左甲状腺素钠治疗妊娠期亚临床甲状腺功能减退症疗效及对妊娠结局的影响 被引量：7

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作者 姚凤珠 黄少女 《基层医学论坛》 2022年第1期27-29,共3页

目的探讨左甲状腺素钠治疗妊娠期亚临床甲状腺功能减退症的疗效及对妊娠结局的影响。方法选取2017年3月—2019年6月采用左甲状腺素钠持续治疗至分娩的妊娠期亚临床甲状腺功能减退症孕妇68例为研究组,同期未经药物干预的娠期亚临床甲状... 目的探讨左甲状腺素钠治疗妊娠期亚临床甲状腺功能减退症的疗效及对妊娠结局的影响。方法选取2017年3月—2019年6月采用左甲状腺素钠持续治疗至分娩的妊娠期亚临床甲状腺功能减退症孕妇68例为研究组,同期未经药物干预的娠期亚临床甲状腺功能减退症孕妇67例为对照组。比较2组治疗前、治疗后的血清甲状腺功能相关激素水平[血清游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、游离甲状腺素(FT4)、促甲状腺激素(TSH)]以及血浆总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白-胆固醇(LDL-C)。统计比较2组母婴不良结局。结果与对照组相比,研究组治疗后的TSH、TC、TG、LDL-C水平均降低而FT3、FT4水平则均升高,不良母亲结局和不良围生儿结局的发生率降低(P<0.05)。结论左甲状腺素钠治疗有助于改善妊娠期亚临床甲状腺功能减退症孕妇的甲状腺功能、血脂水平,提高妊娠结局。 展开更多

关键词 妊娠期 亚临床甲状腺功能减退症 左甲状腺 素钠 妊娠结局

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妊娠糖尿病实施临床综合治疗方法的效果分析

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作者 姚凤珠 赖艺明 蔡艳君 《糖尿病新世界》 2024年第2期40-43,共4页

目的 分析妊娠糖尿病采用临床综合治疗方法的疗效。方法 随机选取2020年4月—2022年12月漳州市第二中医院收治的222例妊娠糖尿病患者为研究对象,以随机数表法将患者分成参照组与观察组,各111例。参照组实施常规的药物治疗,观察组实施胰... 目的 分析妊娠糖尿病采用临床综合治疗方法的疗效。方法 随机选取2020年4月—2022年12月漳州市第二中医院收治的222例妊娠糖尿病患者为研究对象,以随机数表法将患者分成参照组与观察组,各111例。参照组实施常规的药物治疗,观察组实施胰岛素注射治疗同时给予饮食治疗、运动治疗等综合治疗,比较两组患者的血糖指标改善情况、产妇分娩妊娠结局、新生儿妊娠结局。结果 观察组空腹血糖(Fasting Plasma Glucose, FPG)、餐后2 h血糖(Postprandial Plasma Glucose at 2 Hours, 2 hPG)和糖化血红蛋白(Glycosylated Hemoglobin A1c, HbA1c)比治疗前有明显改善,其下降幅度优于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组的自然分娩率(82.88%)高于参照组(61.26%),产后出血发生率(1.80%)低于参照组(8.11%),差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组的不良新生儿妊娠结局发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 妊娠糖尿病患者开展综合治疗,能有效改善患者的妊娠结局,疗效明显,血糖得到良好控制,保障母婴健康与安全。 展开更多

关键词 妊娠糖尿病 胰岛素 综合治疗 妊娠结局 临床效果

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新课标背景下语文跨学科学习的立足点、功能转向与实践路径

3

作者 卢雪 姚凤珠 谢继红 《宿州教育学院学报》 2024年第3期114-119,共6页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“跨学科学习”任务群的加入是培养复合型人才和弥补传统分科教学不足的迫切需要。语文跨学科学习应坚持核心素养的育人导向、发挥五育融合的育人优势、遵循先立后通的课程逻辑、细化大小两重的语... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“跨学科学习”任务群的加入是培养复合型人才和弥补传统分科教学不足的迫切需要。语文跨学科学习应坚持核心素养的育人导向、发挥五育融合的育人优势、遵循先立后通的课程逻辑、细化大小两重的语文视域;其功能转向包括:从知识分化转向知识整合、从浅表学习转向深度学习、从离身认知转向具身认知、从工具理性转向价值理性。为实现上述功能转向,教师应当遴选适切问题,培养学生高阶思维;提炼学科概念,引导学生深入学习;创设真实情境,驱动学生身心投入;构建多元评价,指导学生自我监控。 展开更多

