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海边月见草果壳提取物抗氧化活性的体外评价 被引量：3
1
作者 陈炳华 李均 +1 位作者 姜君花 刘剑秋 《福建师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2009年第1期85-90,119,共7页
采用不同的方法(还原能力、DPPH法、TEAC法、β-胡萝卜素漂白法)评价了海边月见草果壳提取物的抗氧化活性,以BHT和Vc为阳性对照品.结果表明:海边月见草果壳提取物具有较强的还原力,DPPH、ABTS自由基清除能力,自由基清除活性比相同质量浓... 采用不同的方法(还原能力、DPPH法、TEAC法、β-胡萝卜素漂白法)评价了海边月见草果壳提取物的抗氧化活性,以BHT和Vc为阳性对照品.结果表明:海边月见草果壳提取物具有较强的还原力,DPPH、ABTS自由基清除能力,自由基清除活性比相同质量浓度BHT强,但比Vc弱.在β-胡萝卜素-亚油酸体系中,果壳提取物对β-胡萝卜素漂白有较强的抑制作用,在质量浓度为50μg/mL时,对β-胡萝卜素漂白的抑制率达87.8%,与同质量浓度BHT的抑制率(90.1%)相当.海边月见草果壳提取物的还原力,DPPH.、ABTS.+清除能力及抗氧化活性与其质量浓度均呈现明显的量效关系,并与其总酚质量分数较高有关.由此可见,海边月见草果壳可作为新型天然抗氧化剂的来源. 展开更多
关键词 海边月见草 果壳 抗氧化活性 DPPH法 TEAC法 β-胡萝卜素漂白法
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高中生物教学中落实对学生“生命教育”策略探究 被引量：2
2
作者 姜君花 《高考》 2022年第31期106-108,共3页
本文分为三个部分展开说明。首先,对生命教育的内涵和重要价值进行说明。生命是神圣不可侵犯的、平等的、鲜活的,生命教育就是让学生了解生命的内涵,以及生命的结构与功能观,进化与适应观,稳态与平衡观,物质与能量观,生物的多样性与统... 本文分为三个部分展开说明。首先,对生命教育的内涵和重要价值进行说明。生命是神圣不可侵犯的、平等的、鲜活的,生命教育就是让学生了解生命的内涵,以及生命的结构与功能观,进化与适应观,稳态与平衡观,物质与能量观,生物的多样性与统一性、独特性和复杂性等,并且养成正确的生命观念,珍惜生命、热爱生命、拥抱生命,可以说意义重大。其次,对当前高中生物教学中生命教育现状进行简单说明。就现状而言生命教育不容乐观,不少生物教学中缺少生命教育,教学方式老化,教学手段单一,难以有效引导学生对生命进行探索。最后,结合生命教育现状,重点分析高中生物渗透生命教育的措施。要想让学生了解生命的基本特征并养成健康的生命价值观念,可以通过观察法、渗透文化法、情境法、案例法、实验法、生活法等多种方法展开,在其中渗透生命教育。 展开更多
关键词 高中生物 生命教育 教育价值 教育现状 教育策略
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生物实验对高中生学习兴趣的培养
3
作者 姜君花 《高考》 2019年第4期71-71,共1页
高中的生物课程是一门以实验为基础的课程,通过实验教学,能够提升学生学习生物学科的兴趣,同时也能加深学生对于生物知识的了解,使学生掌握基本的生物知识和相关技能。这是提高学生生物科学素养的重要途径,对于学生的成长和发展有着重... 高中的生物课程是一门以实验为基础的课程,通过实验教学,能够提升学生学习生物学科的兴趣,同时也能加深学生对于生物知识的了解,使学生掌握基本的生物知识和相关技能。这是提高学生生物科学素养的重要途径,对于学生的成长和发展有着重要的意义。 展开更多
关键词 生物实验 高中生学习兴趣 培养
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