开放大学统计课程融入Excel实例的教学实践探析 被引量：1

1

作者 吴集林 陈燕平 +1 位作者 姚家育 谢凡 《电脑知识与技术》 2023年第22期166-168,共3页

文章通过统计基础的实例,尝试用Excel来实现,探析怎样融入统计基础的教学当中,利用Excel简化了统计实例的计算演示过程,既加深了对统计知识的理解,又提高了同学们利用Excel解决实际问题的能力。

关键词 统计基础 分布数列 综合指标 相关系数 动态数列

下载PDF 职称材料

墨水和油水——中国新诗研究所学习生活的琐忆 被引量：2

2

作者 姚家育 《中外诗歌研究》 2006年第3期21-24,共4页

西南师大中国新诗研究所是吕老师一手创办起来的，迄今整整二十年，作为中国新诗研究的重镇，它为中国新诗研究培养的人才和对中国新诗研究做出的贡献，在学术界和诗学界是有目共睹的，前贤和学长多有撰文，此不赘述。我作为吕老师的学... 西南师大中国新诗研究所是吕老师一手创办起来的，迄今整整二十年，作为中国新诗研究的重镇，它为中国新诗研究培养的人才和对中国新诗研究做出的贡献，在学术界和诗学界是有目共睹的，前贤和学长多有撰文，此不赘述。我作为吕老师的学生，在新诗所学习和生活了三年，所受教育和启发多多，非三言两语能尽，在这里我只想回味一下我们97级研究生学习生活的若干细节，再次感受老师给予我们的关爱。因是细节，全凭记忆写来，拉拉杂杂，语无伦次，日之琐忆，不甚精确乃至错漏之处，请老师和各位学长海涵。 展开更多

关键词 中国新诗研究所 学习生活 墨水 老师 学术界 研究生 诗学 三言

下载PDF 职称材料

基层党建引领城市社区治理创新研究——以佛山市禅城区“共享社区”项目为研究对象 被引量：3

3

作者 刘春水 姚家育 《领导科学论坛》 2021年第6期63-67,共5页

党的十九大报告提出,要打造共建共治共享的社会治理格局。城市社区是社会治理的基本单元,社区治理事关群众切身利益、社会和谐稳定,构建新型基层社会治理体系需要各方联动、持续创新。佛山市禅城区以党建引领建设"共享社区",... 党的十九大报告提出,要打造共建共治共享的社会治理格局。城市社区是社会治理的基本单元,社区治理事关群众切身利益、社会和谐稳定,构建新型基层社会治理体系需要各方联动、持续创新。佛山市禅城区以党建引领建设"共享社区",充分发挥社区基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,有效整合社会资源、组织社会力量、促进精准服务,营造共建共治共享的社会治理格局,探索城市中心城区基层社会治理新路径。 展开更多

关键词 党建引领 社会资本 创造价值共享 治理创新 “共享社区”

下载PDF 职称材料

新诗之新和新诗之诗的反思 被引量：1

4

作者 姚家育 《广东广播电视大学学报》 2005年第3期81-85,共5页

古典诗歌的审美积淀,农业文化的怀旧心理,工商文明的不发达,使20世纪新诗处境不妙:说是新诗,其实一定程度上是旧诗,新诗不新。在社会急剧转型的当下,诗人应该走出书斋,拥抱社会,以独特体验和感悟显示诗歌的力量。

关键词 新诗 农业文化 审美积淀 现代性

下载PDF 职称材料

朱光潜现代诗学理论的建构与20世纪30年代文学教育实践 被引量：1

5

作者 姚家育 《内江师范学院学报》 2015年第5期56-60,共5页

从《诗论》的逻辑起点、阐述重点和篇幅递增等方面综合考量,贯穿《诗论》的主线应该是朱光潜的"音律"说。"诗为有音律的纯文学"是朱光潜现代诗学理论的精髓,它包括诗的节奏、声、韵、顿等形式要素,这些要素既相互联... 从《诗论》的逻辑起点、阐述重点和篇幅递增等方面综合考量,贯穿《诗论》的主线应该是朱光潜的"音律"说。"诗为有音律的纯文学"是朱光潜现代诗学理论的精髓,它包括诗的节奏、声、韵、顿等形式要素,这些要素既相互联系,又自成系统。朱光潜现代诗学理论的建构,和1934年胡适主导的北大文学教育不无关系。朱光潜组织的"读诗会",带有现代诗学音律理论探索的实证色彩,推进了20世纪30年代新诗形式建设。朱光潜开启了大学课堂现代诗学学者讲诗的新气象,其课堂内外的学问和情怀对当下大学新诗教育具有典范意义。 展开更多

