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英雄文化涵育大学生精神成长的内在逻辑、主要原则与实现路径 被引量：2
1
作者 姚昱帆 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期137-143,共7页
英雄文化是推进文化自信自强、培育时代新人的内生力量。遵循“生产—整合—传播—治理”逻辑,阐释英雄文化涵育大学生精神成长的内在逻辑。从历史、实践、价值维度,基于现实困境探析英雄文化涵育大学生精神成长的主要原则。新时代英雄... 英雄文化是推进文化自信自强、培育时代新人的内生力量。遵循“生产—整合—传播—治理”逻辑,阐释英雄文化涵育大学生精神成长的内在逻辑。从历史、实践、价值维度,基于现实困境探析英雄文化涵育大学生精神成长的主要原则。新时代英雄文化涵育大学生精神成长,需要以历史主动精神丰富英雄文化的育人内涵,遵循社会运行逻辑提振英雄文化的育人态势,坚持“适应—引领”一体化提升英雄文化的育人效能,以高质量治理强化英雄文化的育人保障。 展开更多
关键词 英雄文化 精神成长 内在逻辑 实现路径
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全媒体语境下“正能量”在大学生中的传播及其策略分析——基于浙江省25所高校的调查 被引量：3
2
作者 姚昱帆 《青少年研究与实践》 2017年第4期92-96,共5页
"正能量"在大学生中的传播是高校深化思想政治教育进网络的重要组成部分,也是加强和完善网络舆论引导的重要手段。基于浙江省25所高校学生"正能量"传播的实证研究,笔者从"正能量"语用认知、"正能量&... "正能量"在大学生中的传播是高校深化思想政治教育进网络的重要组成部分,也是加强和完善网络舆论引导的重要手段。基于浙江省25所高校学生"正能量"传播的实证研究,笔者从"正能量"语用认知、"正能量"网络传播途径与高校"正能量"网络传播能效三个维度对"正能量"在大学生中的传播做了详细分析,并提出了高校"正能量"网络传播的有效策略,即构建"正能量"表达与传播的互动机制、打造"正能量"生动传播的新常态、引导"正能量"正向传播的民主化。 展开更多
关键词 正能量 传播策略 大学生 全媒体语境
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商标命名的认知转喻研究 被引量：1
3
作者 王相锋 姚昱帆 《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第2期130-134,共5页
本文旨在借助认知转喻理论探究商标命名的构建机制。研究发现,转喻之于商标命名具有普适性。一方面,根据域扩展转喻机制和域压缩转喻机制,商标命名在"商品ICM"下可分为"生产地"替代"商品"、"生产原... 本文旨在借助认知转喻理论探究商标命名的构建机制。研究发现,转喻之于商标命名具有普适性。一方面,根据域扩展转喻机制和域压缩转喻机制,商标命名在"商品ICM"下可分为"生产地"替代"商品"、"生产原料"替代"商品"等六类;另一方面,从Langacker概念转喻的理论视角观之,商标命名的转喻机制受体验原则、文化择取、关联原则的制约。 展开更多
关键词 商标命名 认知 概念转喻 理想认知模型
原文传递
“加速”青年的基本表征、生成机理和发展态势 被引量：1
4
作者 姚昱帆 《高校辅导员学刊》 2021年第5期12-19,共8页
“加速”青年的基本表征显现为融洽性和矛盾性相伴随的心理异化、丰富性与贫乏性相交的价值异化等。现代经济资本化诱导、现代教育目的性偏差等构成的社会镜像,网络经济变革性加深、网络社交个性化加强、网络文化“泛娱乐化”加剧构成... “加速”青年的基本表征显现为融洽性和矛盾性相伴随的心理异化、丰富性与贫乏性相交的价值异化等。现代经济资本化诱导、现代教育目的性偏差等构成的社会镜像,网络经济变革性加深、网络社交个性化加强、网络文化“泛娱乐化”加剧构成的网络映射,竞争意识、群体迎合思维、对阶层固化的“抗争”构成个体蜕变成为“加速”青年的基本生成机理。需从负向效应、正向引导两方面窥视其发展态势,为引导其更好地融入新时代社会发展提供策略支撑。 展开更多
关键词 “加速”青年 社会加速 生成机理 异化
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法科大学生就业发展及对策——以浙江省10所高校应届毕业生为调查对象
5
作者 姚昱帆 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2018年第3期152-155,共4页
大学毕业生作为国家高层次的知识和技术人才,其就业必然受到社会的广泛关注。针对当今大学毕业生在就业时所存在的诸如能力不足、信心不足、素质不高等问题,除了学校教育外,还应加强家庭教育,同时促进大学生积极开展实习实践活动,甚至... 大学毕业生作为国家高层次的知识和技术人才,其就业必然受到社会的广泛关注。针对当今大学毕业生在就业时所存在的诸如能力不足、信心不足、素质不高等问题,除了学校教育外,还应加强家庭教育,同时促进大学生积极开展实习实践活动,甚至从法律层面完善相关制度,以缓解大学毕业生就业难问题。 展开更多
关键词 法科大学生 就业发展 教育结构 法律保障
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治理视域中的思想政治教育研究方法创新
6
作者 姚昱帆 《思想政治教育研究》 北大核心 2022年第3期40-44,共5页
在国家治理体系和治理能力现代化背景下,治理视域中的思想政治教育研究是思想政治教育理论创新的必然趋势。围绕思想政治教育是社会治理的重要范畴、多元治理主体为思想政治教育创新提供借鉴、治理价值生成契合思想政治教育创新路径三方... 在国家治理体系和治理能力现代化背景下,治理视域中的思想政治教育研究是思想政治教育理论创新的必然趋势。围绕思想政治教育是社会治理的重要范畴、多元治理主体为思想政治教育创新提供借鉴、治理价值生成契合思想政治教育创新路径三方面,阐释治理理论融入思想政治教育研究的适用性。在把握警惕西方意识形态的学术渗透、“去中心化”悖论的内在局限和缺乏个案、实践双重研究的融合逻辑基础上,以“优化主体—激活价值—拓展工具”为理论框架,系统化构建治理视域中思想政治教育研究的理路创新:一是在坚持党的领导、强化政府元治理研究和挖掘市场、社会组织及媒介潜能中优化思想政治教育多元主体;二是激活思想政治教育者价值创造、教育对象价值生成和教育环境价值建构;三是推进法治、智治、自治和思想政治教育研究有机融合。 展开更多
关键词 治理 思想政治教育 方法创新 多元主体
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高中音乐鉴赏教学研究
7
作者 姚昱帆 《成功（上）》 2021年第5期148-148,共1页
高中是每个学生成长的必要阶段,也是音乐教育中非常重要的阶段。其中,培养高中生评估音乐的能力可以有效地培养学生的情绪,减轻学生的学习压力,并在增强学生的个人体验方面大有帮助。因此,在高中教学时,教师应注意培养学生的音乐教学能... 高中是每个学生成长的必要阶段,也是音乐教育中非常重要的阶段。其中,培养高中生评估音乐的能力可以有效地培养学生的情绪,减轻学生的学习压力,并在增强学生的个人体验方面大有帮助。因此,在高中教学时,教师应注意培养学生的音乐教学能力,以充分培养学生的美感,并提高他们的艺术水平。 展开更多
关键词 高中音乐 教学研究 音乐评估
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