砂岩中的凝灰质填隙物分异特征及其对油气储集空间影响——以鄂尔多斯盆地西北部二叠系为例 被引量：47

1

作者 王建伟 鲍志东 +4 位作者 陈孟晋 孙粉锦 刘锐娥 赵密福 孙全元 《地质科学》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期429-438,i0002,共11页

运用铸体薄片、扫描电镜、能谱分析及溶蚀实验等多种测试手段对鄂尔多斯盆地西北部二叠系砂岩填隙物进行了成份和成岩演化分析,认为砂岩中的填隙物主要为凝灰质填隙物,而不是普通意义上的粘土矿物。在有残余粒间孔隙或裂缝沟通的较开放... 运用铸体薄片、扫描电镜、能谱分析及溶蚀实验等多种测试手段对鄂尔多斯盆地西北部二叠系砂岩填隙物进行了成份和成岩演化分析,认为砂岩中的填隙物主要为凝灰质填隙物,而不是普通意义上的粘土矿物。在有残余粒间孔隙或裂缝沟通的较开放性水环境里,凝灰质填隙物蚀变程度强,Si、Al、K、Na及Ca等离子因活性不同而发生分异,蚀变为“脏”高岭石及硅质团块等产物;封闭环境下,凝灰质填隙物保存完好,偏光显微镜下显示出似非晶态波状消光,活性强的K、Na元素含量仍然很高。凝灰质填隙物分异过程中,可以产生一定数量的溶蚀孔隙及晶间孔隙,砂岩储集性能得到了明显改善。对声波时差异常带砂岩进行大量的铸体薄片观察,证实了本区砂岩粒间溶蚀孔隙发育,凝灰质填隙物发生了强烈溶蚀。综合分析26口井的资料,发现垂向上凝灰质填隙物溶蚀强度呈箱型展布,箱内“脏”高岭石及溶蚀孔隙发育,箱顶部凝灰质填隙物含量高,保存好,并缺少“脏”高岭石团块出现。 展开更多

关键词 凝灰质填隙物 分异 孔隙 鄂尔多斯盆地西北部 二叠系砂岩

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水平井设计应用与展望 被引量：26

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作者 陈红伟 郝振宪 +2 位作者 何汉坤 孙全元 范春 《钻采工艺》 CAS 2004年第6期8-9,11,共3页

讨论了水平井地质设计的基本程序与方法,提出了水平井地质优化设计的五项主导技术,归纳出适宜水平钻井的油藏地质条件与油藏类型。针对国内水平井技术的现状与国外先进技术的比较,指出了水平井技术发展的方向。

关键词 水平井 优化 采收率 油藏 驱替 低渗透

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地震物理正演模拟在古岩溶储层研究中的应用 被引量：13

3

作者 邬长武 龚福华 +2 位作者 魏建新 梁全胜 孙全元 《江汉石油学院学报》 EI CSCD 北大核心 2004年第4期74-76,共3页

古岩溶储集岩储集空间类型复杂 ,识别与预测都有很大难度。研究表明 ,该类储层孔隙空间以洞穴、裂缝、裂缝孔洞、孔洞为主。针对这 4种孔隙空间设计了物理模型 ,来模拟地震反射特征 ,开展正演模拟研究。研究结果表明 ,洞穴内充填物速度... 古岩溶储集岩储集空间类型复杂 ,识别与预测都有很大难度。研究表明 ,该类储层孔隙空间以洞穴、裂缝、裂缝孔洞、孔洞为主。针对这 4种孔隙空间设计了物理模型 ,来模拟地震反射特征 ,开展正演模拟研究。研究结果表明 ,洞穴内充填物速度很低时 ,在单炮和叠加记录剖面上能观测到明显的绕射 ,在二维叠加剖面上表现为短轴状较强的反射 ;裂缝发育带在地震反射上出现明显的异常 ,呈现“杂乱”反射特征 ;多组裂缝与孔洞的交叉部位附近 ,可能出现“串珠状”强反射 ; 展开更多