关键词 跨学科学习 核心素养 课程标准 语文教学 问题解决 大概念 深度学习 教学评价

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近十年我国教育领域核心素养研究热点与趋势分析

4

作者 谢继红 卢雪 姚凤珠 《天水师范学院学报》 2024年第2期110-116,共7页

2013年至2022年,我国教育领域核心素养研究经历了缓慢增长、快速增长、下降后趋于稳定三个阶段,研究力量主要集中于师范类重点高校,研究热点包括核心素养的内涵与价值、学科核心素养、基于核心素养的学校课程及课堂教学研究。教育领域... 2013年至2022年,我国教育领域核心素养研究经历了缓慢增长、快速增长、下降后趋于稳定三个阶段,研究力量主要集中于师范类重点高校,研究热点包括核心素养的内涵与价值、学科核心素养、基于核心素养的学校课程及课堂教学研究。教育领域的核心素养研究不应从某个单一的方面做加减法,应以新课程标准为指引,以课堂教学和课程内容为载体,同时融入中华优秀传统文化,学科核心素养的评价研究和课堂教学模式研究,教师核心素养等内容,构建全方位的核心素养研究体系。 展开更多

关键词 核心素养 课程改革 课程标准 学科育人

原文传递

屏幕阅读与纸上阅读的差异研究探析

5

作者 谢继红 卢雪 +1 位作者 姚凤珠 张海霞 《乐山师范学院学报》 2024年第4期86-93,123,共9页

屏幕阅读与纸上阅读是两种基于不同信息媒介的阅读形式。根据以往研究发现,个体对屏幕阅读和纸上阅读的态度偏好没有统一的定论,屏幕阅读和纸上阅读的过程差异研究结论也不一致,屏幕阅读的测验成绩低于纸上阅读的测验成绩。两种阅读成... 屏幕阅读与纸上阅读是两种基于不同信息媒介的阅读形式。根据以往研究发现,个体对屏幕阅读和纸上阅读的态度偏好没有统一的定论,屏幕阅读和纸上阅读的过程差异研究结论也不一致,屏幕阅读的测验成绩低于纸上阅读的测验成绩。两种阅读成绩差异的原因可以用认知负荷理论、浅层加工假说、认知地图建构模型及媒介的物质特性学理论进行解释。未来需要进一步探讨两种阅读成绩差异的原因;研究两种阅读成绩差异的影响因素;使用探究阅读过程的研究方法,统一测量工具以及开展提升屏幕阅读成绩的应用研究。 展开更多

关键词 屏幕阅读 纸上阅读 阅读成绩 阅读过程

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维生素D滴剂与门冬胰岛素联合治疗妊娠糖尿病的效果研究 被引量：3

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作者 姚凤珠 郭艺金 黄少女 《中外医疗》 2023年第33期83-86,共4页

目的 分析在妊娠期糖尿病患者的临床治疗中实施维生素D滴剂与门冬胰岛素联合治疗的效果。方法方便选择2020年1月—2022年12月福建省漳州市第二中医院收治的84例妊娠期糖尿病患者为研究对象,按照双盲法分为两组,每组42例,研究组应用维生... 目的 分析在妊娠期糖尿病患者的临床治疗中实施维生素D滴剂与门冬胰岛素联合治疗的效果。方法方便选择2020年1月—2022年12月福建省漳州市第二中医院收治的84例妊娠期糖尿病患者为研究对象,按照双盲法分为两组,每组42例,研究组应用维生素D滴剂与门冬胰岛素联合治疗,参照组应用常规治疗方法,比较两组患者血糖指标、血清脂肪细胞因子含量、不良反应发生率。结果 治疗后,研究组血糖指标均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05),研究组瘦素、内脂素、趋化素均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组不良反应发生率4.76%低于参照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.087,P<0.05);研究组网膜素、脂联素均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在妊娠期糖尿病患者中实施维生素D滴剂联合门冬胰岛素治疗的效果显著。 展开更多