关键词 朱光潜 现代诗学 音律 “读诗会” 文学教育

下载PDF 职称材料

现代格律诗视野中的《老马》——臧克家的诗《老马》新解 被引量：1

6

作者 姚家育 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2006年第1期30-31,39,共3页

从诗体角度看,臧克家的《老马》是一首现代格律诗,是臧克家现代格律诗的精心之作。形式整齐,声韵和谐,音节鲜明,语言洗练,是《老马》这首诗的美学特征。此外,文章还从闻一多和臧克家的师生关系入手,对《老马》这首诗进行了解读,并就臧... 从诗体角度看,臧克家的《老马》是一首现代格律诗,是臧克家现代格律诗的精心之作。形式整齐,声韵和谐,音节鲜明,语言洗练,是《老马》这首诗的美学特征。此外,文章还从闻一多和臧克家的师生关系入手,对《老马》这首诗进行了解读,并就臧克家与新月诗派的关系提出新的看法。 展开更多

关键词 臧克家 《老马》 现代格律诗

下载PDF 职称材料

臧克家对闻一多现代格律诗的接受与偏差——以诗集《烙印》为例 被引量：1

7

作者 姚家育 《求索》 CSSCI 北大核心 2006年第2期187-189,共3页

臧克家对闻一多现代格律诗的接受,最早体现在诗集《烙印》的格律化追求中,这种格律化追求和闻一多的诗集《死水》有紧密的关联。臧克家在追求新诗民族性的同时,疏离了新诗区别于古典诗歌的审美现代性。现代性审美张力的缺失,是臧克家接... 臧克家对闻一多现代格律诗的接受,最早体现在诗集《烙印》的格律化追求中,这种格律化追求和闻一多的诗集《死水》有紧密的关联。臧克家在追求新诗民族性的同时,疏离了新诗区别于古典诗歌的审美现代性。现代性审美张力的缺失,是臧克家接受闻一多现代格律诗的偏差。 展开更多

关键词 减克家 《烙印》 现代格律诗 接受

下载PDF 职称材料

作为文学批评家的叶公超

8

作者 姚家育 《粤海风》 2017年第6期36-43,共8页

中国现代文学史上,叶公超以文学批评名称一时,他的多数作品完成于1926—1940年。这段时间他在上海暨南大学、清华大学、北京大学、西南联合大学任教,其中在清华大学任教时间最长。叶公超不是闭目塞听的学者,他站在现代文坛一线,先后任... 中国现代文学史上,叶公超以文学批评名称一时,他的多数作品完成于1926—1940年。这段时间他在上海暨南大学、清华大学、北京大学、西南联合大学任教,其中在清华大学任教时间最长。叶公超不是闭目塞听的学者,他站在现代文坛一线,先后任《新月》、《学文》、《文学杂志》等刊物的编辑和自由撰稿人,这些刊物所聚集的文人集团,文学史上或命名为＂新月派＂,或命名为＂京派＂, 展开更多

关键词 叶公超 文学批评家 文人集团 中国现代文学史 清华大学 现代文坛 现代主义诗歌 京派 卞之琳 徐志摩

原文传递

黄节诗教新论——基于北京大学国文系课程设置的视角

9

作者 姚家育 《东莞理工学院学报》 2017年第2期90-95,共6页

在"五四"前后北京大学国文系中,黄节以诗学闻名。1918—1935年北京大学国文系课程设置,在中国文学与中国文学史、选修课与必修课、"五四"新文学与旧文学之间形成合理的张力,黄节的诗歌教学在这些课程设置的张力中... 在"五四"前后北京大学国文系中,黄节以诗学闻名。1918—1935年北京大学国文系课程设置,在中国文学与中国文学史、选修课与必修课、"五四"新文学与旧文学之间形成合理的张力,黄节的诗歌教学在这些课程设置的张力中从探索到成熟和逐渐完善。黄节诗歌教学的起点是"辞",即从笺注入手探明诗心;落点是"义",寓教于诗,旨在济世救国。从1918年讲授《诗学》到1934年秋讲授顾亭林诗,黄节诗歌教学的路径是一致的。 展开更多

