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高校大型仪器共享平台管理模式探索 被引量：12
1
作者 卢媛 姚青倩 +2 位作者 杨丽萍 孙红文 展思辉 《实验室科学》 2019年第6期200-202,共3页
大型仪器在高校教学科研工作中起着重要的技术支撑作用,如何管理好、用好这些大型仪器设备,直接关系到学科建设和人才培养的成败。在大型仪器共享平台建设不断得到完善的基础上,科学合理地配置资源,规范各项管理制度,建设高水平实验技... 大型仪器在高校教学科研工作中起着重要的技术支撑作用,如何管理好、用好这些大型仪器设备,直接关系到学科建设和人才培养的成败。在大型仪器共享平台建设不断得到完善的基础上,科学合理地配置资源,规范各项管理制度,建设高水平实验技术人员队伍,保证实验室安全运行对促进大型仪器开放共享,在提高仪器使用效益方面具有重要意义。 展开更多
关键词 大型仪器 管理模式 开放共享
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新工科背景下利用大型仪器平台的实验教学实践 被引量：5
2
作者 姚青倩 卢媛 +2 位作者 陈翠红 王平 展思辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第5期226-229,共4页
介绍了在新工科背景下利用大型仪器平台开展仪器分析实验教学的实践。以大型仪器平台为依托开设仪器分析实验,旨在提高学生动手能力,为后续的科研、就业打下坚实的基础。从师资队伍、运行机制、安全管理方面入手,建设高水平、智能化的... 介绍了在新工科背景下利用大型仪器平台开展仪器分析实验教学的实践。以大型仪器平台为依托开设仪器分析实验,旨在提高学生动手能力,为后续的科研、就业打下坚实的基础。从师资队伍、运行机制、安全管理方面入手,建设高水平、智能化的大型仪器实践教学平台。在此基础上开展仪器分析实验,构建多学科交叉融合式课程体系,采用渗透式、智慧型教学方法,完善考核机制。实践表明,以大型仪器实践教学平台为依托开展仪器分析实验,可大大提高课程的教学质量,也锻炼了学生的动手能力,激发了学生的创新思维。 展开更多
关键词 新工科 大型仪器平台 实验教学 仪器分析
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研究生仪器分析实验课程教学实践与探索 被引量：1
3
作者 姚青倩 卢媛 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第12期88-92,共5页
为了解决仪器分析实验选课困难的问题,南开大学环境学院自主开设了研究生仪器分析实验课程。立足于环境学科专业特色,结合学院大型仪器平台日常测试工作中遇到的问题,定制了研究生仪器分析实验教学体系,并融入了创新式教学方法,旨在培... 为了解决仪器分析实验选课困难的问题,南开大学环境学院自主开设了研究生仪器分析实验课程。立足于环境学科专业特色,结合学院大型仪器平台日常测试工作中遇到的问题,定制了研究生仪器分析实验教学体系,并融入了创新式教学方法,旨在培养本学院研究生的实践动手能力和应用创新能力,为之后的专业科研工作打下基础。多年的教学实践表明,由学院开设的研究生仪器分析实验课程不仅有利于提升本学院师生的专业技术水平,更加推动了学科的整体发展。 展开更多
关键词 仪器分析 环境学 研究生 实验教学
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“互联网+”背景下大型仪器平台的智慧化管理 被引量：3
4
作者 姚青倩 卢媛 +2 位作者 强彦雯 展思辉 孙红文 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第10期300-302,318,共4页
将先进互联网技术与大型仪器实验室管理相结合,构建合作、开放、高效、智能的大型仪器平台。介绍了大型仪器平台管理中的现有问题,将云技术、大数据、物联网、人工智能等新时代互联网技术与大型仪器平台管理进行融合,对传统大型仪器实... 将先进互联网技术与大型仪器实验室管理相结合,构建合作、开放、高效、智能的大型仪器平台。介绍了大型仪器平台管理中的现有问题,将云技术、大数据、物联网、人工智能等新时代互联网技术与大型仪器平台管理进行融合,对传统大型仪器实验室管理方式进行优化升级。从大型仪器设备使用、仪器实验室安全、仪器平台维护、仪器平台业务4个层面建设大型仪器平台智慧化管理体系,为服务国家战略发展做贡献。 展开更多
