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题名浅谈小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法
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作者
姚晓鸽
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机构
广西河池市天峨县八腊瑶族乡中心校
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出处
《中学生作文指导》
2020年第38期0125-0126,共2页
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文摘
在开展小学阶段的数学教学期间,对儿童解决问题这一能力加以培养属于重要目标。提升儿童问题解决这一能力,除了可以让儿童对数学思想以及数学方法加以掌握之外,同时还能让儿童获得学习以及适应生活的一些必要技能,进而为其日后学习以及发展奠定基础。所以,教学期间,数学教师需结合具体内容来引导儿童进行学习,着重培养其问题解决这一能力。基于此,本文旨在对小学阶段数学教学之中培养儿童解决问题这一能力的具体策略展开探究,希望能给实际教学提供相应参考。
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关键词
小学数学
课堂教学
解决问题
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名论语文教学的倾向性
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作者
姚晓鸽
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机构
湖南涟源教师进修学校
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出处
《中国基础教育（内刊）》
2005年第1期26-28,共3页
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文摘
自古以来，语文教学就具有鲜明的倾向性。从孔孟之道到程朱理学，反映的是封建儒家思想的倾向；自辛亥革命到新中国成立，新语文中又有了反帝反封建的内容；新中国成立到“文革”前后，突出政治，以阶级斗争为纲是语文教学中的主流。恢复高考以来，语文的倾向性在逐步减弱，学科专业性不断突出，似乎语文就是学习语言文字写作知识而已，我们在从一个极端走向另一个极端。
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关键词
语文教学
倾向性
学科专业
高考
写作知识
语言文字
政治
习语
新语
论语
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
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