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题名高阶思维视域下数学阅读能力培养研究
被引量：1
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作者
姜育彤
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机构
吉林师范大学
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出处
《成才之路》
2021年第30期72-73,共2页
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文摘
数学阅读是学生学好数学,进而灵活运用数学知识的重要前提。在高阶思维视域下,教师应运用多种教学方式,激发学生的数学阅读兴趣,教授阅读技巧,培养学生的理解分析能力,重视知识梳理,培养学生综合运用知识的能力,促进交流合作,培养学生的创新能力,鼓励阅读反思,培养学生的评价能力,促进学生数学阅读能力的发展。
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关键词
数学教学
数学阅读
高阶思维
能力培养
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Keywords
mathematics teaching
mathematics reading
high-order thinking
ability training
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G623.5
[文化科学—教育学]
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