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钢管高强混凝土剪力墙受剪性能试验研究 被引量：8
1
作者 方小丹 孙孝明 韦宏 《建筑结构学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第11期82-93,共12页
为研究钢管高强混凝土剪力墙的受剪性能,设计制作了两批共32个小剪跨比（λ为0.3、0.56、0.8）钢管高强混凝土剪力墙试件并进行单向静力加载试验,分析了剪跨比、管外混凝土强度、轴压比、截面类型、水平分布筋配筋率和竖向分布筋配筋率... 为研究钢管高强混凝土剪力墙的受剪性能,设计制作了两批共32个小剪跨比（λ为0.3、0.56、0.8）钢管高强混凝土剪力墙试件并进行单向静力加载试验,分析了剪跨比、管外混凝土强度、轴压比、截面类型、水平分布筋配筋率和竖向分布筋配筋率对各试件受剪承载力、变形能力及其对试件破坏形态的影响。试验结果表明：钢管高强混凝土剪力墙作为组合构件,通过钢管外的抗剪环筋传递界面剪力,能够很好地协同受力,且具有初始刚度大、承载能力高的特点;剪跨比为0.56、0.80的试件,其破坏始于管外混凝土的斜压破坏;剪跨比为0.30的试件,其破坏形态为管外混凝土斜裂缝发展、贯通,墙体受压侧底部水平分布筋处混凝土错动、脱落,具有直剪破坏的特征;各试件破坏时均具有一定的变形能力。基于对试验结果的统计分析,提出了钢管高强混凝土剪力墙的受剪承载力计算式,计算值与试验值吻合良好,可为工程设计提供参考。 展开更多
关键词 钢管高强混凝土剪力墙 小剪跨比 静力试验 受剪性能
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三馆合一项目复杂体型建筑结构设计难点与对策
2
作者 丁少润 孙孝明 +3 位作者 黎奋辉 曹源 刘庆辉 黄勇 《建筑结构》 北大核心 2024年第15期82-88,127,共8页
广东省三馆合一项目外形宛如一艘满载艺术宝盒的巨轮扬帆起航。新颖的建筑造型使结构具有不对称复杂连体、高大空间斜幕墙、大跨度转换等结构设计难点,结构采用钢桁架与钢筋混凝土框架-剪力墙结构相结合的结构体系。分析了地震作用下连... 广东省三馆合一项目外形宛如一艘满载艺术宝盒的巨轮扬帆起航。新颖的建筑造型使结构具有不对称复杂连体、高大空间斜幕墙、大跨度转换等结构设计难点,结构采用钢桁架与钢筋混凝土框架-剪力墙结构相结合的结构体系。分析了地震作用下连体结构连接体变形协调和塔楼间内力分配特点,并提出一系列有针对性的设计措施;结合高大空间斜幕墙的特点,利用幕墙立柱和横梁共同组成双向受力刚性结构体系,提出H型钢梁空间斜交网格幕墙结构体系,分析了幕墙结构对主体结构侧向刚度及竖向构件内力的影响,并提出设计对策;针对由于道路隧道下穿地下一层造成托换结构跨度大、托换层数多的特点,采用合理的结构形式,并提出合理的抗震性能要求及节点构造形式。 展开更多
关键词 不对称复杂连体结构 连接体变形协调 高大立面空间 斜幕墙 一体化建模 大跨度转换结构
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贵阳未来方舟F3组团T1塔楼框架柱选型和结构设计若干问题分析 被引量：3
3
作者 丁少润 陈添明 +1 位作者 杨子越 孙孝明 《建筑结构》 CSCD 北大核心 2019年第20期27-33,共7页
贵阳未来方舟F3组团T1塔楼结构总高度为287.6m,出屋面造型钢桅塔高度为61.5m,算至塔顶建筑高度为349.1m,采用钢筋混凝土框架-核心筒结构体系。通过工程实例分析探讨以下问题:对框架-核心筒结构框架柱不同柱距、不同柱截面形式,从经济性... 贵阳未来方舟F3组团T1塔楼结构总高度为287.6m,出屋面造型钢桅塔高度为61.5m,算至塔顶建筑高度为349.1m,采用钢筋混凝土框架-核心筒结构体系。通过工程实例分析探讨以下问题:对框架-核心筒结构框架柱不同柱距、不同柱截面形式,从经济性、实用性和施工工艺角度进行比选,以确定最优截面形式;楼层受剪承载力比计算中,框架柱抗剪承载力由框架柱两端的极限弯矩之和除以层高的规定,由于未考虑抗侧力结构间的变形协调及梁端的抗弯承载力,对不同工程有可能出现误判;超高层建筑出屋面高耸构筑物由于质量和刚度相对较小,对主体结构影响不大,但构筑物本身会有明显的“鞭梢效应”,高振型对其也有不同程度的激励;按抗震能力的等能量原理,适当放松核心筒剪力墙轴压比,优化剪力墙截面厚度,仍可保证结构的安全性;通过考虑混凝土徐变的施工模拟分析,按墙刚度折减系数0.6、分层刚度分层加载的施工模拟计算方法可满足工程设计精度的要求。 展开更多
关键词 框架-核心筒结构 框架柱选型 楼层受剪承载力比 出屋面桅塔 截面厚度优化 弹塑性分析 施工模拟
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重在预设 贵在生成 被引量：2
4
作者 孙孝明 《中学数学教学参考（教师版）》 北大核心 2005年第11期7-9,共3页
