临床医学专业学位研究生课程设置的思索与探讨 被引量：12

1

作者 姜昱竹 吕长俊 +2 位作者 栾希英 宫建伟 魏凤云 《西北医学教育》 2012年第6期1138-1139,1143,共3页

为适应医学的迅猛发展和医学模式的转变,临床医学专业学位研究生的课程设置应符合现代医学教育的发展趋势。本文分析了目前国内医学院校临床医学专业学位研究生的课程设置现状,并借鉴国外医学研究生的课程设置特点提出了培养适应社会发... 为适应医学的迅猛发展和医学模式的转变,临床医学专业学位研究生的课程设置应符合现代医学教育的发展趋势。本文分析了目前国内医学院校临床医学专业学位研究生的课程设置现状,并借鉴国外医学研究生的课程设置特点提出了培养适应社会发展的新型医学人才应把握的几个原则。 展开更多

关键词 医学专业学位 硕士研究生 课程设置

下载PDF 职称材料

双语教学师资队伍建设的初步探索 被引量：7

2

作者 胡雪梅 姜昱竹 +3 位作者 赵明东 张海霞 刘现兵 付强 《教育教学论坛》 2013年第13期29-30,共2页

为适应当前的国际形势,满足国内对高端人才的需要,双语教学成为我国高等教育的必然趋势。但合格双语教师的匮乏却成为制约我国高等院校开展双语教学工作的瓶颈。针对这一情况,文中对合格双语教师所应具备的条件提出看法,分析目前双语教... 为适应当前的国际形势,满足国内对高端人才的需要,双语教学成为我国高等教育的必然趋势。但合格双语教师的匮乏却成为制约我国高等院校开展双语教学工作的瓶颈。针对这一情况,文中对合格双语教师所应具备的条件提出看法,分析目前双语教学及双语教学师资队伍现状,并结合当前高等院校开展双语教学的情况探讨了构建高水平双语教学师资队伍的途径。 展开更多

关键词 双语教学 师资队伍建设 途径

下载PDF 职称材料

自主性学习能力培养的教学改革探索 被引量：6

3

作者 姜昱竹 胡雪梅 《重庆医学》 CAS 北大核心 2015年第4期562-563,共2页

自主性学习旨在培养具有独立学习能力、适应社会发展的学习者,是＂以学生为中心＂的教学思想的一个重要体现形式。在知识信息化和经济全球化不断深入发展的时代背景下,要想长期胜任工作,必须要具备终生学习的能力,以不断地获取新知识、... 自主性学习旨在培养具有独立学习能力、适应社会发展的学习者,是＂以学生为中心＂的教学思想的一个重要体现形式。在知识信息化和经济全球化不断深入发展的时代背景下,要想长期胜任工作,必须要具备终生学习的能力,以不断地获取新知识、新技术并应用于实际工作中。因此,在教学过程中教师不仅要向学生传授学科相关知识,更重要的是要培养学生的自主性学习意识和能力。 展开更多