关键词 古岩溶储层 地震物理正演模拟 洞穴型 裂缝型 裂缝-孔洞型 孔洞型

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文中油田不稳定注水系统研究及应用 被引量：2

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作者 田玲钰 刘亚勇 +1 位作者 郑宇印 孙全元 《断块油气田》 CAS 2001年第4期49-51,共3页

不稳定注水是一种适用于层状非均质油层的开发方法 ,其原理是利用注水量或注水压力的波动 ,在油层中建立不稳定压力降 ,在不同渗透率小层间产生不稳定交渗流动 ,并使各小层中的液体重新分布 ,从而提高注入水在地层中的波及体积。文中油... 不稳定注水是一种适用于层状非均质油层的开发方法 ,其原理是利用注水量或注水压力的波动 ,在油层中建立不稳定压力降 ,在不同渗透率小层间产生不稳定交渗流动 ,并使各小层中的液体重新分布 ,从而提高注入水在地层中的波及体积。文中油田 2 5东块采用不稳定注水取得显著效果。本文系统地叙述了不稳定注水的原理、开发方法、特点及适用条件 ,详细分析了不稳定注水参数对其效果的影响 ,为复杂断块油田高含水后期的控水稳油 。 展开更多

关键词 不稳定注水系统 设计 高含水期 采收率 评价 文中油田

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文203块储集层参数测井的二次解释及应用 被引量：1

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作者 王磊 金文刚 +2 位作者 孙全元 王春燕 高由举 《重庆科技学院学报（自然科学版）》 CAS 2005年第4期1-3,共3页

以中原文东油田文203块为例,阐述了测井资料标准化、关键井选择及储集层参数测井二次解释模型的建立,并结合岩心分析,对研究区砂组及层系间的非均质性进行了测井二次评价,解释了油藏注水开发过程中层间动用差异的矛盾。

关键词 文203块 测井参数 储层 解释模型

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注水开发中后期油井效益评价技术

6

作者 王磊 王俊俊 +2 位作者 南江峰 孙全元 李滨 《重庆石油高等专科学校学报》 2003年第1期47-49,共3页

针对油井注水开发中后期综合效益变差的问题 ,根据经济盈亏分析原理建立一种油井生产效益状况评价数学模型 ,用以进行油井的综合评价及指导挖潜。实例表明 ,应用该技术有助于改善油田开发效果 ,提高综合效益。

关键词 注水开发 中后期 油井 效益评价技术 数学模型

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文中老三块高含水后期剩余油研究及挖潜

7

作者 郭新军 李辉 +1 位作者 孙全元 王荣军 《重庆石油高等专科学校学报》 2003年第3期55-57,共3页

介绍了对进入高含水高采出后期的文中断块油藏 3个断块开展剩余油分布规律研究和挖掘油藏剩余油潜力的做法及取得的效果。

关键词 文中老三块 剩余油 挖潜方案 断块油田 文留构造

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文13北块沙三中亚段7砂组相控随机建模

8

作者 孙全元 陈红伟 《石油天然气学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第S3期65-66,共2页

阐述了相控建模的基本方法,强调高分辨率层序地层学是相控建模的理论基础,相控建模实质上是把已有地质研究成果与计算机储层建模相结合,从而得到更加准确的地质模型。以文13北块沙三中亚段7砂组为例进行了建模实践,对建模效果进行了分... 阐述了相控建模的基本方法,强调高分辨率层序地层学是相控建模的理论基础,相控建模实质上是把已有地质研究成果与计算机储层建模相结合,从而得到更加准确的地质模型。以文13北块沙三中亚段7砂组为例进行了建模实践,对建模效果进行了分析。相控建的优点是缩小靶区,增加模型的准确性。 展开更多

