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美国院校研究协会2010年白皮书 被引量：8
1
作者 魏署光 朱莉娅.卡彭特.胡宾 +6 位作者 威廉姆.奈特 丽贝卡.卡尔 珍妮弗.布朗 约瑟夫.霍伊 乔纳森.凯泽 乔治.雷然斯 克里斯.马克斯韦尔 《大学（研究）》 2011年第7期75-83,74,共9页
在2010年美国院校研究第50届年会上诞生的《白皮书》,讨论了院校研究的发展趋势及美国院校研究协会应怎样推动院校研究人员之间的学术与知识交流,是了解美国院校研究发展现状及未来走向的重要文献。《白皮书》共讨论了问责时代的院校研... 在2010年美国院校研究第50届年会上诞生的《白皮书》,讨论了院校研究的发展趋势及美国院校研究协会应怎样推动院校研究人员之间的学术与知识交流,是了解美国院校研究发展现状及未来走向的重要文献。《白皮书》共讨论了问责时代的院校研究、数据交流与共享、院校研究国际化、新的教学与学习模式下院校研究的角色、院校研究效能、变革图景中的院校研究、社区学院与院校研究、院校研究的未来展望等八个方面的问题。 展开更多
关键词 《白皮书》 协会 美国 发展趋势 知识交流 学术交流 研究人员
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美国高等教育效能运动:学理基础、历史发展及基本特征 被引量：6
2
作者 魏署光 威廉姆.奈特 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期40-46,共7页
20世纪80年代中期,美国高等教育效能运动兴起,其学理基础是组织效能研究尤其是高等教育组织效能研究,其发展得益于问责背景下认证机构的强势推动。基本特征包括:院校使命与学生学习成果是院校效能的根本旨趣;通过认证回应社会问责是院... 20世纪80年代中期,美国高等教育效能运动兴起,其学理基础是组织效能研究尤其是高等教育组织效能研究,其发展得益于问责背景下认证机构的强势推动。基本特征包括:院校使命与学生学习成果是院校效能的根本旨趣;通过认证回应社会问责是院校效能的外部导向;通过认证实现学校改进是院校效能的内部导向;资源的配置与使用是院校效能的财力保障;教师及院校研究人员的积极参与是院校效能的人力保障。高等教育效能运动源于并超越了效能研究,并体现了一种新型质量文化。 展开更多
关键词 组织效能 高等教育效能 学理基础 历史发展 基本特征
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