关键词 学习能力培养 自主性学习 教学改革 以学生为中心 经济全球化 教学思想 终生学习 教学过程

下载PDF 职称材料

互补于hTERT关键区段的反义RNA抑制肝癌细胞 被引量：4

4

作者 刘素侠 孙汶生 +3 位作者 郭春 张向红 张艳 姜昱竹 《基础医学与临床》 CSCD 北大核心 2006年第4期381-385,共5页

目的研究针对人类端粒酶催化亚单位(hTERT)调控区C-MYC结合位点的反义RNA抑制肝癌细胞生长。方法细菌内同源重组构建反义RNA腺病毒(rAd-asmycb),转染HepG2.2.15肝癌细胞,流式细胞术检测细胞凋亡,透射电镜下观察凋亡细胞形态,聚合酶链反... 目的研究针对人类端粒酶催化亚单位(hTERT)调控区C-MYC结合位点的反义RNA抑制肝癌细胞生长。方法细菌内同源重组构建反义RNA腺病毒(rAd-asmycb),转染HepG2.2.15肝癌细胞,流式细胞术检测细胞凋亡,透射电镜下观察凋亡细胞形态,聚合酶链反应-酶联免疫分析(PCR-ELISA)、逆转录-PCR(RT-PCR)分别检测细胞端粒酶活性及mRNA水平上hTERT表达。结果反义RNA抑制肝癌细胞生长,细胞凋亡率为40.7%,显示特征性凋亡细胞形态,能够显著降低细胞端粒酶活性,在mRNA水平上抑制hTERT表达。结论hTERT调控区C-MYC结合位点可能是肝癌基因治疗的有效靶位。 展开更多

关键词 人类端粒酶催化亚单位 C-MYC结合位点 肝细胞癌 基因治疗

下载PDF 职称材料

形成性评价对提高医学免疫学学习质量的作用研究 被引量：5

5

作者 张海霞 赵明东 +2 位作者 姜昱竹 刘现兵 胡雪梅 《中国西部科技》 2013年第12期52-54,共3页

目的:研究形成性评价在医学免疫学教学中的作用。方法:实验组和对照组分别完成形成性评价和终结性评价,统计分析两组学生的问卷调查结果、出勤率及平均成绩。结果:调查问卷结果显示实验组学生对医学免疫学学习兴趣浓厚,出勤率显著高于... 目的:研究形成性评价在医学免疫学教学中的作用。方法:实验组和对照组分别完成形成性评价和终结性评价,统计分析两组学生的问卷调查结果、出勤率及平均成绩。结果:调查问卷结果显示实验组学生对医学免疫学学习兴趣浓厚,出勤率显著高于对照组(P<0.01);形成性评价成绩更接近偏正态分布,平均成绩显著高于对照组(P<0.01),且平时成绩与期末成绩呈正相关(R=0.9706)。结论:形成性评价有效提高了医学免疫学的学习质量。 展开更多

关键词 关键词 形成性评价 医学免疫学 学习质量

下载PDF 职称材料

不同细胞因子对脐血CD_(34)^+细胞扩增的影响 被引量：4

6

作者 姜昱竹 王跃嗣 +3 位作者 胡涛 李建远 王海燕 孙汶生 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第1期61-64,共4页

目的探讨不同细胞因子促进脐血CD34+细胞扩增的效应,为下一步的临床应用奠定基础。方法采用EasySep免疫磁珠阳性选择系统分离脐血中CD34+细胞,在无血清、无基质细胞培养体系中添加不同细胞因子培养2周,分组:A组,SCF+FL+TPOB组,SCF+FL+TP... 目的探讨不同细胞因子促进脐血CD34+细胞扩增的效应,为下一步的临床应用奠定基础。方法采用EasySep免疫磁珠阳性选择系统分离脐血中CD34+细胞,在无血清、无基质细胞培养体系中添加不同细胞因子培养2周,分组:A组,SCF+FL+TPOB组,SCF+FL+TPO+IL-3C组,SCF+FL+TPO+G-CSF。结果CD34+细胞数目于培养后7d达到峰值,3组间差异无显著性;B组扩增至14d时细胞总数达(384.40±17.48)倍,显著高于另外2组。扩增7d后的脐血细胞经体外培养可形成造血集落。结论体外扩增脐血CD34+细胞理想的细胞因子组合为SCF+TPO+FL,以7d为宜。 展开更多