关键词 文13北块 随机建模 相控建模

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文13北块低阻油层特征研究

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作者 陈红伟 孙全元 +3 位作者 陈锋 王文才 范春 楚红霞 《江汉石油学院学报》 CSCD 北大核心 2004年第B06期240-241,共2页

对低阻油藏的认识和研究先后经历了低阻成因机理研究、测井解释理论的提出、解释模型的建立及相应的评价方法、低阻油藏渗流机理研究等4个阶段。以低阻油气藏理论为基础对文东油田文13北块低阻油藏的成因机理做具体分析．并提出低阻油... 对低阻油藏的认识和研究先后经历了低阻成因机理研究、测井解释理论的提出、解释模型的建立及相应的评价方法、低阻油藏渗流机理研究等4个阶段。以低阻油气藏理论为基础对文东油田文13北块低阻油藏的成因机理做具体分析．并提出低阻油藏开发中遇到的实际问题。 展开更多

关键词 低阻油藏 束缚水饱和度 渗透率 孔隙度 水淹级别

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加强高中物理教学培养学生核心素养的研究

10

作者 孙全元 《成才之路》 2021年第2期58-59,共2页

随着教学改革的不断推进,高中物理教师在教学中越来越重视培养学生的核心素养。高中物理教师要通过创新物理实验教学、精心设计物理问题、引导学生掌握科学的探究方法、加强课堂教学互动、培养学生的科学态度等方面入手,培养学生的物理... 随着教学改革的不断推进,高中物理教师在教学中越来越重视培养学生的核心素养。高中物理教师要通过创新物理实验教学、精心设计物理问题、引导学生掌握科学的探究方法、加强课堂教学互动、培养学生的科学态度等方面入手,培养学生的物理核心素养,以促进学生全面发展、长远发展。 展开更多

关键词 高中物理 核心素养 实验教学 物理问题 探究方法 教学互动 科学态度

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普通高中开展职业生涯规划教育的现状分析与对策 被引量：6

11

作者 孙全元 《学周刊》 2020年第4期51-51,共1页

高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期,也是做好人生规划的重要阶段。但是由于很多高中开展职业生涯规划教育起步的时间较晚,存在学校重视程度不够,教师专业化水平较低等问题。因此各个学校也在努力推进学生职业生涯规划教育,也... 高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期,也是做好人生规划的重要阶段。但是由于很多高中开展职业生涯规划教育起步的时间较晚,存在学校重视程度不够,教师专业化水平较低等问题。因此各个学校也在努力推进学生职业生涯规划教育,也提出了可行性的对策和建议,旨在为高中职业规划教育提供借鉴。 展开更多

关键词 普通高中 生涯规划 现状 对策

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改变教学策略,打造高效课堂

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作者 孙全元 《学苑教育》 2018年第19期89-89,共1页

经过不断的摸索与实践, 我校已经逐步构建起了符合本校教学实际的物理课课堂教学模式, 其目的以培养学生自主学习的能力为出发点, 全面培养学生的综合素质, 试图在老师的 “教” 和学生的“学” 之间寻找最佳契合点.

关键词 转变观念 交流反思 以学定教 自主发展

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如何破解高一新生学习物理的困惑

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作者 孙全元 《学苑教育》 2018年第5期71-71,共1页

学习高中物理一定要完成由形象思维到抽象思维的转变。面对困难，首先应排除心理障碍，鼓足信心，让学生认识到，学习物理和学习其他任何一门课程一样，都有一定的难度，鼓励学生下最大的决心，施展所有的本领来对付。要想学好高中物理... 学习高中物理一定要完成由形象思维到抽象思维的转变。面对困难，首先应排除心理障碍，鼓足信心，让学生认识到，学习物理和学习其他任何一门课程一样，都有一定的难度，鼓励学生下最大的决心，施展所有的本领来对付。要想学好高中物理，就要做到预习、听课、总结、反思四不误，只要这样，就一定可以学好高中物理。 展开更多

关键词 调整心态 做好衔接 总结反思

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