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图形与几何
1
作者
王艳
孔
佑
星
《贵州教育》
2024年第3期109-122,共14页
图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域,在小学阶段包括“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”两个主题。从两个主题出发对小学阶段“图形与几何”这部分的知识进行整理与复习。通过系统的梳理,让学生巩固和加深理解小...
图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域,在小学阶段包括“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”两个主题。从两个主题出发对小学阶段“图形与几何”这部分的知识进行整理与复习。通过系统的梳理,让学生巩固和加深理解小学阶段所学的“图形与几何”的知识,进一步疏通知识之间的联系,形成量感、空间观念和几何直观,提高解决实际问题的能力,为进一步的学习和发展奠定基础(如下图)。
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关键词
图形与几何
小学阶段
空间观念
义务教育阶段学生
几何直观
解决实际问题的能力
整理与复习
图形的认识
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题名
图形与几何
1
作者
王艳
孔
佑
星
机构
贵州省贵阳市云岩区教师进修学校
北京市芳草地国际学校贵阳分校
出处
《贵州教育》
2024年第3期109-122,共14页
文摘
图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域,在小学阶段包括“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”两个主题。从两个主题出发对小学阶段“图形与几何”这部分的知识进行整理与复习。通过系统的梳理,让学生巩固和加深理解小学阶段所学的“图形与几何”的知识,进一步疏通知识之间的联系,形成量感、空间观念和几何直观,提高解决实际问题的能力,为进一步的学习和发展奠定基础(如下图)。
关键词
图形与几何
小学阶段
空间观念
义务教育阶段学生
几何直观
解决实际问题的能力
整理与复习
图形的认识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
图形与几何
王艳
孔
佑
星
《贵州教育》
2024
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