英语课堂深度学习场域构建 被引量：9

1

作者 曹艳琴 姚兆宏 《教学与管理》 北大核心 2019年第12期102-104,共3页

真正有效的课堂应当是培养和成就学生的"殿堂",而非禁锢学生、让学生"鹦鹉学舌"的"牢笼"。遗憾的是,当前有些英语教师仍然在课堂上进行着无意义的教学活动,致使学生停留在死记硬背式的、"小和尚念经... 真正有效的课堂应当是培养和成就学生的"殿堂",而非禁锢学生、让学生"鹦鹉学舌"的"牢笼"。遗憾的是,当前有些英语教师仍然在课堂上进行着无意义的教学活动,致使学生停留在死记硬背式的、"小和尚念经般"的浅层次的知识习得中,英语听说技能、翻译技能和文化技能等无法得到有效发展。构建英语课堂深度学习的环境场域、任务场域和对话场域,能够激发学生的主动性、自觉性和创新性,让学生进入深度学习状态,利于促进学生"知识和智能"的同步提升。 展开更多

关键词 英语 深度学习 环境 任务 对话 场域

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新文科背景下地方应用型高校英语专业人才核心素养培养策略 被引量：2

2

作者 曹艳琴 姚兆宏 《英语广场（学术研究）》 2023年第22期120-124,共5页

伴随着新文科建设的稳步推进,地方应用性高校英语专业人才的核心素养被赋予了新的内涵。通过对地方应用型高校学生、教师的问卷调查和行业人士的访谈,本文将英语专业人才的核心能力拟分为文化基础、自主发展和社会参与三个维度,并利用... 伴随着新文科建设的稳步推进,地方应用性高校英语专业人才的核心素养被赋予了新的内涵。通过对地方应用型高校学生、教师的问卷调查和行业人士的访谈,本文将英语专业人才的核心能力拟分为文化基础、自主发展和社会参与三个维度,并利用态势分析法综合分析地方应用型高校英语专业建设和人才培养的各种内部和外部因素,根据核心素养的培养目标和培养规格,从深化专业教学改革、加强师资队伍建设、拓宽学生联合培养途径等方面提出适合地方应用型高校的英语专业人才核心素养培养策略,从而提高复合应用型创新英语人才培养的质量。 展开更多

关键词 新文科 地方应用型高校 英语专业人才核心素养 培养策略

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培养英语专业学生文化自信能力的理论框架研究 被引量：5

3

作者 曹艳琴 姚兆宏 《兰州教育学院学报》 2018年第2期129-130,133,共3页

在深入理解文化自信内涵的基础上,结合国外语言研究领域的最新教学理论,基于《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》中知识结构、文化意识以及学术素养的学生要求,本研究尝试构建了英语专业学生文化自信能力培养的理论框架,并实践检... 在深入理解文化自信内涵的基础上,结合国外语言研究领域的最新教学理论,基于《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》中知识结构、文化意识以及学术素养的学生要求,本研究尝试构建了英语专业学生文化自信能力培养的理论框架,并实践检验框架的适用性,结果表明,该框架有助于激发学生对于中国文化的学习热情,能够全面提升学生的文化自信。 展开更多

关键词 英语专业 学生 文化自信能力 三维素养模型

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基于计算机和课堂的大学英语潜能生自主学习能力培养 被引量：3

4

作者 姚兆宏 《教育与职业》 北大核心 2010年第17期102-104,共3页

潜能生是大学英语教学中不容忽视的一个群体，培养他们的自主学习能力是教学中亟待解决的一项重要课题。通过基于计算机网络和课堂的大学英语教学模式，可以有效地改进影响潜能生自主学习能力的相关因素，从而提高他们的自主学习能力。

关键词 潜能生 计算机网络 课堂 英语自主学习

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英文电影在大学生人文素质培养中的应用 被引量：3

5

作者 姚兆宏 曹艳琴 《电影文学》 北大核心 2010年第6期163-164,共2页

作为一门素质教育课程,大学英语在培养大学生的人文素质方面应发挥其应有的重要作用。英文原版电影以其鲜活、直观和颇具感染力的画面效果、地道的、原汁原味的语言以及丰富多彩的情节在培养大学生的人文素质方面拥有无与伦比的优势。... 作为一门素质教育课程,大学英语在培养大学生的人文素质方面应发挥其应有的重要作用。英文原版电影以其鲜活、直观和颇具感染力的画面效果、地道的、原汁原味的语言以及丰富多彩的情节在培养大学生的人文素质方面拥有无与伦比的优势。通过英文原版电影在大学英语课堂中的有效运用,可以极大地提高大学生的人文素质。 展开更多

