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题名图书情报专业人才培养综述
被引量：4
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作者
张璇
姚有平
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机构
西安邮电学院
陕西省图书协作委员会
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出处
《情报杂志》
CSSCI
北大核心
1997年第4期76-77,共2页
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文摘
综述了图书情报专业人才培养的目标、培养方向、课程设置、教学方法、培养模式、需求特点和培养质量,并对人才培养的障碍提出了一些对策,在某些领域内有新观点和新突破。
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关键词
图书情报专业
人才培养
课程设置
图书馆学
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分类号
G250－4
[文化科学—图书馆学]
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题名谈数学教育评价的功能
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作者
姚有平
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机构
饶河县职教中心
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出处
《成才之路》
2009年第22期37-37,共1页
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文摘
评价，是指判断某事物的价值或某行为是否值得去做的过程。所请教育评价，就是运用系统的方法对教育活动或教育行为的价值、效果作出科学的判断过程。数学教育评价的概念．是建立在教育评价概念的基础上的．也就是对数学教育活动或数学教育行为进行评价的过程。
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关键词
数学教育活动
教育评价
教育行为
价值
概念
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
G40-058.1
[文化科学—教育学]
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题名论数学教学的推理
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作者
姚有平
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机构
黑龙江饶河县职教中心
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第24期74-74,共1页
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文摘
根据判断间的关系,以一个或几个已有的判断做出一个新的判断的思维形式叫做推理。在推理过程中,所根据的已有的判断叫做推理的前提,作出的新的判断叫做推理的结论。数学推理,是寻求新结果的重要方法,也是解答数学问题、进行数学证明的基本手段。
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关键词
数学教学
推理
归纳
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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