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如何发展教师数字素养——联合国教科文组织的路径与启示 被引量:34
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作者 王楠楠 《中国远程教育》 2023年第6期56-63,共8页
信息技术高速发展,变革了教育教学方式,也对教师数字素养提出了更高的要求。联合国教科文组织在促进教育发展方面发挥着重要作用,其教育信息化战略中的关键一环就是促进教师数字素养的发展。教科文组织关注教师数字素养发展是为了使教... 信息技术高速发展,变革了教育教学方式,也对教师数字素养提出了更高的要求。联合国教科文组织在促进教育发展方面发挥着重要作用,其教育信息化战略中的关键一环就是促进教师数字素养的发展。教科文组织关注教师数字素养发展是为了使教师能够应对数字时代的挑战,更进一步是为了弥合数字鸿沟,促进教育公平。教科文组织提供开放教育资源作为教师教育的补充资源,制定框架作为促进教师教育行动的工具,组织教师培训项目作为促进资源不足国家教师实践的保障。通过了解教科文组织发展教师数字素养的理念与行动,认识其优势与缺陷,我国能够借鉴有益经验,更好地参与全球教育治理。 展开更多
关键词 教师 数字素养 联合国教科文组织 信息技术 教育数字化
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联合国教科文组织全球高等教育治理的演变、角色与保障 被引量:23
2
作者 张民选 陈铭霞 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期126-134,共9页
随着全球化日益深入发展,全球高等教育面临着众多挑战和机遇,需借助联合国教科文组织等国际组织从宏观层面进行治理。联合国教科文组织全球高等教育治理政策经过不同阶段的发展,在全球高等教育治理领域扮演着协商者、倡议者、构建者以... 随着全球化日益深入发展,全球高等教育面临着众多挑战和机遇,需借助联合国教科文组织等国际组织从宏观层面进行治理。联合国教科文组织全球高等教育治理政策经过不同阶段的发展,在全球高等教育治理领域扮演着协商者、倡议者、构建者以及促进者的角色。联合国教科文组织在全球高等教育治理上的成绩和角色与其保障路径密切相关。尽管面临着一些挑战,但联合国教科文组织在全球高等教育治理过程中肩负着不可替代的责任。 展开更多
关键词 全球化 联合国教科文组织 高等教育治理 角色
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教师表现性评价的困境与超越 被引量:17
3
作者 王超 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第7期140-151,共12页
表现性评价是国际上一种重要的教师评价方式,与我国新时代教师评价改革理念存在共通之处,但仍需审视其所蕴含的特定价值观念、意识形态影响与潜在困境。在全球教育改革运动的经济、政治和文化三重逻辑中,各国要求提高教师的竞争性表现... 表现性评价是国际上一种重要的教师评价方式,与我国新时代教师评价改革理念存在共通之处,但仍需审视其所蕴含的特定价值观念、意识形态影响与潜在困境。在全球教育改革运动的经济、政治和文化三重逻辑中,各国要求提高教师的竞争性表现和教学效能,推动了证据为本和同质化的教师表现性评价的形成与发展。国际上教师表现性评价引起教师专业自主性的缺失,导致教师公共性的隐退,造成对教师灵魂、激情与热忱等不可被测量的人性品质的忽视。超越教师表现性评价,需要建立基于共同利益的教师评价体系,尊重教师的专业自主权;坚持立德树人的教师评价导向,强化教师专业身份的公共性;超越测量主义的教师评价思维,重视教师评价中的人文关怀。通过对真理的探寻、对良善生活的追求和对美好事物的欣赏,锤炼教师的思维能力、道德品质和审美趣味,使之成为具有自主性、公共性和批判性的独立个体。 展开更多
关键词 表现性评价 教师评价 教师专业发展 竞争文化
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透视国际组织教育政策背后的运作逻辑——以世界银行和经合组织为例 被引量:17
4
作者 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期50-54,共5页