关键词 细胞因子 脐血 CD34 扩增

下载PDF 职称材料

超声训练模型在医学院校超声实训教学的应用 被引量：2

7

作者 孙丹丹 于淼 +3 位作者 姜昱竹 李玲玲 王洪羽 李改 《吉林医药学院学报》 2024年第1期78-80,共3页

超声是一门对操作技巧要求很高的学科,实训课教学中需要学生进行反复的超声检查操作训练。仿真检查训练模型是临床医学教学中的良好教具,在超声实训教学中的应用丰富了课堂教学资源、扩展了实训内容,可满足典型病例训练的需求,为学生提... 超声是一门对操作技巧要求很高的学科,实训课教学中需要学生进行反复的超声检查操作训练。仿真检查训练模型是临床医学教学中的良好教具,在超声实训教学中的应用丰富了课堂教学资源、扩展了实训内容,可满足典型病例训练的需求,为学生提供了积极安全的实践机会。把应用体模教学与传统教学方法、灵活多样的先进教学手段有机地结合起来,提高超声实训课的教学效果,提高学生的实际操作技能和诊断能力,培养具有很强实践动手能力的应用型医学人才。 展开更多

关键词 超声教学 实训 模型

下载PDF 职称材料

医学免疫学实验教学中应用多媒体技术的实践 被引量：4

8

作者 姜昱竹 付强 《医学理论与实践》 2008年第6期733-735,共3页

多媒体技术辅助教学已在医学各专业教学中广泛应用。本文阐述了多媒体技术在医学免疫学实验教学中应用的优势,指出了多媒体实验教学应注意的一些问题,并探讨了在免疫学实验教学实践中如何充分发挥多媒体技术优势以提高教学质量和效率。

关键词 医学免疫学 多媒体技术 实验教学

下载PDF 职称材料

研究生《临床免疫学》课程教学改革的实践探索 被引量：4

9

作者 胡雪梅 姜昱竹 +2 位作者 张晓姝 张海霞 刘现兵 《高教学刊》 2016年第14期13-14,共2页

以培养研究生的自主学习能力、科研素养和创新能力为目标,结合我校研究生《临床免疫学》的课程现状,从教学内容、授课模式和考核制度上进行了有效的教学改革探索。评价结果显示,学生对课程学习的主动投入和满意度较高,且随着课程的进行... 以培养研究生的自主学习能力、科研素养和创新能力为目标,结合我校研究生《临床免疫学》的课程现状,从教学内容、授课模式和考核制度上进行了有效的教学改革探索。评价结果显示,学生对课程学习的主动投入和满意度较高,且随着课程的进行逐渐升高,学生的自主学习、团队协作和临床应用能力及科研素养、创新能力均得到提高。 展开更多

