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不同播期对不同生育时期甜高粱品质性状的影响 被引量：13
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作者 陈鹏 罗峰 +5 位作者 高建明 姜连彬 胡鹏果 郭佳丽 孙守钧 裴忠有 《安徽农业科学》 CAS 2012年第5期2608-2609,2620,共3页
[目的]研究播期对不同生育时期甜高粱(Sorghum dochna)品质性状的影响,为其以后的栽培管理及生产应用提供理论依据。[方法]以甜杂二号为试验材料,分别对不同播期(2009年4月10日,5月11日,6月10、27日)、不同生育时期(拔节期、抽穗期、乳... [目的]研究播期对不同生育时期甜高粱(Sorghum dochna)品质性状的影响,为其以后的栽培管理及生产应用提供理论依据。[方法]以甜杂二号为试验材料,分别对不同播期(2009年4月10日,5月11日,6月10、27日)、不同生育时期(拔节期、抽穗期、乳熟期、蜡熟期、完熟期)甜高粱的粗蛋白、粗脂肪、粗纤维含量及含糖量进行测定,以了解它们的积累规律。[结果]同一播期下不同生育时期粗纤维含量在抽穗期之前呈先逐渐升高后又逐渐下降的趋势;粗蛋白含量的变化呈逐渐下降的趋势;粗脂肪含量呈现升高和下降2种变化趋势;含糖量大体上呈逐渐上升趋势,从第1播期(4月10日)的蜡熟期(9月10日)到第4播期(6月27日)的蜡熟期(11月16日),均能收获高含糖量的甜高粱茎秆,以此推算可以为生产酒精企业延长甜高粱的加工期60 d以上。[结论]作为饲用,甜高粱的最佳收获期是在抽穗期以前,此时生物产量也达到最高;作为生产酒精的原材料,甜高粱的最佳收获时期是在蜡熟期。 展开更多
关键词 甜高粱 粗蛋白 粗纤维 含糖量 播期
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运用“问题链”导学,培养学生数学思维 被引量：6
2
作者 姜连彬 《小学教学参考》 2021年第14期66-67,共2页
数学思维能力的培养是小学数学课程体系的重要组成,而“问题链”导学在其中发挥着重要作用。教师在设计“问题链”时,应当从问题的坡度、问题间的关联度等方面着手,使“问题链”形成串联性、导思性和驱动性,为学生扩展高阶思维搭建平台... 数学思维能力的培养是小学数学课程体系的重要组成,而“问题链”导学在其中发挥着重要作用。教师在设计“问题链”时,应当从问题的坡度、问题间的关联度等方面着手,使“问题链”形成串联性、导思性和驱动性,为学生扩展高阶思维搭建平台,一步步实现思维结构化、严谨化及深刻化,提高综合素质能力。 展开更多
关键词 问题链 导学 数学思维 小学数学
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