关键词 黄节 诗教 北京大学 课程设置 文学教育

下载PDF 职称材料

臧克家新诗文体的审美阐释

10

作者 姚家育 《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》 2005年第3期72-75,共4页

臧克家新诗文体的审美特征主要表现在以下三个方面:含蓄精炼的抒情范式;锤字炼意的苦吟精神;善于运用比喻经营意象。

关键词 臧克家 新诗 文体 审美

下载PDF 职称材料

论臧克家新诗创作的押韵及新诗押韵观

11

作者 姚家育 《山东理工大学学报（社会科学版）》 2006年第1期72-75,共4页

臧克家新诗的押韵,以叠韵和转韵居多,随韵和交韵次之,很少用抱韵。臧克家对新诗的新格律体诗、半格律体诗和自由体诗的押韵进行了探索,有些诗具有一定的格律美,节奏分明,声韵和谐。臧克家的新诗押韵观,一定程度上体现了他的新诗发展观... 臧克家新诗的押韵,以叠韵和转韵居多,随韵和交韵次之,很少用抱韵。臧克家对新诗的新格律体诗、半格律体诗和自由体诗的押韵进行了探索,有些诗具有一定的格律美,节奏分明,声韵和谐。臧克家的新诗押韵观,一定程度上体现了他的新诗发展观和文体意识。 展开更多

关键词 臧克家 新诗 押韵 诗体

下载PDF 职称材料

苦难土地的深情吟唱——艾青的诗《我爱这土地》细读

12

作者 姚家育 《社科纵横》 2006年第5期101-102,共2页

《我爱这土地》这首诗是诗人艾青不断重写和开掘的结果,它的每一句,甚至每一个关键词都有特定的含义,而诗的情感内核是对苦难大地的深沉的爱。《我爱这土地》一诗可以看作是艾青抗战初期以“土地”为中心意象的系列诗作的总结,也是艾青... 《我爱这土地》这首诗是诗人艾青不断重写和开掘的结果,它的每一句,甚至每一个关键词都有特定的含义,而诗的情感内核是对苦难大地的深沉的爱。《我爱这土地》一诗可以看作是艾青抗战初期以“土地”为中心意象的系列诗作的总结,也是艾青诗集《北方》的压卷之作。 展开更多

关键词 艾青 <我爱这土地> 意象 重写

下载PDF 职称材料

新诗旧诗之辨与废名的新诗观念

13

作者 姚家育 《岭南师范学院学报》 2015年第1期60-65,共6页

从"辨明新诗与旧诗的性质"入手,探讨"新诗的前程",是废名《谈新诗》的问题和方法。废名从"诗的感觉"入手,把新诗的源流上溯到晚唐的"温李"乃至六朝,为新诗发展寻找源头活水。废名标举"诗... 从"辨明新诗与旧诗的性质"入手,探讨"新诗的前程",是废名《谈新诗》的问题和方法。废名从"诗的感觉"入手,把新诗的源流上溯到晚唐的"温李"乃至六朝,为新诗发展寻找源头活水。废名标举"诗的内容",是希望打破对旧诗形式的迷恋,同时为1930年代现代派诗歌正名。废名以"内容"为本体的诗学观,颠覆了传统诗学的形式本体观。废名的"散文的文字"、"诗的内容"的新诗观念,体现了新诗发展的历史趋势,他和朱自清所见略同,但早于朱自清。 展开更多

关键词 废名 谈新诗 诗的感觉 诗的内容 本体

下载PDF 职称材料

北京大学早期的平民学校(1918-1930)——考察蔡元培平民教育思想的一个视角

14

作者 姚家育 《山东高等教育》 2022年第3期67-74,共8页

因受蔡元培的感召和引领,北京大学师生创办平民学校,开展平民教育,助推教育平等。蔡元培的平民教育观念从此落地,并转化为北京大学师生的共同行动。平民学校及其平民教育成为1918—1930年北京大学校园一道亮丽的风景线。蔡元培不遗余力... 因受蔡元培的感召和引领,北京大学师生创办平民学校,开展平民教育,助推教育平等。蔡元培的平民教育观念从此落地,并转化为北京大学师生的共同行动。平民学校及其平民教育成为1918—1930年北京大学校园一道亮丽的风景线。蔡元培不遗余力宣传教育平等的观念,培养学生服务社会的能力,服务社会和教育平等构成了蔡元培平民教育思想的形与质。蔡元培是北京大学平民教育的开创者,承继晚清新式教育“开民智”之风,身体力行,率先垂范,在北京大学校内外产生广泛影响。蔡元培的平民教育思想嵌入民国以降的社会现实,具有启蒙现代性,对当下教育扶贫不无借鉴价值。 展开更多