关键词 临床免疫学 教学改革 自主学习 研究生

下载PDF 职称材料

刚地弓形虫感染孕鼠胎盘组织中中性粒细胞和IL-17与不良妊娠结局的关系

10

作者 郑广福 刘现兵 +3 位作者 姜昱竹 李新雨 胡雪梅 张海霞 《中国寄生虫学与寄生虫病杂志》 CSCD 北大核心 2024年第1期48-54,共7页

目的探究孕鼠胎盘中性粒细胞和炎性因子白细胞介素17(IL-17)在孕期刚地弓形虫(简称弓形虫)感染致不良妊娠结局中的作用机制。方法将C57BL/6孕鼠随机分为未感染组和感染组(每组6只),感染组孕鼠在孕8 d腹腔注射0.2 ml弓形虫RH株速殖子悬液... 目的探究孕鼠胎盘中性粒细胞和炎性因子白细胞介素17(IL-17)在孕期刚地弓形虫(简称弓形虫)感染致不良妊娠结局中的作用机制。方法将C57BL/6孕鼠随机分为未感染组和感染组(每组6只),感染组孕鼠在孕8 d腹腔注射0.2 ml弓形虫RH株速殖子悬液(约400个速殖子),未感染组孕鼠腹腔注射等量灭菌PBS。于孕14 d采用颈椎脱臼法处死孕鼠,解剖观察并记录妊娠结局。取胎盘组织,制备石蜡切片,经苏木苏-伊红(HE)染色后观察胎盘组织学改变和多形核粒细胞的浸润情况,并计算浸润指数。制备胎盘组织单细胞悬液,采用流式细胞术检测胎盘免疫细胞中中性粒细胞。采用免疫组织化学染色检测胎盘组织中弓形虫的分布、定位及IL-17的表达水平(灰度值),采用Spearman相关性分析方法分析IL-17的表达水平与中性粒细胞浸润指数的关系。两组间数据比较采用独立样本Student’s t检验。结果感染组孕鼠出现弓背、耸毛和行动迟缓等症状,胎鼠和胎盘出现明显出血及淤血点,胎鼠发育不良;未感染组孕鼠无异常表现,胎鼠和胎盘发育正常。感染组孕鼠的流产率为82.35%(42/51),高于未感染组的4.08%(2/49)。HE染色结果显示,感染组孕鼠胎盘组织细胞轮廓性增强,并伴有大量的多形核粒细胞浸润,浸润指数为14.500±0.965,高于未感染组的3.917±0.633(t=9.168,P<0.01)。流式细胞术结果显示,感染组孕鼠胎盘组织中中性粒细胞占胎盘细胞的绝对百分数为(13.700±1.790)%,高于未感染组孕鼠的(4.783±0.723)%(t=5.107,P<0.01)。免疫组织化学染色结果显示,感染组孕鼠胎盘组织中检测到大量弓形虫,并且主要集中分布于中性粒细胞内;感染组孕鼠胎盘组织中IL-17的灰度值为17.510±1.372,高于未感染组孕鼠的8.178±1.293(t=4.951,P<0.05)。相关性分析结果显示,孕鼠胎盘组织中IL-17的表达水平与中性粒细胞的浸润指数呈正相关(R2=0.652,P<0.01)。结论� 展开更多

关键词 刚地弓形虫 不良妊娠结局 胎盘 中性粒细胞 炎症反应 IL-17

原文传递

改革免疫学实验教学 培养创新能力 被引量：4

11

作者 胡雪梅 姜昱竹 刘现兵 《吉林医学》 CAS 2014年第19期4384-4384,F0003,共2页

目的:以培养学生创新能力为目的。方法:进行免疫学实验教学改革,包括增加虚拟性和综合性实验,尝试探索性实验。结果:实践证明,这种实验教学体系激发了学生的学习热情,锻炼了学生的实践能力,培养了学生的科研思维和创新能力,提高了免疫... 目的:以培养学生创新能力为目的。方法:进行免疫学实验教学改革,包括增加虚拟性和综合性实验,尝试探索性实验。结果:实践证明,这种实验教学体系激发了学生的学习热情,锻炼了学生的实践能力,培养了学生的科研思维和创新能力,提高了免疫学实验教学效果。结论:通过改革免疫学实验教学,可培养学生的创新能力。 展开更多

关键词 创新能力 免疫学实验 教学改革

下载PDF 职称材料

提高医学免疫学教学效果的探索与实践 被引量：3

12

作者 胡雪梅 姜昱竹 +2 位作者 薛江楠 张海霞 刘现兵 《中国西部科技》 2013年第2期80-81,共2页

医学免疫学是我国高等医学院校的专业必修课,是基础医学教育的重要组成部分。通过对医学免疫学进行教学改革,包括重组、充实教学内容,运用启发式、PBL教学方法,利用多媒体技术、网络教育平台,采用期末考试加形成性评价的考核方式,教学... 医学免疫学是我国高等医学院校的专业必修课,是基础医学教育的重要组成部分。通过对医学免疫学进行教学改革,包括重组、充实教学内容,运用启发式、PBL教学方法,利用多媒体技术、网络教育平台,采用期末考试加形成性评价的考核方式,教学效果得到了提高。 展开更多

