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小学思品教学的发展性评价探索
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作者 孙建亲 《宁波教育学院学报》 2006年第1期68-70,共3页
以学生发展为本,突出评价内容综合化,评价主体多元化,评价途径多样化,评价过程人性化,通过评价促进学生持续、全面、和谐地发展。
关键词 小学思品教学 发展性评价 多元化 人性化
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