关键词 维生素D滴剂 门冬胰岛素 联合治疗 妊娠期糖尿病 脂肪细胞因子含量

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前秦苻氏文学家族的“胡音汉调”

7

作者 霍志军 姚凤珠 《地域文化研究》 2024年第1期94-100,共7页

十六国时期,原本居住于陇右地区的氐族苻氏带领部落向自关中、中原地区迁徙。在此过程中,他们对来自西域的佛教文化以及来自,中原地区传统儒道经典、新起玄学思想等均广采博取、为己所用,逐渐成为一个融合多民族文化的文学家族。在民族... 十六国时期,原本居住于陇右地区的氐族苻氏带领部落向自关中、中原地区迁徙。在此过程中,他们对来自西域的佛教文化以及来自,中原地区传统儒道经典、新起玄学思想等均广采博取、为己所用,逐渐成为一个融合多民族文化的文学家族。在民族文化融合的背景下,苻氏文学家族的文学水平、特色尽管随历史的推移而有所变化,但汉文化始终占据核心地位。氐族苻氏文学家族的作品体现出游牧文化与中原汉文化相互融合的气质,表现出清雄健爽、质实贞刚的文学风格,显示出各民族文化交融是中国文学繁荣壮大的重要推动力量。 展开更多

关键词 前秦 苻氏 文学家族 胡音汉调

原文传递

磺达肝癸钠皮下注射对复发性流产患者凝血功能及激素的影响

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作者 姚凤珠 郭艺金 黄少女 《北方药学》 2023年第10期70-72,共3页

目的:分析磺达肝癸钠皮下注射对复发性流产患者的作用。方法:研究对象:本院2020年01月至2022年12月诊治的106例复发性流产患者,分组方法:随机抽签法,对照组(53例)采用低分子肝素治疗,观察组(53例)低分子肝素治疗+联合磺达肝癸钠皮下注... 目的:分析磺达肝癸钠皮下注射对复发性流产患者的作用。方法:研究对象:本院2020年01月至2022年12月诊治的106例复发性流产患者,分组方法:随机抽签法,对照组(53例)采用低分子肝素治疗,观察组(53例)低分子肝素治疗+联合磺达肝癸钠皮下注射治疗,比较两组整体效果。结果:①治疗后,观察组凝血功能相关指标水平高于对照组(P<0.05);②治疗后,观察组子宫动脉血流参数水平低于对照组(P<0.05);③治疗后,观察组雌二醇(E_(2))、孕酮(P)、人绒毛膜促性腺激素(β-HCG)高于对照组(P<0.05);④两组不良反应发生率对比(7.55%VS3.77%),无统计学差异(P>0.05)。结论:磺达肝癸钠皮下注射可改善复发性流产患者凝血功能及激素水平,安全性较高,效果理想。 展开更多

关键词 磺达肝癸钠 复发性流产 凝血功能 激素水平

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城市社区多元主体参与社区治理机制问题 被引量：1

9

作者 姚凤珠 张兴年 《知与行》 2020年第4期154-160,共7页

随着社会治理重心的下移,创新社会治理模式,改变过去由政府单一主体所主导的基层社会治理模式向多元主体共同参与的新型治理模式的转变。在实践中发挥包括社区党组织、基层政府、居民自治组织、社会组织和居民等在内的多主体共同参与社... 随着社会治理重心的下移,创新社会治理模式,改变过去由政府单一主体所主导的基层社会治理模式向多元主体共同参与的新型治理模式的转变。在实践中发挥包括社区党组织、基层政府、居民自治组织、社会组织和居民等在内的多主体共同参与社区治理的重要性也日益突显。由于多元主体自身问题,诸如社区党组织自身发展不完善、基层政府的法律地位不明确、社区自治组织缺乏实际的自治权、社会组织发育不充分和居民权利意识与参与的积极性不足等。由此在参与社区治理机制过程中出现了横向上多主体之间的缺乏沟通与协调,在纵向上参与的渠道不顺畅等问题。如何使多元主体在横向参与机制上沟通更加紧密协商有效打通参与治理的横向阻碍,在参与的纵向机制上使多元主体之间参与治理的体系更加顺畅,将存在的各种问题合理解决同时打通参与社区治理的机制通道,对多元主体参与社区治理起到至关重要的影响。 展开更多