作为著名的两个国际组织,世界银行和经合组织的教育政策有其自身的发展历史。权力分布和新自由主义理念是这两个国际组织教育政策背后的两大运作逻辑。尽管国际组织并不是完美无缺的,但是在全球化的进程中,国际组织的作用将会越来越大... 作为著名的两个国际组织,世界银行和经合组织的教育政策有其自身的发展历史。权力分布和新自由主义理念是这两个国际组织教育政策背后的两大运作逻辑。尽管国际组织并不是完美无缺的,但是在全球化的进程中,国际组织的作用将会越来越大。因此,我们应认识到国际组织的双面性,采取正确的立场和方法。 展开更多
关键词 国际组织 教育政策 世界银行 经合组织 新自由主义
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20世纪90年代以来美国研究型大学通识教育课程的革新 被引量:12
5
作者 《复旦教育论坛》 2006年第4期34-37,共4页
由于科技和社会发展的需要,从20世纪90年代以来,美国研究型大学对通识教育课程进行了一些革新,如艺术和科学学科得到重视,加强了基本学术能力的训练,开始注重新生研讨课程,提高了通识课程的学习标准以及增设了全球研究课程等,有力地促... 由于科技和社会发展的需要,从20世纪90年代以来,美国研究型大学对通识教育课程进行了一些革新,如艺术和科学学科得到重视,加强了基本学术能力的训练,开始注重新生研讨课程,提高了通识课程的学习标准以及增设了全球研究课程等,有力地促进了当前美国研究型大学通识教育课程的发展。 展开更多
关键词 美国研究型大学 通识教育课程 革新
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当前美国研究型大学通识教育课程实施存在的困难 被引量:10
6
作者 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2007年第2期66-69,共4页
尽管当前美国研究型大学通识教育课程改革取得了不少革新和进步,但通识教育课程实施仍不容乐观,主要存在市场和就业因素冲击着通识教育课程、通识教育课程自身存在着争论和分歧、通识教育课程的师资水平不高以及学生对通识教育课程兴趣... 尽管当前美国研究型大学通识教育课程改革取得了不少革新和进步,但通识教育课程实施仍不容乐观,主要存在市场和就业因素冲击着通识教育课程、通识教育课程自身存在着争论和分歧、通识教育课程的师资水平不高以及学生对通识教育课程兴趣不大等困难。 展开更多
关键词 关国研究型大学 通识教育课程 困难
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置于锥部的轴向电磁场对重介旋流器分选效果的影响 被引量:15
7
作者 樊盼盼 +1 位作者 彭海涛 樊民强 《煤炭学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第7期1615-1621,共7页
为了在线调整重介旋流器二段分选密度,构建了半工业化磁调控重介旋流器分选系统,通过在旋流器锥部设置轴向电磁场,进行了固定入料悬浮液密度下介质分配试验和不同磁场特性下-3 mm粗煤泥分选试验,得到了不同磁系厚度下重介旋流器分选效果... 为了在线调整重介旋流器二段分选密度,构建了半工业化磁调控重介旋流器分选系统,通过在旋流器锥部设置轴向电磁场,进行了固定入料悬浮液密度下介质分配试验和不同磁场特性下-3 mm粗煤泥分选试验,得到了不同磁系厚度下重介旋流器分选效果,实现了利用外加磁场在保证分选精度基本不变的前提下有效提高重介旋流器分选密度的目的。应用有限元软件ANSYS对所用磁系进行磁场特性模拟分析,初步揭示了磁场作用下提高重介旋流器分选密度的作用机理。认为轴向磁场力提高了磁系作用区域的介质浓度,径向磁场力强化了磁性颗粒向外的离心运动,综合表现为分离区悬浮液密度升高而导致的分选密度升高。在此基础上,提出了利用磁场调控分选密度在选煤厂降低介耗、提高效益及提升自动化水平中的应用前景。 展开更多
关键词 重介旋流器 磁场 分选密度 ANSYS 电流
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论人本主义管理思想与高校学籍管理创新 被引量:12
8
作者 徐辉 《四川教育学院学报》 2005年第1期13-15,共3页
