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普通高中篮球模块教学中分层教学的策略研究 被引量：10
1
作者 孔敏亚 《运动》 2012年第1期86-88,共3页
新课程改革进入全面实施阶段,高中体育选项教学除了众所周知的场地、器材以及师资等客观条件限制外,学生专项技术水平参差不齐,为了有效地解决教学要求的整齐划一性与学生的实际可能的差异性之间的矛盾,本文以江苏省江阴高级中学篮球选... 新课程改革进入全面实施阶段,高中体育选项教学除了众所周知的场地、器材以及师资等客观条件限制外,学生专项技术水平参差不齐,为了有效地解决教学要求的整齐划一性与学生的实际可能的差异性之间的矛盾,本文以江苏省江阴高级中学篮球选修模块教学实验为基础,采用按技术水平分层教学,从目标、内容、教学、评价等方面进行了分层实践研究和深层次的理论探讨。 展开更多
关键词 高中体育 篮球模块教学 分层教学 策略
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体育课堂教学“媒介引导”的有效性研究 被引量：4
2
作者 孔敏亚 《体育教学》 2018年第11期47-49,共3页
本文以"篮球体前变向运球"为课例,从教师"媒介引导"和学生"运动体验"两方面进行课堂观察,分析教师针对不同的对象,运用媒介引导完成教学活动或者提高教学效果的情况,通过归因分析,提出教学建议,为优化教... 本文以"篮球体前变向运球"为课例,从教师"媒介引导"和学生"运动体验"两方面进行课堂观察,分析教师针对不同的对象,运用媒介引导完成教学活动或者提高教学效果的情况,通过归因分析,提出教学建议,为优化教学设计提供帮助。 展开更多
关键词 媒介引导 有效性 课堂观察
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创新学校运动会 构建校园体育文化
3
作者 孔敏亚 《中学课程资源》 2008年第4期80-81,共2页
关键词 校园体育文化 学校运动会 校运会 体育健康 学校体育 项目设置 终身体育思想 学生积极性 体育文化氛
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幸福2.0,激活高中体育课堂——积极心理学在高中体育教学中的应用例谈 被引量：1
4
作者 陈杰 孔敏亚 《体育教学》 2015年第8期38-39,共2页
积极心理学这一概念是心理学家塞利格曼提出的关于幸福的定义和衡量标准，即幸福2.0=积极情绪＋投入＋人际关系＋意义＋成就。这一理论为体育教学中心理健康目标的达成点亮了明灯，本文就笔者多年体育教学实践，以江苏省优质课评比课“... 积极心理学这一概念是心理学家塞利格曼提出的关于幸福的定义和衡量标准，即幸福2.0=积极情绪＋投入＋人际关系＋意义＋成就。这一理论为体育教学中心理健康目标的达成点亮了明灯，本文就笔者多年体育教学实践，以江苏省优质课评比课“背越式跳高‘腾空过杆技术’”为例，浅谈积极心理学在高中体育教学中的运用。 展开更多
关键词 体育教学 积极情绪 幸福2.0
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普通高中健美操选项教学中发展学生身体素质的策略研究 被引量：1
5
作者 孔敏亚 《田径》 2014年第12期38-40,共3页
在青少年学生体质健康水平持续下滑的大背景下,党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,提出“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”。新课程改革进入全面实施阶段,高中体育选项教学... 在青少年学生体质健康水平持续下滑的大背景下,党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,提出“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”。新课程改革进入全面实施阶段,高中体育选项教学班中,有不同体能和技能层次组成的学生,学生的运动水平参差不齐,为有效地提高教学质量,促进学生身体素质全面发展,本文通过对高中健美操选项教学中发展学生身体素质的策略研究,从理论上进一步认识普通高中《体育与健康》新课程的本质及其课程目标定位，了解当前健美操选项教学中存在的问题和不足，构建一套健美操选项教学中切实可行的、有针对性地全面发展学生身体素质的内容体系以及实施途径，弥补选项教学在发展学生身体素质方面的缺陷，从而为提高广大青少年学生的体质健康水平提供帮助，使普通高中体育与健康新课程的选项教学更具可行性与操作性，并不断向纵深方向推进. 展开更多
关键词 学生身体素质 选项教学 普通高中 健美操 《体育与健康》 新课程改革 体质健康水平 青少年学生
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水平五背越式跳高教学设计
6
作者 陈杰 孔敏亚 《体育教学》 2015年第1期46-47,共2页
内容背越式跳高：腾空过杆 教学目标 1.通过学习，学生能了解背越式跳高“腾空过杆技术”的特点及其原理和锻炼价值。 2.通过学习，60%的学生能原地跳起做出背越式跳高的过杆动作，20%的学生能起跳后适时沉肩，空中做出“背弓”,20%的... 内容背越式跳高：腾空过杆 教学目标 1.通过学习，学生能了解背越式跳高“腾空过杆技术”的特点及其原理和锻炼价值。 2.通过学习，60%的学生能原地跳起做出背越式跳高的过杆动作，20%的学生能起跳后适时沉肩，空中做出“背弓”,20%的学生能在教师和同学的帮助下完成原地跳起过杆动作；发展下肢力量，提高空中身体控制能力。 展开更多
关键词 水平五 背越式 跳高
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