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追寻“简单熟练”背后的“深刻与丰富”——“除数是两位数除法”教学比较研究
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作者 娄森锋 《数学学习与研究》 2015年第8期89-90,共2页
笔者对比了人教版实验教材（简称R）、浙教版教材（简称Z）、苏教版教材（简称S）对于＂除数是两位数除法＂教学过程,从计算方法的自动化,计算方法的多样化,计算方法的模型化上进行了差异比较.
关键词 苏教版教材 浙教版 试商 计算方法 人教版 调商 五入 练习课 无除 模进
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