期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
中国的低碳交通建设:整合性治理框架下的减碳实践 被引量:3
1
作者 洪江 王昆仑 《世界经济》 CSSCI 北大核心 2023年第6期132-157,共26页
交通部门的低碳化改造是降低碳排放、实现“双碳”目标的重要方面。本文关注了一项综合考虑了需求侧与供给侧因素的整合性交通治理政策——低碳交通运输体系建设,利用该政策试点这一准实验,探究了低碳交通运输体系建设与碳排放的因果关... 交通部门的低碳化改造是降低碳排放、实现“双碳”目标的重要方面。本文关注了一项综合考虑了需求侧与供给侧因素的整合性交通治理政策——低碳交通运输体系建设,利用该政策试点这一准实验,探究了低碳交通运输体系建设与碳排放的因果关系。经验分析结果显示,低碳交通建设使得碳排放下降1.9%,相当于每年减少大约36.7万吨标准煤。机制分析表明,减排的路径包括交通能源结构的清洁化以及公共交通对私人出行的替代作用;同时,低碳交通方式的供给以及综合考虑不同交通模式的衔接关系有助于充分发挥交通部门的减排潜力。本文建议,低碳交通政策应考虑供需因素协同,基于全局视角设计与落实政策。 展开更多
关键词 低碳交通建设 碳排放 清洁能源
原文传递
中国国际工程的困局与破局 被引量:2
2
作者 王秀芹 吴昊 +1 位作者 洪江 张水波 《项目管理评论》 2018年第1期38-41,9,共5页
通过中国与'一带一路'国家、非洲和拉美国家的积极合作,中国国际工程投资与承包实现了高速发展,'一带一路'与国际产能合作成果显著。当前,世界经济仍处在金融危机后的深度调整过程中,石油、煤炭、铁矿石、有色金属、钢... 通过中国与'一带一路'国家、非洲和拉美国家的积极合作,中国国际工程投资与承包实现了高速发展,'一带一路'与国际产能合作成果显著。当前,世界经济仍处在金融危机后的深度调整过程中,石油、煤炭、铁矿石、有色金属、钢材等国际大宗商品维持价格下行走势。尤其石油价格的持续低位使得非洲。 展开更多
关键词 一带一路 对外承包工程
原文传递
新版FIDIC系列合同条件之工程师/业主代表问题 被引量:2
3
作者 陈勇强 洪江 谢爽 《国际经济合作》 CSSCI 北大核心 2019年第1期127-136,共10页
工程项目业主方的管理非常重要。本文首先介绍2017年版FIDIC系列合同条件中工程师/业主代表的聘用与职权。然后,重点分析工程师/业主代表"商定或决定"条款使用的基本程序,对通用合同条件中引用"商定或决定"条款的... 工程项目业主方的管理非常重要。本文首先介绍2017年版FIDIC系列合同条件中工程师/业主代表的聘用与职权。然后,重点分析工程师/业主代表"商定或决定"条款使用的基本程序,对通用合同条件中引用"商定或决定"条款的其他条款进行归纳与分类。最后,比较和讨论2017年版合同条件下工程师/业主代表角色的不同,以及与1999年版在工程师/业主代表问题的规定和处理上的差异。 展开更多
关键词 FIDIC 工程师 业主代表 商定 决定
原文传递
C166单片机及其在全数字调速中应用的研究
4
作者 洪江 李守智 苏力 《重型机械》 2003年第3期19-21,共3页
本文结合 6R2 4介绍SIEMENS开发的C16 6系列单片机结构和工作原理 ,并对其在 6RA2 4中的应用进行了剖析。
关键词 全数字直流调速装置 单片机 结构 工作原理 嵌入式 微控制器 性能
下载PDF
工程项目中违约对执行方式的影响研究:资产专用性的调节作用 被引量:1
5
作者 张语芮 洪江 陈勇强 《工程管理学报》 2019年第5期80-84,共5页
根据合约本质将违约分为条款违约和精神违约,并基于对工程实践的细致观察,考虑被违约方合约执行和声誉执行两种违约回应方式,旨在探究违约对执行决策的影响以及资产专用性的调节作用。通过分析来自中国建筑行业的问卷数据,研究发现条款... 根据合约本质将违约分为条款违约和精神违约,并基于对工程实践的细致观察,考虑被违约方合约执行和声誉执行两种违约回应方式,旨在探究违约对执行决策的影响以及资产专用性的调节作用。通过分析来自中国建筑行业的问卷数据,研究发现条款违约会引发更加严厉的合约执行,而精神违约引发更加严厉的声誉执行。此外,资产专用性增加精神违约所引发的声誉执行,但其对违约到合约执行的调节作用没有得到证实。研究结果强调违约的本质,对工程行业中不同的违约处理方式进行区分,并为工程实践中的违约处理决策提供启示和解读。 展开更多
关键词 违约 合约执行 声誉执行 资产专用性
下载PDF
利用语文教学培养学生的想象能力
6
作者 洪江 《当代教育》 2010年第2期86-87,共2页
中学《语文课程标准》明确提出:“在发展语言能力的同时。发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。”不言而喻,要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能。必须以激发... 中学《语文课程标准》明确提出:“在发展语言能力的同时。发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。”不言而喻,要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能。必须以激发和培养学生的想象力为前提。爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要.因为知识是有限的。而想象力概括着世界上的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。”二十一世纪的今天。我们的民族需要创新, 展开更多
关键词 《语文课程标准》 教学培养 学生 想象能力 发展思维能力 利用 知识进化 创造潜能
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部