关键词 英文原版电影 英语教学 人文素质培养

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西安城市形象宣传片中多模态隐转喻的架构研究 被引量：4

6

作者 曹艳琴 姚兆宏 《兰州教育学院学报》 2018年第4期38-40,43,共4页

作为一种语言现象,西安城市形象宣传片中多模态隐喻的产生和使用,受到社会文化语境和情景语境的制约,是人类认知方式的体现。从架构理论的视角来研究西安城市形象宣传多模态语篇,可以更好地理解其多模态隐转喻的概念内涵、认知特征和运... 作为一种语言现象,西安城市形象宣传片中多模态隐喻的产生和使用,受到社会文化语境和情景语境的制约,是人类认知方式的体现。从架构理论的视角来研究西安城市形象宣传多模态语篇,可以更好地理解其多模态隐转喻的概念内涵、认知特征和运作模式,发现隐转喻意义生成、理解的机制和独特功能;有利于创设更友好、温馨的交际环境,提升宣传语篇的品位和审美效果,获得公众的自觉认同,塑造积极开放的城市形象。 展开更多

关键词 西安城市 形象宣传片 多模态隐转喻 架构理论

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地方应用型本科高校英语专业人才培养方案优化研究——基于对毕业生就业力的调查 被引量：4

7

作者 曹艳琴 姚兆宏 《大学英语教学与研究》 2018年第4期64-68,共5页

本文结合地方应用型高校培养"应用型、地方性、国际化"人才的办学定位、专业特色和学生的就业渠道,构建其英语专业学生就业力的模型框架。同时,基于对地方应用型本科高校英语专业毕业生的就业力调查,提出优化人才培养方案建议... 本文结合地方应用型高校培养"应用型、地方性、国际化"人才的办学定位、专业特色和学生的就业渠道,构建其英语专业学生就业力的模型框架。同时,基于对地方应用型本科高校英语专业毕业生的就业力调查,提出优化人才培养方案建议,以完善厚基础、宽口径、重实用的学科体系、创新实践模式、拓展培养渠道和完善就业指导,提高学生职场竞争力,培养适合社会需要的应用型外语人才。 展开更多

关键词 地方应用型本科高校 英语专业毕业生 就业力 人才培养方案

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中动结构的图形——背景论分析 被引量：2

8

作者 姚兆宏 李海芳 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2009年第4期109-111,共3页

中动结构是一种常见的句式,传统意义上对中动句的研究大都局限于语言本身,未能反映人们在语言使用时的认知过程。本文在认知语言学的框架下,运用图形-背景理论分析英汉语中动句,以揭示其认知特点和规律。

关键词 中动结构 认知语言学 图形-背景理论

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工具主语句的图形——背景论分析 被引量：1

9

作者 曹艳琴 马春霞 姚兆宏 《广西教育学院学报》 2008年第5期110-112,共3页

工具主语句是英汉语言中常见的一种句式,传统意义上人们对工具主语句的研究大都局限于语言本身,未能反映人们在语言使用时的认知过程。本文在认知语言学的框架下,运用图形—背景理论分析英汉语工具主语句,以揭示英汉语工具主语句的认知... 工具主语句是英汉语言中常见的一种句式,传统意义上人们对工具主语句的研究大都局限于语言本身,未能反映人们在语言使用时的认知过程。本文在认知语言学的框架下,运用图形—背景理论分析英汉语工具主语句,以揭示英汉语工具主语句的认知特点和规律。 展开更多

关键词 工具主语句 认知语言学 图形-背景理论

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威廉·卡洛斯·威廉斯诗歌的象似性解读 被引量：1

10

作者 姚兆宏 封文和 《作家》 北大核心 2010年第2期107-108,共2页

作为20世纪美国现代派诗歌的发起者和代表性诗人,威廉·卡洛斯·威廉斯以善于处理日常生活题材、形式简洁、节奏口语化、意象生动而又具有较强的视觉效果见长。本文试图运用象似性原则来解读威廉·卡洛斯·威廉斯的诗歌... 作为20世纪美国现代派诗歌的发起者和代表性诗人,威廉·卡洛斯·威廉斯以善于处理日常生活题材、形式简洁、节奏口语化、意象生动而又具有较强的视觉效果见长。本文试图运用象似性原则来解读威廉·卡洛斯·威廉斯的诗歌,以期证明语言符号的形式乃是客观世界和人的思维的生动映照。 展开更多