关键词 多元主体 社会治理 社区治理 参与机制

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两种做法 不同效果

10

作者 姚凤珠 《幼儿教育》 1992年第1期19-20,共2页

某幼儿园发生同样的两件事,但两个教师却有两种截然不同的处理办法: 一个男孩把玩具撒了一地。

关键词 玩具厂 陈老师 这一天 教育契机 教育思想 不知道

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居民自治视域下的社区治理体制构建研究

11

作者 姚凤珠 《法制与经济》 2020年第5期28-31,共4页

居民自治是我国城市基层民主政治发展的基础所在,随着经济和社会的不断发展,居民对于生活的追求已不仅局限于对物质生活的满足,更多时候已经倾向于对社区管理的参与,居民对社区发展愈发关心、对自身利益的维护意识不断提高,然而在实践当... 居民自治是我国城市基层民主政治发展的基础所在,随着经济和社会的不断发展,居民对于生活的追求已不仅局限于对物质生活的满足,更多时候已经倾向于对社区管理的参与,居民对社区发展愈发关心、对自身利益的维护意识不断提高,然而在实践当中,居民自治下的社区治理并没有随着经济社会的发展跟上时代发展脚步。文章认为社区内自治主体之间权责、利益关系错综复杂,政府对于社区管理的过度干预,居民对社区管理的参与性不足,相关法律及制度规范的缺失等这些都对居民自治下的社区治理提出了新的挑战。 展开更多

关键词 居民自治 社区 治理

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应允许幼儿说省略句

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作者 姚凤珠 《早期教育（幼教·教育教学）》 1989年第Z1期42-43,共2页

我曾听过大班的一节语言课《咏鹅》。教师问:“这幅图画的是什么?”幼儿回答:“画的是白鹅。”教师立即纠正说:“小朋友说话要完整,应该说这幅图画的是白鹅。”接着,教师又问:“白鹅在什么地方?”幼儿回答:“在水里。”教师再要求幼儿... 我曾听过大班的一节语言课《咏鹅》。教师问:“这幅图画的是什么?”幼儿回答:“画的是白鹅。”教师立即纠正说:“小朋友说话要完整,应该说这幅图画的是白鹅。”接着,教师又问:“白鹅在什么地方?”幼儿回答:“在水里。”教师再要求幼儿把话说完整。 展开更多

关键词 咏鹅 语言课 完整句 语言表达能力 课堂教学 楚语 指一

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“新衣”展示会

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作者 姚凤珠 《早期教育（幼教·教育教学）》 1992年第3期31-31,共1页

今天的家长会与以往相比有点不同。他们带来了一件件经过精心设计、巧妙改装的孩子的“新衣裳”,互相交流评价着。林媛妈妈说:“姚老师真有办法,媛媛不再吵着要我买新衣服了。”望着家长一张张笑脸和这一件件“新衣”,几天前发生的一件... 今天的家长会与以往相比有点不同。他们带来了一件件经过精心设计、巧妙改装的孩子的“新衣裳”,互相交流评价着。林媛妈妈说:“姚老师真有办法,媛媛不再吵着要我买新衣服了。”望着家长一张张笑脸和这一件件“新衣”,几天前发生的一件小事又浮现在我眼前。那天,穿了件浅绿色连衣裙,漂亮得像只花蝴蝶的林媛刚到幼儿园,身边一下便围满了小朋友。戴萍说:“这件连衣裙真漂亮,我也让妈妈去买。”朱丽娜说:“ 展开更多