关键词 医学免疫学 教学改革 教学效果

下载PDF 职称材料

浓缩生长因子在促进骨愈合和口腔种植中的效果分析

13

作者 姜昱竹 李健学 《系统医学》 2024年第21期158-161,共4页

目的研究口腔种植患者采用浓缩生长因子(concentrate growth factors,CGF)治疗的效果。方法非随机选取2022年1月—2024年1月中国人民解放军联勤保障部队九四〇医院收治的100例口腔种植患者为研究对象,按治疗方法分为两组,每组50例。单... 目的研究口腔种植患者采用浓缩生长因子(concentrate growth factors,CGF)治疗的效果。方法非随机选取2022年1月—2024年1月中国人民解放军联勤保障部队九四〇医院收治的100例口腔种植患者为研究对象,按治疗方法分为两组,每组50例。单一手术治疗组施行引导骨再生手术,手术联合治疗组行引导骨再生手术联合浓缩生长因子治疗。对比两组的种植成功率、骨密度、炎症指标、氧化应激指标。结果手术联合治疗组种植成功率为96.00%(48/50),高于单一手术治疗组的76.00%(38/50),差异有统计学意义(χ^(2)=6.403,P<0.05)。手术联合治疗组患者骨密度、炎症指标水平、氧化应激指标水平优于单一手术治疗组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论CGF可提高口腔种植成功率,改善骨密度情况、炎症指标及氧化应激指标水平。 展开更多

关键词 浓缩生长因子 骨愈合 种植成功 口腔种植

下载PDF 职称材料

医学免疫学形成性考核体系的构建与评价 被引量：2

14

作者 胡雪梅 赵明东 +2 位作者 张海霞 姜昱竹 刘现兵 《教育教学论坛》 2014年第9期238-239,共2页

形成性考核是指对教学过程的测评和课程学习的指导性考核。结合医学免疫学发展迅速内容更新快的特点,探索与实践形成性考核体系在医学免疫学教学过程的应用,并通过问卷调查和成绩分析的形式对考核体系进行客观评价。

关键词 医学免疫学 形成性考核体系 考试评价

下载PDF 职称材料

普通高等医学院校本科生导师制初探 被引量：2

15

作者 胡雪梅 张海霞 +1 位作者 姜昱竹 张晓姝 《中国西部科技》 2014年第7期122-123,共2页

本科生导师制是一种给本科生在师生双向选择的前提下配备导师的人才培养制度,因其个性化教育的优势逐渐成为一种新的人才培养模式。滨州医学院校结合该校人才培养的需要和发展特点,将本科生导师制应用于本科医学生培养,探讨本科生导师... 本科生导师制是一种给本科生在师生双向选择的前提下配备导师的人才培养制度,因其个性化教育的优势逐渐成为一种新的人才培养模式。滨州医学院校结合该校人才培养的需要和发展特点,将本科生导师制应用于本科医学生培养,探讨本科生导师制在普通高等医学院校的应用模式。 展开更多

关键词 本科生导师制 医学院校 培养模式

下载PDF 职称材料

基于活体成像的裸小鼠肺癌移植瘤模型建立及意义 被引量：2

16

作者 姜昱竹 谢书阳 +1 位作者 胡雪梅 王跃嗣 《山东医药》 CAS 2013年第2期22-24,共3页

目的建立可供生物学功能研究或药物评价的稳定表达绿色荧光蛋白的小鼠肺癌移植瘤模型。方法用脂质体将绿色荧光蛋白表达载体pEGFP-N1转染至人非小细胞肺癌细胞株NCI-H358,经G418筛选获得稳定表达绿色荧光蛋白的NCI-H358-GFP细胞,接种至... 目的建立可供生物学功能研究或药物评价的稳定表达绿色荧光蛋白的小鼠肺癌移植瘤模型。方法用脂质体将绿色荧光蛋白表达载体pEGFP-N1转染至人非小细胞肺癌细胞株NCI-H358,经G418筛选获得稳定表达绿色荧光蛋白的NCI-H358-GFP细胞,接种至裸小鼠皮下建立移植瘤模型。采用活体成像系统连续5周监测小鼠皮下NCI-H358-GFP细胞的动态生长情况。结果获得了在体外及裸小鼠体内均能够长期稳定表达绿色荧光蛋白的NCI-H358-GFP细胞。其接种后裸小鼠皮下全部成瘤,活体成像系统观察发现,随着NCI-H358-GFP细胞接种时间延长,移植瘤体积逐渐增大,荧光光子数逐渐增加。结论成功构建可用于活体成像的裸小鼠肺癌移植瘤模型;该模型可作研究肺癌发生发展机制及抗肿瘤药物的重要工具。 展开更多