关键词 威廉·卡洛斯·威廉斯 诗歌 象似性

原文传递

基于语篇构式语法的“淘宝体”认知 被引量：1

11

作者 曹艳琴 姚兆宏 《新西部（中旬·理论）》 2016年第4期103-103,90,共2页

网络购物淘宝体以其亲切、可爱的话语特点迅速在网上走红并被用于诸多场合,以营造亲切、愉悦氛围的模式。文章在语篇构式语法的理论框架下,对"淘宝体"的语篇构式压制现象进行了认知机制的分析,以期更好地解读其语言魅力,再次... 网络购物淘宝体以其亲切、可爱的话语特点迅速在网上走红并被用于诸多场合,以营造亲切、愉悦氛围的模式。文章在语篇构式语法的理论框架下,对"淘宝体"的语篇构式压制现象进行了认知机制的分析,以期更好地解读其语言魅力,再次验证了语篇构式语法理论的应用力及其发展前景。 展开更多

关键词 语篇构式语法 语篇构式压制 淘宝体

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认知语言学视阈下的英语专业词汇教学研究 被引量：1

12

作者 曹艳琴 姚兆宏 《英语广场（学术研究）》 2016年第5期88-90,共3页

本文以认知语言学范畴化理论为指导,讨论了范畴化的原型和层次理论对于英语专业词汇教学的启示,以期在横向和纵向两个维度上构建以典型词义和基本层次词汇为基础的词汇语义网络,从而提高词汇学习效果。

关键词 认知语言学 范畴化理论 词汇教学

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基于自主—依存分析模型的“秀……”族构式的认知分析 被引量：1

13

作者 曹艳琴 姚兆宏 《兰州教育学院学报》 2016年第2期25-26,155,共3页

"秀……"族构式是近年来流行起来的鲜活语言,展示了语言的时尚感、幽默性和创造力。本文以自主—依存联结分析模型为框架,分析"秀……"族构式的特点和认知理据。研究发现,"秀……"族合成结构的组构过程中... "秀……"族构式是近年来流行起来的鲜活语言,展示了语言的时尚感、幽默性和创造力。本文以自主—依存联结分析模型为框架,分析"秀……"族构式的特点和认知理据。研究发现,"秀……"族合成结构的组构过程中,"秀"为依存成分,语义凸显的次结构需要依赖其后的自主成分的语义侧面对其进行补足和阐释;自主成分同依存成分"秀"的联接是有条件、有限制的,只有那些语义积极的、表示具有美丽特质的身体、品质、才艺等的自主成分能够同"秀"组构,合成"秀……"族构式;"秀……"族构式的组构是借助转喻认知机制的操作,其搭配成分由具体名词扩展到抽象名词、抽象形容词等,显示了语言的经济性和灵活性。该研究证明了自主—依存联结分析模型对语言现象的解释力。 展开更多

关键词 “秀……”族结构 自主—依存分析模型 转喻认知机制

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基于IRT的英语辅助学习系统设计与实现 被引量：1

14

作者 曹艳琴 姚兆宏 《微型电脑应用》 2022年第3期41-43,共3页

为开发支持有效英语学习的现代辅助学习形式或工具提出了一种基于IRT和词汇学习记忆周期的个性化移动英语词汇学习系统,系统包括远程管理服务器、客户端移动学习系统和数据同步智能体等3部分。该系统基于个体的词汇能力和学习记忆周期,... 为开发支持有效英语学习的现代辅助学习形式或工具提出了一种基于IRT和词汇学习记忆周期的个性化移动英语词汇学习系统,系统包括远程管理服务器、客户端移动学习系统和数据同步智能体等3部分。该系统基于个体的词汇能力和学习记忆周期,根据每个单词的难度和个体学习者的词汇能力,自适应地为个体学习者安排词汇学习。通过仿真分析,所提出的系统能够有效提高英语学习成绩。仿真还验证了系统的有效性及实用性。 展开更多

关键词 英语学习 项目反应理论 记忆周期

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“一带一路”战略下大西安国际化都市建设中官方环境话语体系的认知构建 被引量：2