随着我国高等教育事业的发展和高校学生的增多 ,现行的高校学籍管理暴露出来的问题越来越多 ,尤其在人性化管理方面。人本主义管理思想重视人的因素 ,适应了现代高校管理的需要。因此高校学籍管理创新必须以人本主义管理思想为基础理论 ... 随着我国高等教育事业的发展和高校学生的增多 ,现行的高校学籍管理暴露出来的问题越来越多 ,尤其在人性化管理方面。人本主义管理思想重视人的因素 ,适应了现代高校管理的需要。因此高校学籍管理创新必须以人本主义管理思想为基础理论 ,从而形成以学生为本的高校学籍管理。 展开更多
关键词 人本主义管理思想 高校学籍管理 创新 人性化
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当前美国研究型大学通识教育课程改革:背景·困难·趋势 被引量:11
9
作者 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2007年第6期82-86,共5页
从20世纪90年代以来,美国研究型大学进行了较大规模的通识教育课程改革。改革是在特定背景下进行的。尽管改革取得了很大进展,但也存在一些困难。同时,美国研究型大学通识教育课程也有着一些共同的发展趋势。
关键词 美国研究型大学 通识教育课程 趋势
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构建中小学校园欺凌综合治理机制——来自英国的启示 被引量:13
10
作者 陈铭霞 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2017年第20期54-60,共7页
校园欺凌是世界各国高度关注的社会问题。我国当前中小学校园欺凌治理面临着国家层面的制度和法律欠缺、学校缺乏足够重视、家庭参与不够等问题。20世纪90年代以来,英国中小学校园欺凌问题较为严重,英国通过构建政府、学校、社会综合应... 校园欺凌是世界各国高度关注的社会问题。我国当前中小学校园欺凌治理面临着国家层面的制度和法律欠缺、学校缺乏足够重视、家庭参与不够等问题。20世纪90年代以来,英国中小学校园欺凌问题较为严重,英国通过构建政府、学校、社会综合应对机制来应对校园欺凌问题,包括政府制定相关法律和指导文件、学校依据法律和指导文件制定各自政策、家长和社会团体积极参与治理。梳理英国中小学校园欺凌综合治理机制取得的效果,能为我国提供相应的启示。 展开更多
关键词 校园欺凌 英国 综合治理 治理机制
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甲状腺乳头状癌原发灶外科治疗的Meta分析 被引量:13
11
作者 孟晓敏 温树信 +3 位作者 王斌全 冯彦 杨丽娟 《临床耳鼻咽喉头颈外科杂志》 CAS 北大核心 2015年第9期835-840,共6页
目的:采用Meta分析的方法,比较甲状腺全切术(TT)和甲状腺部分切术(PT)治疗甲状腺乳头状癌患者的疗效,为临床手术方式的选择提供循证学依据。方法:严格制定纳入排除标准,采用机检和手工检索相结合,系统全面检索CNKI、万方和PubMed... 目的:采用Meta分析的方法,比较甲状腺全切术(TT)和甲状腺部分切术(PT)治疗甲状腺乳头状癌患者的疗效,为临床手术方式的选择提供循证学依据。方法:严格制定纳入排除标准,采用机检和手工检索相结合,系统全面检索CNKI、万方和PubMed、central、CBM等数据库比较甲状腺全切术和甲状腺部分切术治疗甲状腺乳头状癌患者的相关文献,检索时间截止2013年12月31日。结果:按照检索策略进行文献检索,检索到相关文献4 630篇,符合纳入排除标准的文献共20篇,均为回顾性研究。喉返神经损伤率TT组、PT组分别为5.9%、2.0%[OR=0.39,95%CI(0.17∽0.90),P〈0.05];甲状旁腺损伤率TT组、PT组分别为4.9%、0.8%[OR=0.23,95%CI(0.08∽0.68),P〈0.01];10年生存率TT组、PT组分别为95.2%∽100.0%、96.8%∽99.2%[OR=0.03,95%CI(0∽0.34)];未分期、未分组TT组、PT组术后复发率为4.7%、12.6%[OR=3.21,95%CI(1.57∽6.57),P〈0.01];Ⅰ期TT组、PT组术后复发率为4.9%、7.8%[OR=3.82,95%CI(1.07∽13.66),P〈0.05];Ⅱ期患者TT组、PT组术后复发率为0.5%、15.9%[OR=17.23,95%CI(4.03∽73.73),P〈0.01]。结论:甲状腺乳头状癌原发灶外科治疗术后均可取得较好的生存率,但甲状腺部分切除术喉返神经及甲状旁腺损伤率低。因此,甲状腺部分切除应该是相对早期甲状腺乳头状癌的较好选择;相对晚期的甲状腺乳头状癌可以选择甲状腺全切除术。 展开更多
