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高校文化素质教育的体系建设
被引量:
1
1
作者
刘晓明
孔
令
榜
刘志忠
《邢台职业技术学院学报》
2001年第3期11-15,共5页
本文通过几所高校文化素质教育状况的调查 ,展示了高等院校进行文化素质教育的具体方式 ,对高校如何构建文化素质教育体系进行了探讨 ,并从课内、课外两个方面进行了较详细的阐述。
关键词
文化素质教育
途径
方法
体系
下载PDF
职称材料
关于素质教育中几个问题的思考
2
作者
孔
令
榜
《邢台职业技术学院学报》
2000年第2期56-59,共4页
本文从理论角度论述了素质的涵义及养成。
关键词
素质教育
素质结构
综合素质
优化
个体素质
下载PDF
职称材料
棱体成形车刀加工圆锥面工件时的形状误差分析
3
作者
孔
令
榜
《工具技术》
北大核心
1999年第3期23-24,共2页
用棱体成形车刀加工圆锥面工件时,是否因车刀有前角就必然会产生双曲线误差,目前存在两种不同的观点。第一种观点认为,由于车刀有前角,切削刃为直线型,加工结果必然产生形状误差;第二种观点则认为,只要采取相应的工艺措施,便不...
用棱体成形车刀加工圆锥面工件时,是否因车刀有前角就必然会产生双曲线误差,目前存在两种不同的观点。第一种观点认为,由于车刀有前角,切削刃为直线型,加工结果必然产生形状误差;第二种观点则认为,只要采取相应的工艺措施,便不会产生上述形状误差。本文就这两种观...
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关键词
棱体成形车刀
圆锥面工件
形状误差分析
加工
下载PDF
职称材料
素质教育的内涵与实践
4
作者
孔
令
榜
白德位
《邢台职业技术学院学报》
1997年第2期12-13,共2页
素质教育是当前教育界普遍关注的一个问题。本文就素质教育的内涵与实践问题谈一点粗浅认识。 一、素质教育的内涵 一个人的素质主要是指人的个性心理品质、认知能力、体质以及适应和改造客观环境的能力等主体性品质,
关键词
素质教育的内涵
发展素质教育
基本素质
人的素质
受教育者
考试制度
心理品质
认知能力
教育教学改革
全面发展
下载PDF
职称材料
题名
高校文化素质教育的体系建设
被引量:
1
1
作者
刘晓明
孔
令
榜
刘志忠
机构
邢台职业技术学院
出处
《邢台职业技术学院学报》
2001年第3期11-15,共5页
基金
教育部<高职高专教育文化素质教育体系改革
建设的研究与实践>课题
文摘
本文通过几所高校文化素质教育状况的调查 ,展示了高等院校进行文化素质教育的具体方式 ,对高校如何构建文化素质教育体系进行了探讨 ,并从课内、课外两个方面进行了较详细的阐述。
关键词
文化素质教育
途径
方法
体系
分类号
C440 [社会学]
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职称材料
题名
关于素质教育中几个问题的思考
2
作者
孔
令
榜
机构
邢台职业技术学院电子系
出处
《邢台职业技术学院学报》
2000年第2期56-59,共4页
文摘
本文从理论角度论述了素质的涵义及养成。
关键词
素质教育
素质结构
综合素质
优化
个体素质
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
棱体成形车刀加工圆锥面工件时的形状误差分析
3
作者
孔
令
榜
机构
邢台职业技术学院
出处
《工具技术》
北大核心
1999年第3期23-24,共2页
文摘
用棱体成形车刀加工圆锥面工件时,是否因车刀有前角就必然会产生双曲线误差,目前存在两种不同的观点。第一种观点认为,由于车刀有前角,切削刃为直线型,加工结果必然产生形状误差;第二种观点则认为,只要采取相应的工艺措施,便不会产生上述形状误差。本文就这两种观...
关键词
棱体成形车刀
圆锥面工件
形状误差分析
加工
分类号
TG712.01 [金属学及工艺—刀具与模具]
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职称材料
题名
素质教育的内涵与实践
4
作者
孔
令
榜
白德位
出处
《邢台职业技术学院学报》
1997年第2期12-13,共2页
文摘
素质教育是当前教育界普遍关注的一个问题。本文就素质教育的内涵与实践问题谈一点粗浅认识。 一、素质教育的内涵 一个人的素质主要是指人的个性心理品质、认知能力、体质以及适应和改造客观环境的能力等主体性品质,
关键词
素质教育的内涵
发展素质教育
基本素质
人的素质
受教育者
考试制度
心理品质
认知能力
教育教学改革
全面发展
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校文化素质教育的体系建设
刘晓明
孔
令
榜
刘志忠
《邢台职业技术学院学报》
2001
1
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职称材料
2
关于素质教育中几个问题的思考
孔
令
榜
《邢台职业技术学院学报》
2000
0
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职称材料
3
棱体成形车刀加工圆锥面工件时的形状误差分析
孔
令
榜
《工具技术》
北大核心
1999
0
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职称材料
4
素质教育的内涵与实践
孔
令
榜
白德位
《邢台职业技术学院学报》
1997
0
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职称材料
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