15

作者 曹艳琴 姚兆宏 《兰州教育学院学报》 2019年第5期65-67,74,共4页

随着国家"一带一路"战略的提出和实施,西安作为丝绸之路沿线的重要节点和国家重点建设的中心城市,其官方环境话语体系的构建对于宣传政治理念、建构民众心理、塑造积极开放的城市形象具有重要的全局性意义。本研究结合认知语... 随着国家"一带一路"战略的提出和实施,西安作为丝绸之路沿线的重要节点和国家重点建设的中心城市,其官方环境话语体系的构建对于宣传政治理念、建构民众心理、塑造积极开放的城市形象具有重要的全局性意义。本研究结合认知语言学和话语分析领域的研究成果,结合近年来大西安官方环境话语典型语篇,分析了其认知特征、话语架构模式和建构原则,以期为创作充满吸引力和感召力的官方话语提供建议,从而构建同城市定位和发展相适应的官方环境话语体系,并且丰富和推进相关领域的研究向纵深发展。 展开更多

关键词 官方环境话语 认知特征 架构模式 建构原则

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大学英语教学中修辞的标记象似性研究

16

作者 姚兆宏 杨跃 《时代文学（下半月）》 2010年第3期48-49,共2页

修辞语言作为一种重要的语言现象,在大学英语的课文中大量出现。象似性理论是认知语言学研究的一个重要研究领域。本文从标记象似性原则出发,解读大学英语教学中的修辞,以使学生把握这些修辞的深层认知动因,提高鉴赏力,更好地服务于英... 修辞语言作为一种重要的语言现象,在大学英语的课文中大量出现。象似性理论是认知语言学研究的一个重要研究领域。本文从标记象似性原则出发,解读大学英语教学中的修辞,以使学生把握这些修辞的深层认知动因,提高鉴赏力,更好地服务于英语阅读和写作。 展开更多

关键词 修辞 标记象似性 大学英语教学

原文传递

高、中、低分组学习成绩与反思策略关系研究

17

作者 姚兆宏 曹艳琴 《兰州教育学院学报》 2013年第10期117-120,116,共5页

文章运用定量和定性相结合的方法,探讨了60名高分组、120名中分组和60名低分组学生的英语反思策略和分项成绩之间的关系。统计分析表明,除高、低分组在理解性行为和反思行为上存在显著差异外,高、中、低分组在其他类型的行为上不存在显... 文章运用定量和定性相结合的方法,探讨了60名高分组、120名中分组和60名低分组学生的英语反思策略和分项成绩之间的关系。统计分析表明,除高、低分组在理解性行为和反思行为上存在显著差异外,高、中、低分组在其他类型的行为上不存在显著差异;总分与反思行为之间为正相关,同习惯性行为之间为负相关,但是和理解性及深层反思行为之间不存在显著的相关性。 展开更多

关键词 反思能力 成绩 自主学习 网络环境

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英语修辞的象似性解读

18

作者 曹艳琴 姚兆宏 《文理导航》 2012年第18期66-67,共2页

修辞语言作为一种重要的语言现象，在英文作品中大量出现。象似性理论是认知语言学的一个重要研究领域。本文从象似性角度解读英文作品中的修辞，以把握这些修辞的深层认知动因，从而更好地服务于英语阅读和写作。

关键词 修辞 象似性 英文作品

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浅析民办高校英语教师实践共同体的建立和发展——以西安培华学院为例

19

作者 曹艳琴 姚兆宏 《兰州教育学院学报》 2017年第2期135-136,174,共3页

近年来,随着民办高校英语教师队伍的壮大,其专业发展状况也引起学术界的关注。本文以民办高校高年级专业课程教学为研究项目,采取行动研究,以西安培华学院为例,探索了如何建立和发展民办高校英语教师实践共同体的途径。

关键词 民办高校 英语教师 实践共同体 专业发展

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象似性理论观照下的奥巴马竞选胜利演说解读

20

作者 姚兆宏 曹艳琴 《时代文学（下半月）》 2010年第5期83-84,共2页

本文在介绍象似性原则的基础上,以奥巴马竞选胜利演说为例,分析了象似性原则在政治演讲中的运用及取得的文体效果。结果证明,政治演说词中的语言形式是以其内容为依托,恰当地运用象似性原则可以更好地增强演讲的表现力和鼓动性,收到良... 本文在介绍象似性原则的基础上,以奥巴马竞选胜利演说为例,分析了象似性原则在政治演讲中的运用及取得的文体效果。结果证明,政治演说词中的语言形式是以其内容为依托,恰当地运用象似性原则可以更好地增强演讲的表现力和鼓动性,收到良好的演讲效果。 展开更多

关键词 象似性 政治演讲 文体效果

原文传递