关键词 甲状腺乳头状癌 生存率 并发症 甲状腺切除术 META分析
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美国大学从“地方性”走向“世界一流”的发展历程(1876-1950)——从物理学科发展的视角 被引量:12
12
作者 周志发 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期61-66,共6页
学科是大学办学思想、制度最直接的承担者,大学之间的竞争实质是学科之间的竞争。本文主要从美国大学物理学科发展的瓶颈、学科机遇、制度创新、学科资源、学科新型组织等五个方面,论述了在现代物理学的发展过程中,美国大学物理学科从... 学科是大学办学思想、制度最直接的承担者,大学之间的竞争实质是学科之间的竞争。本文主要从美国大学物理学科发展的瓶颈、学科机遇、制度创新、学科资源、学科新型组织等五个方面,论述了在现代物理学的发展过程中,美国大学物理学科从一个地方性的、处于世界科学边缘的学科,逐渐发展成世界一流学科的历史轨迹。该研究为我国创建世界一流大学提供借鉴。 展开更多
关键词 研究型大学 物理学科 学科资源 大物理学
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近十年我国比较教育研究的现状考察与热点综述 被引量:11
13
作者 范永胜 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期13-25,共13页
近十年来,我国比较教育领域的研究成果丰富,为我国的教育改革和发展注入了许多新思想、新理念和新经验,同时也为比较教育在百年未有之大变局下肩负崭新使命、承担更多责任奠定了坚实基础。本研究以《比较教育研究》和《外国教育研究》... 近十年来,我国比较教育领域的研究成果丰富,为我国的教育改革和发展注入了许多新思想、新理念和新经验,同时也为比较教育在百年未有之大变局下肩负崭新使命、承担更多责任奠定了坚实基础。本研究以《比较教育研究》和《外国教育研究》刊载的文献为研究基础,借助CiteSpace可视化分析软件,从整体上考察近十年我国比较教育领域的研究现状和热点问题。通过关键词共现分析发现:近十年,我国的比较教育研究在不同教育阶段比较方面侧重于高等教育,在重要教育议题比较研究方面关注教师教育,在国别教育研究方面仍然注重对发达国家教育经验借鉴的研究,在比较教育元研究方面重视对比较教育学科建设的反思。通过分析突现词的变化发现:近十年,我国比较教育研究的前沿主要包含"一带一路"、教育国际化、世界一流大学、核心素养、校园欺凌等主题。未来,我国比较教育学者需要在研究理念、研究方法和研究内容上进行适当转变,努力克服"单向借鉴论",加强教育实证研究,同时要对世界范围内的新教育理论和新教育思潮多加关注。 展开更多
关键词 比较教育研究 CITESPACE 可视化分析 热点领域 前沿主题
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社会教育培训机构治理的国际经验及启示 被引量:10
14
作者 陈铭霞 刘娣 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期41-45,共5页
近年来,我国社会教育培训机构发展迅速,这些教育培训机构在一定程度上满足了家长和学生对更高学业成就的追求,但是因为缺乏有效监管,其质量良莠不齐。国外对社会教育培训机构进行了有效的综合治理,积累了一些经验,可以为我国提供有益的... 近年来,我国社会教育培训机构发展迅速,这些教育培训机构在一定程度上满足了家长和学生对更高学业成就的追求,但是因为缺乏有效监管,其质量良莠不齐。国外对社会教育培训机构进行了有效的综合治理,积累了一些经验,可以为我国提供有益的借鉴和启示。 展开更多
关键词 社会教育培训机构 补习教育 教育治理
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肿瘤干细胞标记物USP22蛋白在喉鳞状细胞癌中的表达及预后分析 被引量:10
15
作者 李丽娟 温树信 +5 位作者 王斌全 高伟 张文 孟晓敏 杨丽娟 《中华耳鼻咽喉头颈外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期479-482,共4页
