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新中国成立以来高校“历史与理论相结合”类思想政治理论课的历史沿革
1
作者
孟顺方
程陈
孙
婉
霓
《时代人物》
2024年第18期0201-0204,共4页
本文旨在探讨新中国成立以来高校“历史与理论相结合”类思想政治理论课的历史沿革。通过对不同时期 课程设置的梳理与分析,本文揭示了该类课程在不同历史阶段的发展与变革,以及其对高校思想政治教育的贡献。研究 表明,该类课程在不断...
本文旨在探讨新中国成立以来高校“历史与理论相结合”类思想政治理论课的历史沿革。通过对不同时期 课程设置的梳理与分析,本文揭示了该类课程在不同历史阶段的发展与变革,以及其对高校思想政治教育的贡献。研究 表明,该类课程在不断地创新与完善中,逐渐形成了独具特色的“中国近现代史纲要”课加“四史”课的体系,为培养德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥了重要作用。
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关键词
新中国成立
高校
历史与理论相结合
思想政治理论课
历史沿革
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职称材料
文化强国视域下红色文化的价值意蕴与传承研究
2
作者
孙
婉
霓
《区域治理》
2024年第15期292-294,共3页
红色文化是中国共产党在革命期间、建设和改革实践过程中形成的可以承担历史使命、强化人们文化自信的文化资源。其提供了强大精神动能,指引着人们坚守初心、追求真理、勇于创新和奋斗,在实现民族复兴的伟大征程中发挥着重要作用。党的...
红色文化是中国共产党在革命期间、建设和改革实践过程中形成的可以承担历史使命、强化人们文化自信的文化资源。其提供了强大精神动能,指引着人们坚守初心、追求真理、勇于创新和奋斗,在实现民族复兴的伟大征程中发挥着重要作用。党的二十大以来,我国在全面推进“治国理政”的实践中积极探索红色文化的保护工作、挖掘工作和传承工作,但是仍有很多难题亟需解决。需推进红色文化与文旅产业的相互融合、探索红色文化与新媒体技术的碰撞“火花”,以此提升红色文化的传承质量,增强红色文化的传播影响力,为社会主义文化强国建设提供赋能,彰显国家文化的软实力。
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关键词
文化强国
红色文化
价值意蕴
传承路径
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职称材料
题名
新中国成立以来高校“历史与理论相结合”类思想政治理论课的历史沿革
1
作者
孟顺方
程陈
孙
婉
霓
机构
合肥经济学院
出处
《时代人物》
2024年第18期0201-0204,共4页
基金
安徽省质量工程重点研究项目:安徽省红色文化资源融入高校思政课教学探索与实践(编号2023jyxm3680)
文摘
本文旨在探讨新中国成立以来高校“历史与理论相结合”类思想政治理论课的历史沿革。通过对不同时期 课程设置的梳理与分析,本文揭示了该类课程在不同历史阶段的发展与变革,以及其对高校思想政治教育的贡献。研究 表明,该类课程在不断地创新与完善中,逐渐形成了独具特色的“中国近现代史纲要”课加“四史”课的体系,为培养德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥了重要作用。
关键词
新中国成立
高校
历史与理论相结合
思想政治理论课
历史沿革
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
文化强国视域下红色文化的价值意蕴与传承研究
2
作者
孙
婉
霓
机构
合肥经济学院
出处
《区域治理》
2024年第15期292-294,共3页
文摘
红色文化是中国共产党在革命期间、建设和改革实践过程中形成的可以承担历史使命、强化人们文化自信的文化资源。其提供了强大精神动能,指引着人们坚守初心、追求真理、勇于创新和奋斗,在实现民族复兴的伟大征程中发挥着重要作用。党的二十大以来,我国在全面推进“治国理政”的实践中积极探索红色文化的保护工作、挖掘工作和传承工作,但是仍有很多难题亟需解决。需推进红色文化与文旅产业的相互融合、探索红色文化与新媒体技术的碰撞“火花”,以此提升红色文化的传承质量,增强红色文化的传播影响力,为社会主义文化强国建设提供赋能,彰显国家文化的软实力。
关键词
文化强国
红色文化
价值意蕴
传承路径
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
新中国成立以来高校“历史与理论相结合”类思想政治理论课的历史沿革
孟顺方
程陈
孙
婉
霓
《时代人物》
2024
0
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职称材料
2
文化强国视域下红色文化的价值意蕴与传承研究
孙
婉
霓
《区域治理》
2024
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