关键词 肺肿瘤 绿色荧光蛋白 裸小鼠 移植瘤 活体成像

下载PDF 职称材料

浅析医学免疫学教学中建构主义教学理论的应用 被引量：2

17

作者 胡雪梅 张海霞 +1 位作者 姜昱竹 刘现兵 《教育教学论坛》 2016年第23期166-167,共2页

医学免疫学是基础医学教育的重要桥梁课程,具有知识抽象且更新快的特点,同时,高校医学免疫学教学大纲要求任务繁重且课时较少,因此传统教学中"以教师为中心"的教学模式不能很好地解决医学免疫学教学任务重却课时少的矛盾。建... 医学免疫学是基础医学教育的重要桥梁课程,具有知识抽象且更新快的特点,同时,高校医学免疫学教学大纲要求任务繁重且课时较少,因此传统教学中"以教师为中心"的教学模式不能很好地解决医学免疫学教学任务重却课时少的矛盾。建构主义教学理论强调"以学生为主体",将建构主义教学理论引入医学免疫学教学实践,激发学生的学习热情,鼓励学生自发性学习,提高了医学免疫学教学质量,而且对教师业务水平的提高也具有促进作用。 展开更多

关键词 建构主义 医学免疫学 自主学习

下载PDF 职称材料

建构主义理论在医学免疫学实验教学中的应用 被引量：1

18

作者 胡雪梅 刘现兵 +1 位作者 姜昱竹 张海霞 《教育教学论坛》 2016年第37期193-194,共2页

免疫学实验是医学免疫学教学的重要组成部分,它不仅可以使学生加深对免疫学理论知识的理解,还能使其掌握免疫学方面的实验技能,提高他们的实践能力和创新能力。以建构主义理论为指导,我们尝试对医学免疫学实验教学进行了一系列改革,切... 免疫学实验是医学免疫学教学的重要组成部分,它不仅可以使学生加深对免疫学理论知识的理解,还能使其掌握免疫学方面的实验技能,提高他们的实践能力和创新能力。以建构主义理论为指导,我们尝试对医学免疫学实验教学进行了一系列改革,切实提高了免疫学实验教学水平,促进了学生综合素质的提高。 展开更多

关键词 建构主义 医学免疫学 实验教学

下载PDF 职称材料

建构主义理论在医学免疫学中的应用探索 被引量：1

19

作者 胡雪梅 姜昱竹 +1 位作者 张海霞 刘现兵 《高教学刊》 2016年第13期67-68,共2页

将强调"以学生为主体"的建构主义理论应用于《医学免疫学》教学实践,转换课堂教学模式,搭建网络教育平台,采用综合性评价考核体系,激发学生的学习热情,培养其自主学习能力,提升教学效果。

关键词 建构主义 自主学习 教学改革

下载PDF 职称材料

成人高等教育医学免疫学特色课程的建设与实践 被引量：1

20

作者 姜昱竹 胡雪梅 《继续教育研究》 2013年第2期19-20,共2页

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,然而目前对其课程体系和教学模式的研究相对滞后。滨州医学院医学免疫学教研室以特色课程建设为契机,从培养目标、教学内容、教学方法和手段、考核制度及师资队伍建设方面着手进行了改革与实践。

关键词 成人高等教育 医学免疫学 课程建设

下载PDF 职称材料