关键词 蔡元培 北京大学 平民学校 平民教育

下载PDF 职称材料

叶公超与“京派”新诗形式讨论

15

作者 姚家育 《东莞理工学院学报》 2019年第4期15-20,共6页

抗战前“京派”新诗形式讨论是平津文坛、学界通力合作共同推进的结果,朱光潜、叶公超、梁宗岱、罗念生等学者围绕《大公报·文艺·诗特刊》和《文学杂志》深入探讨新诗的形式问题。叶公超原创性地提出新诗“说话的节奏”,赋予... 抗战前“京派”新诗形式讨论是平津文坛、学界通力合作共同推进的结果,朱光潜、叶公超、梁宗岱、罗念生等学者围绕《大公报·文艺·诗特刊》和《文学杂志》深入探讨新诗的形式问题。叶公超原创性地提出新诗“说话的节奏”,赋予“音组”以现代诗学理论内涵,揭示了新诗与现代汉语之间的某种本质联系。诗是什么,新诗应该怎样写,是朱光潜设定的新诗形式讨论的向度,叶公超的《论新诗》是对这一问题的深入思考,融学理性和现实性于一体,呈现自由、开放、前瞻的诗学品格。 展开更多

关键词 "京派" 新诗形式讨论 叶公超 朱光潜 音节

下载PDF 职称材料

基于问卷调查的应用写作课程混合式教学探索——以佛山开放大学为例

16

作者 姚家育 梁年 +1 位作者 吴集林 赵学敏 《甘肃广播电视大学学报》 2021年第5期19-23,共5页

为了适应"互联网+教育"的全方位变革,尤其是智能技术对开放教育的深刻影响,佛山开放大学在教学调查的基础上,开展应用写作课程"线上+线下"混合式教学探索,实现了教学调查与教学探索平行并进,线上教学与线下教学交... 为了适应"互联网+教育"的全方位变革,尤其是智能技术对开放教育的深刻影响,佛山开放大学在教学调查的基础上,开展应用写作课程"线上+线下"混合式教学探索,实现了教学调查与教学探索平行并进,线上教学与线下教学交互融合,创建了长效性、探究性和合作式学习机制。这些探索,既符合智能技术与教育教学深度融合的时代潮流,又符合新时代开放教育高质量发展的基本要求,对推进智能技术条件下基层开放大学的转型具有积极意义。 展开更多

关键词 应用写作课程 混合式教学 问卷调查与分析 智能技术

下载PDF 职称材料

新诗教育视野中的吕进

17

作者 姚家育 《东莞理工学院学报》 2018年第2期27-32,64,共7页

新诗与大学教育有不解之缘。吕进所创建的西南大学中国新诗研究所,继承和发展了朱自清、闻一多、何其芳奠定的新诗教育传统,是新诗教育培养现代诗学学术人才的"孵化器"。从课堂到讲坛,从学位点学科建设到报刊新诗美学知识的传... 新诗与大学教育有不解之缘。吕进所创建的西南大学中国新诗研究所,继承和发展了朱自清、闻一多、何其芳奠定的新诗教育传统,是新诗教育培养现代诗学学术人才的"孵化器"。从课堂到讲坛,从学位点学科建设到报刊新诗美学知识的传播,吕进拓展了新诗教育的领域,沉淀了新的经验,新诗教育家是他迟来而应得的荣誉。 展开更多

关键词 吕进 新诗教育 中国新诗研究所 新诗教育家

下载PDF 职称材料

黄节笺诗:学术体制与课程设置

18

作者 姚家育 《现代中国文化与文学》 CSSCI 2018年第4期89-98,共10页

黄节(1873—1935),原名晦闻,广东顺德人,年轻时师从顺德简朝亮就读于简岸草堂,打下治学的底子。清末,黄节在上海与邓实一起编辑《国粹学报》等进步文化刊物,鼓吹革命,成为晚清'国粹派'文人的重要代表。'五四'以后长期... 黄节(1873—1935),原名晦闻,广东顺德人,年轻时师从顺德简朝亮就读于简岸草堂,打下治学的底子。清末,黄节在上海与邓实一起编辑《国粹学报》等进步文化刊物,鼓吹革命,成为晚清'国粹派'文人的重要代表。'五四'以后长期执教于北京大学国文系,主讲古典诗歌,是民国时期著名学者、诗人和书法家。 展开更多

关键词 汉魏六朝诗 北京大学 国文系 整理国故 学术体制 曹子建诗注 古典诗学 阮步兵咏怀诗注 中国文学史 课程设置

原文传递

吕进先生的新诗话：“吕进专栏”之我读

19

作者 姚家育 《中外诗歌研究》 2011年第3期4-5,共2页

平素我喜欢读报纸副刊上的文章。

关键词 吕进 专栏 诗话 报纸副刊

下载PDF 职称材料