关键词 小姐姐 朱丽 陷人 大那 家庭经济条件 裙边 高档化 米派 接长 许鹏

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这种方法真灵

14

作者 姚凤珠 《幼儿教育》 1989年第4期20-20,共1页

作为幼儿园教师,常常会听到家长诉苦:“我的孩子总是不肯吃青菜,那怕有一根菜叶子,也要挑出来。怎么打怎么骂都不管用……”还有的家长诉说自己孩子不肯早睡,或者吃饭吃得特别慢等等。

关键词 幼儿园教师 真灵 愿意做 讲道理 天后 对我说

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爸爸的同学

15

作者 姚凤珠 《早期教育（幼教·教育教学）》 1992年第Z1期47-47,共1页

新入园的孩子像往年一样哭声一片。家长急得一身汗,孩子哭得一身汗,有时老师抓也抓不住,真令人伤脑筋。今天我像往常一样,一到岗就去开窗户,只听见身后传来:“姚老师早!”的童声,我转过头一看,咦,小丽今天不哭了。

关键词 令人 真灵 金平 天常

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国家重点工程档案管理中不可忽视的几个环节

16

作者 姚凤珠 王秀英 《黑河科技》 2001年第1期48-48,共1页

本文作者认为：国家重点工程档案管理，是一项重要的基础工作，决不能待工 程竣工后搞“突击立卷”。应当在该项目立项、论证前期档案工作就开始界入。文章对国家 重点工程档案管理容易被忽视的几个环节提出了具体意见。

关键词 国家重点工程档案 档案管理

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“老师,请别叫我小豆豆”

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作者 姚凤珠 《早期教育（幼教·教育教学）》 1992年第12期17-17,共1页

今天一早我刚上班,听见身后传来“呜呜”的哭声。我转过身一看,“哟,是季萌,怎么啦?快告诉老师。”季萌的爸爸正要告诉我,季萌却一边哭一边说起来:“老师,请别叫我小豆豆。”我大吃一惊,一个开玩笑的“小绰号”竟使季萌如此伤心。

关键词 小豆豆 告诉我 霍姆林斯基

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剖宫产连硬膜外麻醉致颅低压1例

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作者 姚凤珠 王竹心 《临床医药实践》 2010年第2X期253-253,共1页

1病历资料产妇,女,28岁,以"停经40～1w,阴道流水4个多小时。"为主诉于2008年6月3日入院。末次月经2007年8月28日,预产期2008年6月4日。停经后无恶心、呕吐、食欲不振等早孕反应,孕期我院产检,无异常发现,无头晕、眼花等不适。

关键词 剖宫产 硬膜外麻醉 颅低压

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我教幼儿自己夸自己

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作者 姚凤珠 《幼儿教育》 1990年第Z1期37-37,共1页

有的幼儿在家里会做许多事,还觉得挺能干,可到了幼儿园里,却产生了自卑情绪,觉得自己处处不如别人。怎样消除幼儿这种不正常的心理呢?我的办法是在幼儿中开展“自己夸自己”的活动。一天,我利用班会时间,专门让幼儿告诉老师和别的小朋... 有的幼儿在家里会做许多事,还觉得挺能干,可到了幼儿园里,却产生了自卑情绪,觉得自己处处不如别人。怎样消除幼儿这种不正常的心理呢?我的办法是在幼儿中开展“自己夸自己”的活动。一天,我利用班会时间,专门让幼儿告诉老师和别的小朋友自己会做什么事。我则在全体幼儿面前说:“陈平小朋友会自己穿衣服,亭亭在家里是自己吃饭的。我们大班小朋友已经学会了很多本领,老师现在请小朋友自己夸夸自己。 展开更多

关键词 自卑情绪 告诉我 我自己 情绪饱满 丽丽 一名

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谈谈档案人员职业培训方法的思考

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作者 王伟 姚凤珠 《黑河科技》 2001年第2期60-60,共1页

本文依据全国职业教育工作会议精神,认真系统地探讨思索了如何培养跨世纪的档案专业干部的重要途径和方法。对采取分层次、多渠道、多方式的开展档案职业培训方法,做了探讨性的思考和论述。

关键词 档案人员 职业培训 培训方法

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