目的 探讨肿瘤干细胞标记物泛素特异性肽酶22(USP22)蛋白在喉鳞状细胞癌(鳞癌)中的表达水平及其与临床分期、分化程度、淋巴转移及预后等临床病理参数的关系.方法 用免疫组化法检测USP22蛋白在64例喉鳞癌组织和26例正常喉黏膜(对... 目的 探讨肿瘤干细胞标记物泛素特异性肽酶22(USP22)蛋白在喉鳞状细胞癌(鳞癌)中的表达水平及其与临床分期、分化程度、淋巴转移及预后等临床病理参数的关系.方法 用免疫组化法检测USP22蛋白在64例喉鳞癌组织和26例正常喉黏膜(对照组)组织中的表达,分析其与临床病理学特征的关系.Kaplan-Meier法与Log-rank检验分析生存情况.结果 USP22蛋白在喉鳞癌组和对照组的阳性表达率分别为57.8%和19.2% (P <0.05),其表达分别在不同的临床分期、T分期及淋巴转移之间差异有统计学意义(P值均<0.05),而在性别、年龄、吸烟、分化程度及分型之间差异无统计学意义(P值均>0.05);生存分析结果显示喉癌患者USP22蛋白高表达比USP22低表达的预后差;不同分型的5年生存率由高到低的顺序是声门型、声门上型、声门下型.单因素临床分期、T分期、淋巴结是否转移、分化程度对预后的影响有统计学意义(P值均<0.05),而年龄、性别、吸烟与患者的预后无关(P值均>0.05).结论 USP22蛋白在喉鳞癌组织中表达明显增高,其高表达与喉鳞癌的恶性程度、侵袭转移及预后有关.USP22蛋白可能是一个新的候选喉癌干细胞标志物和治疗的靶点. 展开更多
关键词 肿瘤干细胞 硫酯水解酶类 喉肿瘤 鳞状细胞 预后
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“数字人”的诞生:现代教育数字逻辑的隐忧与超越 被引量:4
16
作者 王超 《教育研究》 北大核心 2023年第11期42-52,共11页
现代教育中的人逐渐受制于数字,日益成为被测量、描绘、分析、计算、比较、排序和使用的“数字人”。现代教育对人计算理性和能力的培养需求不断提高、对数字技术的路径依赖逐渐增强、对工具性价值的偏好日益凸显,这些共同推动了数字逻... 现代教育中的人逐渐受制于数字,日益成为被测量、描绘、分析、计算、比较、排序和使用的“数字人”。现代教育对人计算理性和能力的培养需求不断提高、对数字技术的路径依赖逐渐增强、对工具性价值的偏好日益凸显,这些共同推动了数字逻辑的生成。数字逻辑具有价值合理性,对现代教育发展具有重要推进作用。但它强化了教育主体与其所处世界及其自我关系之间的数字联结,数字异化成为不可避免的现代命运;它引发了教育交往对数字技术的过度依赖,逐渐呈现去身体化的趋势;它倾向于对教育价值进行数据化的描述与表达,教育的人文价值不断被消解。这些将使现代教育失去促进人的精神完满和建构美好生活的神圣与魅力。为超越数字逻辑造成的发展困境,共同构想并实现教育的美好未来,现代教育需要在人机融合中坚守伦理底线、彰显人性尊严,在生活世界建立真实的教育关系,在多元教育价值中寻求共同价值。 展开更多
关键词 数字逻辑 “数字人” 现代教育 数据主义
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新世纪以来美国基础教育政策价值取向的演变 被引量:8
17
作者 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第5期93-100,共8页
从"二战"后到新世纪之前,美国基础教育政策价值取向经过了一定的演变。新世纪以来,受美国政治、经济、文化和教育等因素的影响,美国基础教育政策的价值取向有一定的延续性,都支持政府干涉教育事务;都以拨款的形式推动教育改革... 从"二战"后到新世纪之前,美国基础教育政策价值取向经过了一定的演变。新世纪以来,受美国政治、经济、文化和教育等因素的影响,美国基础教育政策的价值取向有一定的延续性,都支持政府干涉教育事务;都以拨款的形式推动教育改革;都把追求效率作为教育理念之一;背后的指导思想都是新自由主义。同时,奥巴马政府对基础教育政策进行了一些革新,采取了更积极的奖惩政策;以竞争性拨款来代替合格性拨款;改变学术标准和评价标准;更为注重教育公平等举措。目前美国基础教育政策面临着联邦政府是否应干预教育?竞争性拨款是否有效?更多的选择是否更好等争议。美国基础教育政策价值取向的演变能为我国基础教育政策价值取向提供一定启示。 展开更多
关键词 美国 基础教育 教育政策 价值取向 教育质量