关键词 互联网+ 大型仪器平台 云技术 大数据 物联网 人工智能
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在线固相萃取液质联用技术的实验教学探索 被引量：3
5
作者 杨丽萍 虞俊超 +5 位作者 宋晓静 王雁南 崔玉晓 姚青倩 刘庆龙 展思辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第8期171-173,253,共4页
基于在线固相萃取液质联用技术,将前期科研成果应用于研究生实验教学,建立了自动富集、清洗和准确定量分析水中9种双酚类化合物的方法。该方法需要极少的水体样品进行处理,低溶剂消耗、高样品通量、低分析成本,并提供准确和高选择性的... 基于在线固相萃取液质联用技术,将前期科研成果应用于研究生实验教学,建立了自动富集、清洗和准确定量分析水中9种双酚类化合物的方法。该方法需要极少的水体样品进行处理,低溶剂消耗、高样品通量、低分析成本,并提供准确和高选择性的结果。该实验教学充分发挥了在线固相萃取系统的功能,丰富了传统液质联用仪的实验内容,展现了定量分析痕量物质的科学研究流程,实现了实验教学与科研工作的全过程匹配,有助于激发学生学习兴趣,增强学生应用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的实践能力,从而有利于创新型人才培养。 展开更多
关键词 液质联用 实验教学 样品前处理 在线固相萃取
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面向新工科的大气污染控制工程实验教学探索与实践
6
作者 张贺 郭锐 +3 位作者 吴建会 翟利芳 姚青倩 展思辉 《高教学刊》 2021年第S01期108-112,共5页
新工科教育理念基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势和立德树人新要求,为我国高等工程教育改革树立了新目标,提出工程人才培养的新素质,同时为工程实验室建设和实验装置改进明确了新方向。文章结合新工科建设理念与本校大气污染控... 新工科教育理念基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势和立德树人新要求,为我国高等工程教育改革树立了新目标,提出工程人才培养的新素质,同时为工程实验室建设和实验装置改进明确了新方向。文章结合新工科建设理念与本校大气污染控制工程实验课程的特色,针对现有实验装置建设面临的问题,从多学科交叉相融、产学协同育人等角度探究工程人才培养新模式,改进现有实验装置,破解装置与当下产业应用脱节的难题,并以建设实例形式呈现。 展开更多
关键词 新工科 大气污染控制工程 多学科交叉融合 产学合作协同育人
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电镜能谱仪中过渡金属元素的化学价态分析 被引量：1
7
作者 姚青倩 许瑞梅 赵文霞 《电子显微学报》 CAS CSCD 2016年第3期212-216,共5页
本文利用电子探针-能谱仪(EPMA-EDS)对试样微米区域内过渡金属元素的化学价态进行了分析。研究结果表明,过渡金属元素的化学价态可以通过特征X射线L_α/K_β强度比值结果进行区分,但试样形状、组成成分和化学结构等都可能影响化学价态... 本文利用电子探针-能谱仪(EPMA-EDS)对试样微米区域内过渡金属元素的化学价态进行了分析。研究结果表明,过渡金属元素的化学价态可以通过特征X射线L_α/K_β强度比值结果进行区分,但试样形状、组成成分和化学结构等都可能影响化学价态的判断。此外,本文结合电子-离子碰撞的相关理论对实验结果进行了合理的解释,并将此方法应用到未知样品元素价态的判断中。研究结果对样品内部过渡金属元素化学价态的判断具有重要参考价值。 展开更多
关键词 能谱仪 过渡金属元素 化学价态 特征X射线强度比值
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