实际工程对边坡进行稳定性分析,并通过降雨入渗公式计算降雨入渗深度。研究表明:Geo-studio数值模拟计算得出的边坡稳定性系数为0.969,简布条分法计算得出的边坡稳定性系数为0.9435,二者差异较小,验证了计算结果的准确性;二者计算结果表明边坡处于不稳定状态,与实际相符;边坡最大降雨入渗深度计算结果为0.46033 m,与实际滑动深度约0.44 m相差较小,基本与实际滑动深度一致,计算结果准确性高达96%。其研究结果可为类似边坡稳定性研究与治理提供参考。 展开更多

关键词 Geo-studio数值模拟 简布条分法 降雨入渗深度 边坡稳定性

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挥毫共有江山助,异代之音各不同——从漫游诗看唐宋诗之异质

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作者 孙明露 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2009年第4期43-45,共3页

以漫游诗为切入点研究唐宋诗之异,是一个全新的角度。文章以此为径,分析唐宋诗辐射模式的敛散之异、情感模式的浓淡之分以及悟读模式的顿渐之别,为唐宋诗的比较研究提供了新的途径和空间。

关键词 漫游诗 唐宋诗 辐射模式 情感模式 悟读模式

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笔尖上的诗意和理性——关于有效习作教学的几点思考

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作者 张燕 孙明露 殷骥 《科学大众（智慧教育）》 2016年第4期77-78,共2页

本文认为教师在习作教学中应该做到激发学生写作兴趣,引导学生发现生活,鼓励学生自由表达,关注写作中的表达形式,才能让学生的习作焕发生命的光彩和理性的光辉。

关键词 习作教学 兴趣 生活化 真实 形式

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试谈培养小学教师专业素养的科研实践 被引量：1

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作者 孙明露 殷骥 《华夏教师》 2017年第5期38-39,共2页

教师专业素养是指教师从事教育教学工作所必须具备的特质。本文意在新一轮基础教育改革不断深入的今天,在培养学生核心素养的大环境下,探讨培养小学教师专业素养的科研实践,主要有:学习培训,提高师德修养;读书反思,充实专业知识;做课题... 教师专业素养是指教师从事教育教学工作所必须具备的特质。本文意在新一轮基础教育改革不断深入的今天,在培养学生核心素养的大环境下,探讨培养小学教师专业素养的科研实践,主要有:学习培训,提高师德修养;读书反思,充实专业知识;做课题写论文,提升专业能力;备课上课,精于专业实践。 展开更多

关键词 小学教师 专业素养 科研实践

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智慧课堂评价,促进学生成长

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作者 孙明露 《小学教学研究（理论版）》 2017年第11期36-37,共2页

教师的评价对学生起到重要作用,在新一轮基础教育改革深入实施的今天,教师必须改变传统的评价观念,采取多元化的评价方式,尊重学生个体差异;注重态度,肯定学生的努力过程;教师的评价应导向明确,用智慧的评价将学生引领到正确的方向上,... 教师的评价对学生起到重要作用,在新一轮基础教育改革深入实施的今天,教师必须改变传统的评价观念,采取多元化的评价方式,尊重学生个体差异;注重态度,肯定学生的努力过程;教师的评价应导向明确,用智慧的评价将学生引领到正确的方向上,促使他们不断进步,不断发展。 展开更多

关键词 课堂评价 多元异步 语文教学

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合理选择,用美文滋润童心

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作者 孙明露 张燕 《华夏教师》 2017年第9期59-60,共2页

文质兼优的美文是培养学生阅读习惯、扩大学生阅读面的好材料。教师应该根据不同年级学生的特点。选择恰当的美文，让孩子在经典美文诵读中受到良好的精神熏染。低年级选择美文应当注重音韵美，使学生朗朗上口，培养阅读兴趣；中年级选... 文质兼优的美文是培养学生阅读习惯、扩大学生阅读面的好材料。教师应该根据不同年级学生的特点。选择恰当的美文，让孩子在经典美文诵读中受到良好的精神熏染。低年级选择美文应当注重音韵美，使学生朗朗上口，培养阅读兴趣；中年级选择美文，应当注重文采美，让学生积累词句．帮助学生提高写作水平；高年级选择美文时可以注重作品内涵美，让学生理性思考，提升精神境界。 展开更多

关键词 音韵美 文采美 内涵美

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在小学语文课堂中彰显学生本位

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作者 孙明露 《小学教学研究（理论版）》 2018年第5期47-49,共3页

学生本位,就是在教学中坚持以学生为本,将学生作为师生活动的中心。在小学语文课堂中,教师创设愉悦的情境是体现学生本位的前提;鼓励学生参与课堂是体现学生本位的手段;让每一位学生都能在语文课堂上有所提升,是体现学生本位的最终目标。

关键词 愉悦情境 参与课堂 提升能力 提升素养

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历史故事类课文教学策略探究

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作者 孙明露 《语文世界（上旬刊）》 2023年第12期72-72,共1页

历史故事是指与一定的历史事件、历史人物有关的故事。统编教材中安排了多篇历史故事,有与其他文体编在一起的,如《将相和》,还有整个单元安排的,如四年级上册第八单元。与其他课文比,历史故事既是优秀传统文化的体现,又蕴含着一些历史... 历史故事是指与一定的历史事件、历史人物有关的故事。统编教材中安排了多篇历史故事,有与其他文体编在一起的,如《将相和》,还有整个单元安排的,如四年级上册第八单元。与其他课文比,历史故事既是优秀传统文化的体现,又蕴含着一些历史知识。这就要求教师在教学中,充分重视历史故事的特点,引导学生通过具体的语言文字体会作者的情感,丰富学生的人生经验。 展开更多

关键词 人生经验 统编教材 优秀传统文化 语言文字 教学策略探究 四年级上册 《将相和》 作者的情感

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给学生一把开启知识宝库的钥匙——在陶行知思想指导下引领学生自主性学习

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作者 孙明露 《科学大众（智慧教育）》 2016年第11期39-,共1页

小学语文新课程标准中提倡现代语文教育应"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",陶行知先生也提出"活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。"用陶行知思想指导学生进行自主性学... 小学语文新课程标准中提倡现代语文教育应"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",陶行知先生也提出"活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。"用陶行知思想指导学生进行自主性学习,需要做到准确把握教材特点,引导学生发现"钥匙";合理布置学习任务,帮助学生获得"钥匙";积极创造实践机会,鼓励学生运用"钥匙"。 展开更多

关键词 陶行知思想 自主性学习 语文 钥匙

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牵手综研,学“活”语文

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作者 孙明露 盛雪英 《科学大众（智慧教育）》 2017年第7期87-87,共1页

语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,可以借助综合实践之力,在组织学生开展综合实践活动的过程中,拓宽语文学习的天地,提高学生学习语文的兴趣,全面提高学生的语文素养。

关键词 综合实践 语文素养 交叉结合

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让书香充盈校园 用书韵润泽生命

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作者 孙明华 殷骥 孙明露 《科学大众（智慧教育）》 2015年第9期86-,共1页

朱永新教授认为,没有阅读就没有个人心灵的成长,就没有人的精神发育。而以育人为主要任务的学校,更应该重视阅读,一所没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育。

关键词 书香 充盈校园 营造 阅读氛围

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