随着基础教育课程改革的逐步推进，课堂教学正发生着实质性的变化．课堂是开放的，教学是生成的．课堂教学是一个个鲜活生命在特定情境中的交流与对话，动态生成是它的重要特点，教学过程是“精心预设”在课堂中“动态生成”的过程．安... 随着基础教育课程改革的逐步推进，课堂教学正发生着实质性的变化．课堂是开放的，教学是生成的．课堂教学是一个个鲜活生命在特定情境中的交流与对话，动态生成是它的重要特点，教学过程是“精心预设”在课堂中“动态生成”的过程．安凤吉老师的课例《不等式的性质（第3课时）》，正是在新课程的改革背景下， 展开更多
关键词 课程改革 预设生成 中学 数学教学 第3课时 教学案例 评析 《不等式的性质》
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应辩证运用多种思维方法培养理性思维 被引量：1
5
作者 孙孝明 《中学数学教学参考（教师版）》 2004年第12期23-24,共2页
关键词 课例 理性思维 老师 培养 新课改 数学思维方法 教学实践 沉思 突破 常规
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体验 交流 共享
6
作者 孙孝明 《中学数学教学参考（教师版）》 2003年第6期18-20,共3页
关键词 建构主义 数学 情感体验 创新意识 《众数、中位数》 课程标准 初中 教学案例 评析
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“双减”深度学习下初中物理高效课堂教学实施策略探究
7
作者 孙孝明 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期118-121,共4页
“双减”教育政策要求减轻学生的学习负担,并强化学生综合素养和综合能力的提升。这为初中物理教学提供了新的教学方向和教学理念,放弃"题海战术"的物理教学方式,逐渐将初中物理课堂教学活动的高效性放在更重要位置,让学生在... “双减”教育政策要求减轻学生的学习负担,并强化学生综合素养和综合能力的提升。这为初中物理教学提供了新的教学方向和教学理念,放弃"题海战术"的物理教学方式,逐渐将初中物理课堂教学活动的高效性放在更重要位置,让学生在课堂上高效的掌握初中物理课程知识内容,为此,深度学习理念将非常有必要。本文以"双减"教育政策的落地为背景,结合深度学习理念的要求,提出相应的解决路径。 展开更多
关键词 双减 深度学习 初中物理 高效课堂教学
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数学交流:发现式教学的好方式 被引量：3
8
作者 孙孝明 《中学数学教学参考》 2001年第6期23-23,共1页
课例“三角函数的积化和差”是江苏省泗阳中学的陈冰、张雪明老师试用“发现式数学教学模式”所上的一堂实验课 .课例的全文发表在本刊 2 0 0 1年第 3期上 .本期 ,我们以大篇幅集中刊登关于这篇课例的点评 ,这组文章是从全国各地的数百... 课例“三角函数的积化和差”是江苏省泗阳中学的陈冰、张雪明老师试用“发现式数学教学模式”所上的一堂实验课 .课例的全文发表在本刊 2 0 0 1年第 3期上 .本期 ,我们以大篇幅集中刊登关于这篇课例的点评 ,这组文章是从全国各地的数百篇自由来稿中挑选出来的 ,其观点具有一定的代表性 .我们高兴地看到 ,参与这次点评的 ,不仅有中学的数学教师和教研人员 ,而且还有大专院校的专家、教授和研究生导师 .这说明“课例大家评”已经受到了从中学到大学的数学教育工作者的普遍关注和厚爱 .教学个案研究是一个很有实际意义的教研选题 ,“课例大家评”是我刊结合杂志特点推出的一种可让读者广泛参与的大群体性的教研活动形式 .在编发几组“大家评”文稿中 ,我们深深感到 ,这里实话实说 ,是一块纯美的教研争鸣园地 ,同时 ,也是广大数学教师岗位进修的极好课堂 .我们希望广大读者能进一步关注这一专栏 ,并继续支持和帮助我们办好这一专栏 .我们向参与这次点评的所有作者表示感谢 .同时也向陈冰和张雪明老师表示感谢 。 展开更多
关键词 数学交流 积化和差 三角函数 发现式教学 数学教师 学习数学
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切入内心才能事半功倍
9
作者 黄小山 孙孝明 《教育教学论坛》 2010年第19期202-202,共1页
只有我们针对每个学生不同的性格特点和心理状况,采取不同的方式策略引起学生情感上的共鸣,挖掘学生内心最深处的触动,才能有明显的效果。
关键词 学生 心理特点 效果
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第一次办案的启迪
10
作者 孙孝明 《江淮法治》 2011年第4期22-22,共1页
光阴荏苒，岁月如梭。时间过得真快，不知不觉。从部队转业到检察院工作已过去二十多个春秋。回首从检经历，要说最让我难忘的一件事。就是自己初次办案追捕了一名漏犯，至今回想起来，仍然刻骨铭心，记忆犹新。
关键词 办案 检察院工作 经历
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