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构建良好的校本学生评价体系——美国《校本学生评价体系探析》报告的启示 被引量:8
18
作者 杨锐 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2014年第24期10-14,共5页
校本学生评价是教育评价的一个重要方面,但目前我国的校本学生评价仍存在一些问题。自20世纪90年代以来,美国校本学生评价兴起,《校本学生评价体系探析》报告对美国学校构建和完善校本学生评价体系具有一定的指导意义。美国校本学生评... 校本学生评价是教育评价的一个重要方面,但目前我国的校本学生评价仍存在一些问题。自20世纪90年代以来,美国校本学生评价兴起,《校本学生评价体系探析》报告对美国学校构建和完善校本学生评价体系具有一定的指导意义。美国校本学生评价实施效果良好的学校具有一些共同点,可以为我国的校本学生评价改革提供借鉴和启示。 展开更多
关键词 美国 学生评价 校本评价 教育评价
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比较教育研究数字化转向的向度与限度 被引量:4
19
作者 王超 《比较教育研究》 北大核心 2023年第2期3-11,36,共10页
数字化转向为数字时代的比较教育研究提供了一种可能性,但它不是比较教育未来发展的全部。基于表现的教育问责制度在全球范围盛行、比较教育研究对科学化的追求以及数字技术的革新进步,为比较教育研究的数字化转向提供了现实性和可能性... 数字化转向为数字时代的比较教育研究提供了一种可能性,但它不是比较教育未来发展的全部。基于表现的教育问责制度在全球范围盛行、比较教育研究对科学化的追求以及数字技术的革新进步,为比较教育研究的数字化转向提供了现实性和可能性。比较教育研究数字化转向的主要向度体现在:研究主体从比较教育知识的作者转向合作者;研究客体从“文献”转向“数据”;研究目的从追求教育知识的“因果必然性”转向注重“相关性”;研究方法从分析到综合。然而,比较教育研究的数字化转向同样存在限度:在本体论层面,易陷入唯数据主义;在价值论层面,易缺乏人文主义精神;在关系论层面,易推动国际教育形成数据殖民主义。 展开更多
关键词 比较教育 数字化转向 教育数据 数据主义
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讲好中国教育故事 服务人类教育发展——专访上海师范大学张民选教授 被引量:1
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作者 张民选 舒美豪 《教师教育学报》 2024年第1期1-9,共9页
张民选教授一直致力于讲好中国教育故事、服务人类教育发展的崇高事业。为了贯彻联合国提出的教育可持续发展理念、响应国家参与全球教育治理倡议、推动上海全球城市建设计划实施,张民选教授带领团队建立了联合国教科文组织教师教育中... 张民选教授一直致力于讲好中国教育故事、服务人类教育发展的崇高事业。为了贯彻联合国提出的教育可持续发展理念、响应国家参与全球教育治理倡议、推动上海全球城市建设计划实施,张民选教授带领团队建立了联合国教科文组织教师教育中心——现已发展成为重要的国际教育经验交流平台。张民选教授重点论述了“为什么要讲好故事”“如何吸引别人来听故事”“讲什么故事”“怎么讲故事”和“谁来讲故事”等5个问题,并主张中国要积极展现自己的教育成就,要在国际事务中增强教育影响力。张民选教授还总结概括了中国教育成就背后的核心教育经验,介绍了其他国家的教育发展需求,并倡导全世界的教育工作者共同讲述中国教育故事。张民选教授认为,要在讲好中国教育故事的过程中全面客观认识中国与世界,各国要在相互借鉴先进教育经验基础上实现共同进步。张民选教授指出,数字技术为教育带来了新的挑战和机遇,教育工作者要积极探索数字时代育人新途径。为此,教师要充分发挥数字技术优势来提高教学质量,如为学生整合多种教育资源、提供社会和情感支持、开展有前瞻性的指导等。张民选教授向广大青年学者寄语:要充分发挥自身优势深入文献研究,在教育实践中总结有价值的教育经验;要拥有宽广胸怀,以传播中国优秀教育经验与服务全球教育发展为己任。 展开更多
关键词 中国故事 教育故事 联合国教科文组织教师教育中心 人类教育
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